système nerveux Flashcards

1
Q

1- Décrire l’organisation structurelle

A

Il y a le système nerveux central (SNC) qui est composé de l’encéphale et la moelle épinière (tout ce qui est protégé par la boîte crânienne et ce qui se retrouve au niveau de la moelle épinière). Les informations récoltées vont être envoyées et être analysées dans le SNC.

Il y a le système nerveux périphérique (SNP) qui est composé de nerfs et de ganglions. Utilisé si je veux articuler une réponse ou encore recevoir de l’information. Une fois le message analysé il faut envoyer la réponse de l’analyse par le SNP car la réponse sera faite hors du SNP.

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2
Q

2- Décrire l’organisation fonctionnelle du SNP

A

Il est composé de deux voies différentes soit la voie motrice et la voie sensitive (SNP  (voie sensitive)  SNC  (voie motrice)). De plus, il est composé de récepteurs qui sont divisés en viscéral et somatique i

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3
Q

3- Décrire la voie sensitive

A

Elle permet d’achever des informations qui proviennent des sens et leur permettre par la suite le moteur ? ( SNP (voie sensitive)  SNC)

Cette voie peut être activée de deux différentes manières.
- Activée de manière inconsciente : l’information est reçue par des récepteurs viscéraux qui sont localisés dans les vaisseaux sanguins et dans les organes internes. Une fois le message reçu, l’information, à travers multiples réactions, va être envoyé aux axones sensitifs viscéraux. De leur bord, ils vont véhiculer l’information sensorielle perçue consciemment par les récepteurs viscéraux. L’information sera envoyée au système nerveux central (centre intégration du système nerveux), où il sera décidé qu’elle action produire en réponse.
- Activée de manière consciente : information est reçue par les récepteurs somatiques situés sur la peau, les organes de sens, muscle squelettique et articulations. Cette information est envoyée aux axones sensitifs somatiques qui vont véhiculer l’information sensorielle perçue consciemment par les récepteurs somatiques au système nerveux central qui est le centre d’intégration du système nerveux. Il fera la décision de l’action à faire en réponse.

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4
Q

4- Décrire la voie motrice

A

Elle est présente pour exécuter une réponse. Lorsque cette voie est utilisée, on va soit emprunter une série de route engendrée par le somatique (système nerveux somatique) qui va mener à une réponse directe volontaire (ex : contraction muscle volontaire, muscle squelettique, etc.). Si on a une réponse non volontaire, on va plutôt aller vers le système nerveux autonome qui se décline de deux façons soit à travers le système nerveux autonome sympathiques ou parasympathique. Ils vont avoir un effet sur le muscle cardiaque, les muscles lisses et les glandes.

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5
Q

5- Décrire les axones du système nerveux autonome et somatique

A
  • Axones moteurs autonomes sympathiques : ils véhiculent une réponse motrice involontaire ou inconsciente pour rétablir l’homéostasie en situation de stress (aussi action physique, quick au niveau de la réponse)
  • Axones moteurs autonomes parasympathiques : véhiculent une réponse motrice involontaire ou inconsciente pour le maintien de l’homéostasie en situation de repos. Il est plus utilisé pour les situations de base.
  • Axones moteurs somatiques : véhiculent une réponse motrice volontaire ou consciente.
     Pas vraiment un choix, mais plus une question de savoir le chemin le plus rapide et le plus évident à prendre.
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6
Q

6- Qu’est-ce que la réponse peut induire?

A

réponse (inhiber ou activer) selon les cibles, ça va être différents effets sur les organes.

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7
Q

7- Quelles sont les deux types de cellules qui forment le tissu nerveux ? décrivez-les

A

cellules gliales (gliocytes) :
- Soutiennent, isolent et protègent les neurones
- Plusieurs fonctions particulières
- Non excitables (produisent pas d’influx nerveux et ne sont pas sollicitées pour produire de réponses)

Les neurones :
- Principale unité structurale et fonctionnelle du système nerveux
- Transmettent des messages sous forme d’influx nerveux (potentiel d’action) (potentiel action = influx nerveux)

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8
Q

8- Décrire les astrocytes

A

Elles sont transitoires entre un neurone et le capillaire sanguin. Elles permettent un contact direct avec le neurone et toutes les projections permettent de faire un contact avec les vaisseaux sanguins. Ils vont se situer sur les porosités des capillaires comme si elles bloquaient les trous afin que les molécules et le sang ne sortent pas dans le système.

