Méthodes d'étude du nourrisson Flashcards
Méthodes d’étude du nourrisson
Paradigme d’habituation
Paradigme de conditionnement opérant
Paradigme d’imitation
Sur quoi se basent les méthodes d’étude du nourrisson?
Rythme cardiaque
Potentiels évoqués
Succion non nutritive
Activité perceptive
Paradigme d’habituation
On présente le même stimulus plusieurs fois à un bébé en enregistrant à chaque fois le temps de fixation.
Quand le temps de fixation diminue, l’enfant s’est habitué au stimulus: il s’en désintéresse.
Si on présente un nouveau stimulus au bébé, le temps de fixation est à nouveau élevé: c’est la réaction à la nouveauté.
= permet mesure des capacités mnésiques du bébé
Paradigme du conditionnement opérant
Mis en place par Collier:
On attache le pied d’un bébé à un fil au bord du berceau, puis à un mobile: quand le bébé bouge le pied cela fait bouger le mobile.
Le bébé finit par faire l’association, il agite de plus en plus le pied.
On laisse un délai plus ou moins long et on réattache le pied du bébé (au berceau). Si le bébé se souvient de l’association, il devrait plus bouger le pied.
Résultats du test du mobile
Les bébés se souviennent de l’association dès 2/3 mois et le délai de rétention augmente avec l’âge:
- 24 h à 2 mois
- 7 jours à 3 mois
- 15 jours à 6 mois
Conclusion du test du mobile
Dès 2 mois, les nourrissons sont capables de reconnaître un signal spécifique et de se souvenir de la relation entre ce signal et la récompense qu’il annonce.
Imitation
Comportement spontané et naturel.
Les bébés sont capables de reproduire des expressions faciales produites par un adulte (protusion de la langue, Meltzoff)
Moyen de tester la mémoire car pour imiter une action, le bébé doit être capable de se rappeler ce qu’il a vu précédemment.
Paradigme de l’imitation dans l’étude de la mémoire
Réalisation d’une action effectuée par un modèle: soit immédiatement après, soit après un délai variable.
Résultats de l’imitation chez le bébé
Dès 6 mois le bébé peut réaliser une action vu 24 h auparavant.
Délai de rétention augmente avec l’age:
- 7 jours à 14 mois
- 12 mois à 2 ans
On a tendance à sous estimer la mémoire des bébé a cause de l’amnésie infantile mais un bébé de 2 ans peut se rappeler une action pendant 12 mois.
Test classique de MCT
Empan verbal (mémoire des chiffres du Wisc) Empan visuel (mémoire d'image/de forme) Empan spatial (Cube de Corsi) On adapte les épreuves en fonction des capacité de l'enfant (ex: on commence à 4 chiffres et on augmente si l'enfant réussit ou on diminue s'il n'y arrive pas)
Épreuves d’empan complexes
Pour la MDT
Résolution d’opération.
Développement de la mémoire avec l’âge
N’augmente pas forcément.
S’explique plutôt grâce à d’autres facteurs.
Facteurs expliquant le développement de la MDT
- augmentation de la vitesse de traitement
- augmentation des connaissances sur le monde
- mises en place de stratégies de rétention
- développement de la métamémoire.
Stratégies de mémorisation
Activité cognitive sous contrôle du sujet (donc conscient) afin d’améliorer les performances mnésiques:
- autorépétition
- catégorisation
- élaboration
Rôle de la MDT sur les apprentissages
Corrélation entre les scores de MDT et les performances en compréhension, résolution de problèmes, rédaction, etc…
Associé aux progrès en maths et en lecture
Excellent prédicteur de la réussite scolaire.
