soorten interventies Flashcards
elementen cognitieve revalidatie
- strategiegebruik
- meta cognitie
- herhaald oefenen
- externe hulpmiddelen en aanpassingen
- psychosociale en systemische basis
CogMed werkgeheugentraining
- 4-18 jaar
- oefeningen op computer of tablet
- visuele als verbale werkgeheugen
- effectief volgens eerste aanwijzing
Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP)
- taakgerichte en cliënt-gecentreerde therapeutische benadering voor kinderen met problemen bij de uitvoering van dagelijkse activiteiten
- kinderen leren zelf oplossingen te vinden te bedenken voor uit te voeren activiteiten die hij of zij zelf graag wil leren of wil verbeteren zodat het functioneel en doelgericht handelen van kinderen verbetert
- kinderen met DCD, CP, NAH, SB
elementen CO-OP
- elementen van cognitieve leertheorieen en dynamische systeem theorie
- verbale zelfinstructie
- probleemoplossende strategie
- begeleid ontdekken
- dynamische vaardigheden analyse
- betrokkenheid van ouder
effectiviteit CO-Op
grote effect sizes t.o.v self-efficiacy en kwaliteit van leven
meer onderzoek nodig
gezinsgerichte zorg
Geheel van waarden en principes waar het gezin centraal staat
Vroegbehandeling
- blinde/slechtziende 0-5 jaar
- ontwikkelingsstimulering, kijktraining
- multidisciplinair behandelteam
Ouderbegeleiding
doel: leren omgaan met de beperking van het kind
- video-interactie begeleiding
-
psychosociale behandeling
doelgroep: jongeren of volwassenen
- Doel: gericht op omgaan met beperking, zelfbeeld of specifieke psychische klachten
- counseling, groepsbehandeling, psychotherapie
- door gedragsdeskundige of psychotherapeut
Developmental journal (vroegbehandeling & ouderbegeleiding)
- baby’s en jongeren met aangeboren visuele beperkingen
- Doel: bevorderen van de ontwikkeling van jonge kinderen met aangeboren ernstige visuele beperkingen en ondersteunen van hun ouders
- Aanpak:
o Huisbezoeken
o Individuele, cliënt gerichte ondersteuning
o Gebruik van een ontwikkelingsprogramma
o Doelgericht werken en monitoring
o Activiteiten begeleiding in dagelijkse interacties
o Bevorderen relatie professional-ouders - thuissituatie
Robot Bart (psychosociale behandeling)
- Doelgroep: cliënten met visuele en verstandelijke beperkingen die piekeren
- Doel: verminderen piekeren
- Aanpak:
o Groepsgesprekken met de robot over piekeren
o Deelnemers hielpen robot met probleem oplossen
o Focus op drie strategieën:
Met iemand gaan praten
Zelf voor- en nadelen afwegen
Een ontspanningsoefening
Cochleair implantaten (CI) (doelenrealisatie onderzoek)
hoe vroeger hoe beter het effect
doofgeboren jonge kinderen
Aanpak:
o Beiderzijds(alvroeg)CI,begeleidingdoorCIteamoudersenkind,gebarentrainingouders (en gebruikten de gebaren ook)
o De interventie was dus breder dan alleen de CI!
* Context: in school setting (regulier basisonderwijs, speciaal basisonderwijs, voortgezet speciaal
onderwijs (VSO))
* Design: single case study design (= gebruikelijk bij deze doelgroep vanwege heterogeniteit), group
design
* Instrumenten
o Observatie
o Gedragvragenlijsten o Interviews
conclusies CI onderzoek
- Conclusies
o Spraak-taalgebruik beter in de thuissituatie
o Kinderen met de beste spraak-taal vaardigheden ook goede gebarentaal gebruikers
o Positieve invloed kindergerichte en ondersteunende communicatiestijl opvoeder
o Resultaten van effect CI breder bestuderen
interventies sociaal-emotionele ontwikkeling doven
- Doelgroepen interventies: D/SH kinderen 3-21 jaar
- Doelen (van de verschillende interventies die zij bespreken): Sociale vaardigheden, zelfcontrole,
inzicht in emoties, Inzicht in sociale interactie, probleem oplossen - Aanpak: expliciete instructie gegeven (lessen), sociale verhalen (story telling gedaan. Verhaal
over willekeurig persoon met bepaalde emoties daarbij, etc.) - Context: in school setting (regulier basisonderwijs, speciaal basisonderwijs, voortgezet speciaal
onderwijs (VSO))
Kernelementen Programma Perspectief
- Kinderen en volwassenen met EMB hebben mogelijkheden hoe klein ze ook zijn (normatief uitgangspunt –> visie)
- Kinderen en volwassenen hebben het recht zich zo optimaal mogelijk te ontwikkelen (methodisch uitgangspunt)