Si cette barrière n’était pas présente (barrière hématoencéphalique), il pourrait avoir des molécules qui sortent des vaisseaux et qui pourrait envoyer des messages non sollicités avec ces molécules.

Cellules de grande taille aux nombreux prolongements en contact avec des neurones et des capillaires, gliocytes les plus abondants

Elles permettent le lien avec le sang et donc un accès aux nutriments et une élimination des déchets

Contribue à la formation de la barrière hématoencéphalique

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9
Q

9- Décrire les épendymocytes

A

Cavités dans les encéphales toutes petites où est produit un liquide qui ressemble au sang (cerebrospinal) qui est riche en nutriment et qui va circuler autour de l’encéphale et la moelle. Il est présent afin de récolter les déchets et donner les nutriments (dans brèche). Les cils au niveau de ces cellules permettent une progression du liquide (ils sont un peu comme la pompe dans le sang)

Cellules épithéliale simple prismatique ou cubique avec une surface apicale ciliée

Elles tapissent les ventricules cérébraux et le canal central de la moelle épinière et contribue à la production et à la circulation du liquide cérébrospinal.

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10
Q

10- Décrire les microglies

A

Petites cellules munies de prolongement effilés se ramifiant à partir du corps cellulaire. Gliocytes les moins abondants.

Joue un rôle protecteur contre les agents infectieux et phagocytes les débris comme des neurones morts. Ce sont les macrophages dans le système nerveux. Ils ne peuvent pas quitter parce qu’ils sont bloqués par les astrocytes, il est donc nécessaire que ces cellules soient déjà sur place.

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11
Q

11- Décrire les oligodendrocytes

A

Cellules arrondies et bulbeuses qui ont des prolongements cytoplasmiques effilés qui viennent entourer les axones au SNC

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12
Q

12- Décrire les oligodendrocytes

A

Cellules arrondies et bulbeuses aux prolongement cytoplasmique effilés qui entourent les axones du SNC.

Ils myélinise et isole les axones du SNC

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13
Q

14- Décrire les neurolemnocytes

A

Cellule aplatie qui entoure une portion des axones du SNP

Myélinise et isole les axones du SNP

Même rôle que les oligodendrocytes, mais à des endroits différents.

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14
Q

13- Décrire les gliocytes ganglionnaires ??

A

?

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15
Q

15- Nommer les trois zones d’un neurone

A

Zone réceptrice (potentiels gradués), zone inductrice (potentiel d’action) et zone sécrétrice (neurotransmetteurs)

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16
Q

16- Décrire la zone réceptrice

A

Zone où se passe le potentiel gradué

Site avec le noyau, les dendrites qui sont des projections de la membrane cellulaire ou déformation de la membrane et le corps cellulaire.

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17
Q

17- Où se situent la zone gâchette et le cône d’implantation ?

A

Se retrouve ni dans la zone 1 et 2, c’est une zone à part. Elle va faire le lien avec la zone réceptrice et la zone conductrice. Si on doit les mettre dans une zone ce serait la zone réceptrice.
Les deux éléments sont la même chose, juste que le cône est la structure et la gâchette est la fonction.  zone transitoire qui rétrécit

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18
Q

18- Décrire la zone conductrice

A

C’est à cet endroit que l’influx et le potentiel d’action vont avoir lieu. C’est aussi dans cette zone qu’on va retrouver la myéline.

Elle est composée de l’axone, de nœud de l’axone (zone dénudée, sans myéline, essentiel pour fonctionnement) et de gaine de myéline (gaine discontinue)

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19
Q

19- Décrire la zone sécrétrice

A

Elle est en lien avec la zone réceptrice. On ne veut donc pas que la myéline vienne bloquer l’information de l’environnement. En ce sens, il y a absence de myéline dans ce segment (dendrites, bouton synaptique, zone réceptrice)

Le bouton synaptique, zone avec des renflements ou sinon terminaisons axonales, est le secteur qui permet de transmettre l’influx d’une cellule à une autre (ex : glande, cellule musculaire, cellule nerveuse, etc.). Le message est envoyé par neurotransmetteurs.

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20
Q

20- Nommer et décrire les caractéristiques des cellules nerveuses

A

Longévité extrême : elles ne se divisent pas, une fois construite, elles ne se divisent pas. Elles doivent donc avoir une longue vie

Amitotiques : incapable de faire de la mitose

Métabolisme très élevé : elles roulent très rapidemnt, tout le temps (milisecondes/microsecondes)

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21
Q

21- À quoi sert la gaine de myéline ?

