TD 4

Question 1

Melher et al. sur la préférence des nouveaux nés

Answer 1

Préférence des nouveaux nés monolingues pour des phrases de langue maternelle plutôt que pour une langue étrangère (modification du rythme de succion)

Question 2

Préférence des nouveaux nés monolingues et bilingues

Answer 2

Monolingues préférence pour leur langue

Bilingues : pas de préférence entre les 2 langues

Question 3

Conclusion

Answer 3

Préférence du nouveau né pour les langues connues très tôt si rythmiquement différentes.
Sinon il faut attendre 4 mois
Enfants bilingues: tendance à être plus attirés par une nouvelle langue que celle connue

Question 4

Sur quoi s’appuie le nouveau né pour reconnaitre et discriminer les langues?

Answer 4

Indices acoustiques qui marquent le rythme et la mélodie de la phrase

Question 5

Discrimination des phonèmes

Answer 5

Enfants monolingues: perte de la discrimination vers 8 mois
Enfants bilingues trajectoire developpementale en U
Oui à 4 mois, Non à 8 et oui à 12 mois.
Plus importante chez le bébé bilingue

Question 6

Perception de l’accent

Answer 6

Bébés bilingues deviennent plus sensibles à l’accent des autres langues contrairement aux monolingues.

Question 7

Préférence des accents chez les bébés

Answer 7

Francais: pas de préférence pour un accent

Allemands et bilingue: préférence pour l’accent trochaïque qui apparait vers 6 mois

Question 8

Indices visuelles dans l’apprentissage de la parole

Answer 8

Importants

Expression du visage et mouvements de lèvres = source d’information additionnelle

Question 9

Stratégies des bébés monolingues dans l’utilisation des indices visuels

Answer 9

A 4 mois regardent les yeux, puis la bouche à 6 puis les yeux à 8.
Regardent la bouche uniquement si langue étrangère

Question 10

Stratégies des bébés bilingues dans l’utilisation des indices visuels

Answer 10

Regardent toujours la bouche quelque soit la langue parlée et l’âge

Question 11

Perception de la parole silencieuse

Answer 11

Monolingues: Distinction de 2 langues visuellement jusqu’à 4/6 mois
Désintérêt pour la langue étrangère visuellement à partir de 8 mois
Bilingues: continue à distinguer et pas de perte d’interet

Question 12

Acquisition de la grammaire

Answer 12

Utilisation de la prosodie pour découper les mots en unités de sens
Sensibilité précoce des différences prosodiques pourraient expliquer pourquoi les bilingues maitrisent rapidement les traits complexes des langues

Question 13

Avantages du bilinguisme

Answer 13

Pas de retard dans le développement du langage
Avantage dans la différenciation des langues, phonèmes, accents
Avantage dans les capacités d’anticipation, inhibition et attention
Plus d’intérêt pour la nouveauté

Question 14

EPIS

Answer 14

Epreuve de production imitation syntaxique

Question 15

EPIS: But

Answer 15

Permet l’étude de l’utilisation de structures syntaxiques complexes dans les productions orales d’enfant d’âge scolaire
Utilisation de phénomènes d’amorçage syntaxique

Question 16

EPIS: Matériel

Answer 16

Ordinateur

Feuilles de passation EPIS

Question 17

EPIS: Passation

Answer 17

Durée: 30 mn
14 structures syntaxiques chacune avec 4 énoncés (donc 56 items au total)
Enfant face à l’ordi, examinateur à coté (noter les réponses de l’enfant)

Question 18

EPIS: déroulement

Answer 18

Epreuve vocabulaire (à renouveler si erreur)
Planches d’exemples
Test avec??

Question 19

Résultats

Answer 19

Différences de résultats liés à 43% à l’âge réel, l’intelligence et les capacités mnésiques.
Erreurs ne peuvent pas être imputées au niveau conceptuel, puisque les images décrivent bien les concepts lorsque la phase d’amorce est simple sur le plan syntaxique.
Erreurs sont donc liées à la complexité de la phrase et non des items.