A

Protection : empêche le court circuitage entre les neurones
Isolation : augmente la vitesse de l’influx nerveux en permettant la conduction saltatoire.

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22
Q

22- Décrire ce qu’est la conduction saltatoire

A

On pourrait faire allusion à une personne qui monte les escaliers. Quand on monte, on met un pied sur chaque marche. La myéline, lorsque présente, permet de monter les marches deux par deux, donc de faire un mouvement saltatoire. Ceci permet un mouvement plus rapide. Le mécanisme reste le même, mais la vitesse diffère.

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23
Q

23- Caractéristique de performance de la gaine de myéline

A

Plus le diamètre est grand, moins il y aura de résistance envers le mécanisme de transfert d’électrons.

Plus il y a de myéline, plus l’influx va être rapide

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24
Q

24- Comment se forme la gaine de myéline?

A

Le neurolemmocyte commence à s’enrouler autour d’une partie de l’axone. Pendant qu’il continue de s’enrouler, le cytoplasme et la membrane plasmique forment les couches superposées autour de l’axone. Ces superpositions des couches internes vont former une gaine de myéline. Le cytoplasme et le noyau de la cellule vont finir par se repousser en périphérie de la cellule avec la formation de la gaine.

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25
Q

25- Neurophysiologie

A

Le neurone produit, conduit l’influx électrique et transmet l’information à un autre neurone

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26
Q

26- Qu’est-ce que les membranes leur permettent un potentiel d’action (potentiel de membrane) ?

A

Elles possèdent des canaux ioniques de différents types

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27
Q

27- Quels sont les types de canaux ioniques présent sur la membrane ?

A

Fonction passive (ouverts) : ils sont toujours ouverts

Fonctions actives (ouverts ou fermés) : ils peuvent être ouverts ou fermés

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28
Q

28- Quels sont les types de canaux ioniques à fonction active trouvés sur la membrane?

A

Ligands dépendants : ce sont des récepteurs avec des molécules qui peuvent s’emboîter. Ces molécules sont nommées des ligands

Voltages dépendants : ce sont des cellules qui possèdent un canal à voltage dépedants. Ils sont activés (ouverts ou fermés) en fonction des voltages qui vont varier. Ce voltage est présent grâce à la présence d’une différence de potentiel qui se situe entre l’intérieur et l’extérieur de la cellule.

Pompes : ex= Na+/K+

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29
Q

29- Qu’est-ce qu’une modification du potentiel de membrane ?

A

Ce sont des modifications du potentiel qui vont servir de signal pour la réception et la transmission de l’information  variation dans le voltage (active ou pas les canaux voltage dépendants).

30
Q

30- Nommez et expliquez les différents types de modifications de potentiel

A

Potentiel de repos : niveau des activités cellulaire électrique où il ne se passe rien (valeur de -70 = repos pour cellules nerveuses). Cette valeur montre que l’intérieur de la cellule est chargée négativement par rapport à l’extérieur (déséquilibre entre autres permis par la pompe Na+/K+)

Repolarisation : retour au repos en allant soit vers des valeurs plus positive ou négative (dépend du départ)

 Veux transmettre réponse on a besoin de faire une variation dans les valeurs. Les deux changements suivant sont des manières pour la cellule de communiquer en fonction de la cellule cible
Dépolarisation : on va vers des charges plus positives en faisant rentrer des Na+

Hyperpolarisation : On fait diminuer les charges en faisant soit sortir les K+ ou rentrer les Cl-.

31
Q

31- Décrire le potentiel gradué

A

Se produit au niveau des dendrites et du corps cellulaire (zone réceptrice):

Dépolarisation locale et proportionnelles à l’intensité du stimulus : locale = où se situe, ciblé proportionnelles : si stimulus faible (-70 à -60) ou fort (-70 à 30)  la réponse sera de nature différente, la valeur est en lien avec le stimulus initial

Courant électrique diminue avec la distance : Une fois les charges diffusées, plus elles se déplacent, plus on s’éloigne du site d’entrée, plus la charge va diminuer (perd concentration)

Implique des canaux ligands-dépendants : situés autour des dendrites, pas le droit de voltage dépendants.

32
Q

32- Décrire le potentiel d’action

A

Propagation le long de l’axone (zone conductrice)

Produit au cône d’implantation si le potentiel gradué est assez puissant

Courant électrique ne diminue pas avec la distance

Implique des canaux voltage-dépendants : partout le long de l’axone (pas le doit d’avoir des ligands dépendants).

33
Q

33- Décrire les deux situations : stimulus faible ou fort

A

Dans les deux cas on va avoir une ouverture des canaux ligands-dépendants. Ce qui se passe à l’aval = les canaux reçoivent les ligands ce qui active l’ouverture des canaux sodique. Parce qu’il y a plus de Na+ à l’extérieur qu’à l’intérieur, les Na+ vont migrer vers l’intérieur de la cellule ce qui va avoir pour effet de changer le potentiel en faisant monter la charge interne (dépolarisation) :

En présence de stimulus faible : on va passer de -70 à -60 parce qu’on fait rentrer moins de sodium

En présence de stimulus fort : on va passer de -70 à 30 (rentré plus de sodium)

Plus le stimulus est fort, plus il y a de sodium qui rentre ce qui cause une dépolarisation plus intense.

34
Q

34- Expliquer ce qui se passe dans le cône d’implantation

A

Il y a de plus en plus de charge positive qui arrive en provenance de la zone réceptrice. Ceci a pour effet d’augmenter la charge ce qui fait rapprocher les charges proches du seuil d’excitation (pour les cellules nerveuse le seuil est de -55). Une fois ce seuil atteint, il y aura ouverture des canaux ioniques spécifique. Dans ce cas, il y aura des ions sodium qui vont rentrer dans la cellule par les canaux ce qui va permettre de continuer la dépolarisation le long de l’axone. Cette dépolarisation aura pour effet de permettre les autres canaux d’atteindre leur seuil d’excitation et de s’ouvrir pour faire rentrer d’avantage d’ions sodiques.
 L’influx nerveux est donc causé par une ouverture propagée de canaux sodiques

Il est cependant possible que l’influx gradué induit n’était pas assez intense pour causer l’ouverture du reste des canaux (pas assez de charge positive). L’info avait une charge trop faible. Celle-ci ne vont pas créer d’influx nerveux par le fait que les canaux ne vont pas s’ouvrir. C’est une manière de filtrer les informations.

35
Q

35- Quels canaux sont présents dans la zone réceptrice ?

A

Canal ionique ligand dépendant
Canal ionique à K+ ligand-dépendant
Canal ionique à Cl- ligand-dépendant
 canaux dans le contexte de stimulation dépolarisation. Il peut avoir une faible fuite de K+ par le canal sodique, mais on va sortir beaucoup plus de sodium. (net entrée de sodium)
 il peut avoir des récepteurs qui font rentrer des charges négatives. L’effet est de diminuer les chances de possibilité d’ouverture des canaux. Sinon on peut faire sortir des K+

36
Q

36- Quels canaux sont présents dans la zone gâchette ?

A

Canal ionique à Na+ voltage-dépendant
Canal ionique à K+ voltage-dépendant

 on veut pas que la cellule soit à usage unique donc on a deux types de canaux

37
Q

37- Quels sont les canaux dans la zone conductrice ?

A

Canal ionique à Na+ voltage dépendant
Canal ionique à K+ voltage-dépendant

 on veut pas que la cellule soit à usage unique donc on a deux types de canaux

38
Q

38- Quelles sont les dispositions adéquates pour produire un influx nerveux ?

A

Une concentration adéquate de Na+ et de K+ de chaque côté de la membrane

La face interne de la membrane cellulaire doit être chargée négativement.

Elle doit pouvoir revenir négativement (la face interne) : si l’influx nerveux se déplace le long de l’axone et les canaux sodique ligands dépendants restent ouverts, il est impossible de traiter de nouvelles informations (tant que pas fermé, je peux pas le rouvrir). Donc on doit être capable de revenir au repos suite à la transmission. Doit avoir de vagues distinctes pour ne pas avoir des murs qui empêche l’envoi de l’information.

39
Q

39- Décrire la courbe du potentiel de membrane

A

En x nous avons le temps et en y le potentiel de membrane

1 : On commence à -70, donc au potentiel de repos. À ce stade, les canaux sont fermés (axone pas stimulé)

2 : Le potentiel gradué va atteindre le cône d’implantation (les ions sodiques arrivent graduellement
 si stimulus trop faible, la courbe monterait graduellement, mais redescendrais

3 : Le seuil d’excitation ce qui mène à l’ouverture des canaux sodique voltage dépendants et ce qui mène à la dépolarisation (-55 mv). Les ions sodium rentre rapidement dans le neurone ce qui va mener à un inversement de la polarité (-55 à -33).
4 : La repolarisation arrive à la suite de la fermeture des canaux ioniques à Na+ voltage-dépendants (phase d’inactivation) et de l’ouverture de ceux à K+. Les ions K+ passent de la cellule au liquide interstitiel, puis la polarité redevient négative (+30 à -70 mV).

5 : L’hyperpolarisation survient lorsque les canaux ioniques à K+ voltage-dépendant demeurent ouverts même une fois le potentiel de repos de la membrane atteint. Au cours de cette période, le potentiel de membrane est inférieur au potentiel de repos -70 mV (pompes de sodium peuvent pas se rouvrir si on atteint de nouveau le -55 mv en descendant) elles sont lentes à se refermer

6 : les canaux ioniques à K+ voltage-dépendants se referment, puis la membrane plasmique revient à la phase de repos grâce aux pompes à Na+/K+ : repositionne les ions

40
Q

40- Décrire la période réfractaire absolue et la période réfractaire relative

A

Réfractaire = tente pas. Il y a donc des contextes où c’est absolu et d’autre ou c’est relatif.
 Par le fonctionnement, on peut osciller entre ces deux périodes

Absolue : lors de l’étape 3, les portes sont ouvertes. Ainsi, si pendant cette période le récepteur reçoit des nouvelles informations lui disant d’ouvrir ses portes il ne pourra rien faire puisqu’elles sont déjà ouvertes. Le neurone comprend, mais il ne peut pas plus envoyer de réponse. Un message d’arrêt ne marcherait pas non plus, elle se ferme juste si elle atteint le +30.

Relative : on veut que l’intérieur soit positif et on veut que les ions soient placés adéquatement. Si on est en train de ramener la porte il peut y avoir un changement. Un stimulus(contexte) pourrait faire ouvrir la porte avant qu’elle se ferme.

 Capable renverser lors de la fermeture, mais pas l’ouverture. Pour ça, il faut que le signal soit plus puissant que l’initial : produit plus d’influx nerveux qu’à l’initial (ex : main coincée, mais la voiture commence à bouger) : à ce moment il n’y aura pas de descente dans le graphique (pas de fermeture), on va plutôt rouvrir  augmente l’intensité du stimulus.

41
Q

41- Décrire les variations avec la dépolarisation

A

Si le stimulus qui a permis d’ouvrir les canaux est faible, elle va quand même aller jusqu’au +30 mV. Pour tout dire, le cerveau va savoir la quantité/la fréquence d’un stimulus. Par le contexte, il y aura un nombre de potentiel d’action qui va changer par unité de temps

42
Q

42- Décrire la modification du potentiel d’action

A

L’amplitude du potentiel d’action est indépendante de l’intensité de la stimulation. De plus, l’intensité élevée du stimulus mène à un nombre élevé de potentiel par unité de temps.

Les potentiels d’actions n’ont pas différentes intensités et ont la même force. De plus, le patern reste le même, alors que la fréquence peut changer (c’est le changement de fréquence qui va faire varier la « force » du potentiel d’action. (absolu touche jamais mais la relative oui?)

43
Q

43- Qu’est-ce qui se passe avec une pression de 40 mmHg ?

A

Le stimulus est trop faible donc il n’y a pas de variation assez forte  pas de traitement

44
Q

44- Décrire le potentiel d’action pour un muscle volontaire ? le cœur ?

A

Muscle : période réfractaire absolue petite parce qu’on veut avoir une contraction continue. Donc pour un tétanos volontaire on a une petite période réfractaire parce qu’on veut que le muscle soit réactif à toutes les informations envoyées pour rester contracté.

Cœur : période réfractaire beaucoup plus longue.

45
Q

45- Décrire la propagation du potentiel d’action

A

Les canaux voltage-dépendants se situent dans les nœuds de l’axone. De plus, la vitesse de propagation dépend du degré de myélinisation et du diamètre de l’axone.

46
Q

46- Décrire l’effet de la myélinisation sur la vitesse du potentiel d’action

A

Membrane plasmique dénudée (sans canaux voltage-dépendants) : comme sur une dendrite le voltage va décroître parce que le courant fuit.  si pas de canaux voltage dépendants, les ions diffusent librement et diminuent avec la distance

Axone non myélinisé : les canaux à sodium et à potassium voltage-dépendants régénèrent le potentiel d’action à tous les points le long de l’axone. C’est pour ça que le voltage ne décroît pas. La propagation est lente parce que le déplacement des ions et le mouvement des vannes des protéines des canaux prennent du temps et doivent se produire avant que la régénération du voltage survienne.

Axone myélinisé : la myéline garde le courant dans les axones (le voltage ne décroît pas beaucoup). Les potentiels d’action sont générés seulement dans les nœuds de la neurofibre et semblent sauter rapidement d’un nœud à un autre.
 Permet d’aller chercher des canaux plus distants. La myéline isole donc on ne peut pas avoir de contact avec les molécules, il est donc inutile d’avoir des canaux situés aux endroits avec myéline. Ceci permet d’accélérer ou influencer la vitesse.

47
Q

47- Qu’est-ce qu’une synapse ?

A

Le point de jonction entre 2 neurones qui permet le transfert de l’information d’un neurone à l’autre. Les cellules ne se touchent pas. Il y a les synapses axosomatiques, les synapses axodendritiques et le synapses axoaxonales (direct sur le cône, avec des canaux ligands dépendants). Composé de la membrane post synaptique et pré synaptique et l’espace qui les sépares.

Zone dans laquelle on va pouvoir sécréter une substance qui peut induire une réponse dans l’autre cellule.

Les cellules ne se touchent pas.

Ex : fente post et pré synaptique forment une synapse

48
Q

48- Quels sont les types de potentiel postsynaptiques ? Pourquoi il y en a des différents ?

A

Inhibiteur et excitateurs. Il en existe des différents parce que sinon les charges s’annuleraient avec l’activation des deux canaux.

49
Q

49- Qu’est-ce qui se passe à la zone sécrétrice ?

A

Il y a présence de canaux voltage dépendants mais calciques. Lorsque le voltage arriver vers les canaux, ils s’activent et font rentrer de manière massive des ions calcium. Les ions calcium vont se fixer sur les vésicules remplis de messagers chimiques et vont promouvoir l’exocytose. Ainsi, les neurotransmetteurs vont pouvoir sortir de la cellule.

50
Q

50- Expliquer ce qui se passe avec les neurotransmetteurs

A

Une fois relâchés, ils vont traverser l’espace par diffusion et vont venir se fixer sur des récepteurs de la membrane musculaire (ou neuronale ou autre). Ceux-ci sont des récepteurs ligands dépendants qui on la forme du neurotransmetteur qui peut être envoyé par le neurone. Ceci va mener à l’ouverture de ces canaux. Il y aura ainsi dépolarisation par l’entrée de charges positives dans le sens de l’excitation : PPSE

51
Q

51- Qu’est-ce qu’un PPSE?

A

Potentiel postsynaptique excitateur. Arrive dès qu’il y a l’entrée de charge positives. Ce processus est nommé un PPSE même s’il ne mène pas à une action à cause d’un signal trop faible.

52
Q

52- Qu’est-ce qu’un PPSI ?

A

Potentiel postsynaptique inhibiteur. On le fait si le canal est un canal de chlore (ou autre ion négatif) qui fait qu’il y a un apport en charge négative et mène à une charge plus négative que celle initiale.

53
Q

53- Est-ce qu’un muscle volontaire peut être inhibé?

A

NON. Il peut juste être excité.

54
Q

54- Qu’est-ce qui est situé au niveau du bouton synaptique ?

A

Des vésicules remplies de messagers chimiques. Il ne peut pas avoir plus d’un type de neurotransmetteur par bouton. Un neurone = un neurotransmetteur.

55
Q

55- Comment pouvons-nous doser les signaux ?

A

En couplant des PPSE avec des PPSI  les drogues jouent dans les zones synaptiques

56
Q

56- Comment est-ce que le message peut prendre fin ?

A

1 : Il y a dégradation de l’enzyme du neurotransmetteur. L’enzyme fixée sur la membrane post synaptique qui vient manger le récepteur et vient arrêter la fonction du récepteur

2 : Il y a détachement spontané du neurotransmetteur et diffusion hors de la fente synaptique : un peu moins d’affinité avec le récepteur (attache, détache, etc.). Donc, le neurotransmetteur se détache et part.

3 : neurotransmetteur se détache et il y a un recaptage par la membrane présynaptique. Il y a donc exocytose pour sortir le neurotransmetteur et de l’endocytose pour aller le récupérer.

57
Q

57- Le potentiel gradué – caractéristique

A

Sur les membranes postsynaptiques

Variations locales du potentiel de membrane

Sous forme de potentiel postsynaptique excitateur (PPSE) ou inhibiteur (PPSI)

Proportionnel au stimulus

58
Q

58- Qu’est-ce qu’un nerf ?

A

Un regroupement de neurones

59
Q

59- Décrire la courbe et le processus d’un PPSE

A

C’est une dépolarisation locale (potentiel gradué) de la membrane postsynaptique qui rapproche le neurone du seuil d’excitation. Le neurotransmetteur se lie aux canaux ioniques ligand-dépendant, ce qui entraîne la diffusion simultanée du Na+ et du K+.

Une diffusion simultanée, mais inégale qui permet de faire rentrer plus de charges positive que ce qui va en sortir. Puisque les deux ions traversent de manière simultanée, c’est de la diffusion facilitée donc qui est faite avec le gradient de concentration, mais on n’a pas le même rapport de force

C’est un potentiel gradué (monte petit à petit). On excite, donc la courbe monte. Cependant, quand la courbe redescend, c’est juste à cause d’une repolarisation. Il n’y a pas de PPSI  donc pas la courbe de la diapo … Potentiel gradué vs potentiel action

60
Q

60- Décrire la courbe et le processus de PPSI

A

C’est une hyperpolarisation locale de la membrane post-synaptique qui éloigne le neurone du seuil d’excitation. La liaison du neurotransmetteur ouvre les canaux K+ ou Cl-.

Le PPSI est inhibiteur, il va donc mener à une diminution des mV suivi par une dépolarisation 9augmentation) pour revenir à l’équilibre.

61
Q

61- Différencier courbe de la diapo … et diapo 21

A

La courbe de la diapo … représente le potentiel d’action dans l’axone, donc ce n’est pas un PPSE. Un PPSE se produit juste au niveau des dendrites et des corps cellulaires ainsi que les boutons. On a donc juste un tracé de potentiel d’action.

Même si un PPSI est une hyperpolarisation, ce n’est pas le tracé de la diapo …
 Différence entre potentiel gradué et potentiel action

62
Q

62- Comment savoir si assez d’énergie pour ouvrir les canaux?

A

Sommation dans l’espace et dans le temps. On regarde les sommes positives et les sommes négatives. Si on a des messages différents (inhibiteur et excitateur), la question est de regarder si on a assez de dépolarisation pour mener au snap.

Sommation temporelle = beaucoup de message qui envoie beaucoup de positif, donc plus on a de potentiel d’action positif, plus on a un stimulis important.

63
Q

63- Décrire brièvement l’acétylcholine

A

Neurotransmetteur avec lequel on va travailler  excite les muscles volontaires
Excite : muscles squelettiques
Inhibe ou excite : muscle lisse , cardiasque et glandes (SNA) et SNC

64
Q

64- Décrire effet des neurotransmetteurs

A

Les effets dépendent de la situation, des informations et de la cellules cible. Souvent inhibition et excitation mais dépend de la cible

65
Q

65- Décrire glutamate

A

Intégrateur de plusieurs informations, très vaste

66
Q

66- Pourquoi besoin d’un milieu contrôlé pour les nerfs

A

Parce qu’il existe des neurotransmetteurs acides aminés et qu’ils se retrouvent dans le sang. Vu qu’on ne veut pas que ça active les récepteurs inutilement, on a besoin d’un milieu contrôlé.

67
Q

67- Décrire sérotonine

A

Relié à la source de l’humeur, la pression et donc le comportementale

68
Q

68- Décrire la dopamine

A

Relié à la source de l’humeur, la pression et donc le comportemental, mais à tous les niveaux donc difficile de tirer des grandes lignes

69
Q

69- Pourquoi dopamine et sérotonine on mêmes sites et même réaction ?

A

Ça permet d’avoir des réponses systématiques qui sont opérées sans empêcher les bonnes performances

70
Q

70- Décrire catécholamine

A

Son effet va dépendre du récepteur mais aussi du type de canal

71
Q

71- Décrire la beta-endorphine

A

Sensation de bien-être et aussi du deuxième souffle explique pourquoi il y a une dépendance à l’activité physique, procure du bien-être après l’activité