college 4 - motorische beperkingen Flashcards
Domeinen van Cognitieve stoornissen en problemen
- ziekte)inzicht
o Waarneming
o Aandacht (waaronder concentratieproblemen, beperking in capaciteit informatieverwerking)
o Geheugen
o Planning en regulatie (executieve functiestoornissen)
o Handelen
o Communicatie
cognitieve revalidatie
alle op het cognitieve functioneren gerichte interventies
Doel cognitieve revalidatie
het herstellen van beschadigde cognitieve functies of het compenseren voor de cognitieve problemen
Doelgroep cognitieve revalidatie
kinderen met NAH en CP
elementen cognitieve revalidatie
- Strategiegebruik
- metacognitie
- herhaal oefenen
- externe hulpmiddelen en aanpassingen
- psychosociale en systemische basis
Effectiviteit Cognitieve revalidatie
Interventies met strategiegebruik en metacognitie als hoofdcomponenten zorgen voornamelijk voor verbeteringen in adaptief, sociaal en doelgericht gedrag van kinderen en jongeren met NAH
Interventies die hoofdzakelijk gebaseerd zijn op herhaald oefenen van cognitieve taken leiden tot slechts kleine verbeteringen in cognitief functioneren van kinderen en jongeren met NAH
Multi-componenteninterventies die bestaan uit een combinatie van strategiegebruik en metacognitie en herhaald oefenen leiden tot verbeteringen in verschillende cognitieve functies, zoals aandacht, geheugen en executieve functies, en ook dagelijks functioneren, zoals sociale vaardigheden, adaptief gedrag en het bereiken van persoonlijke doelen
Cogmed Werkgeheugentraining
Doel: het verbeteren van het werkgeheugen bij kinderen en jongeren van 4 tot 18 jaar
Doelgroep: Kinderen van 4 tot 18 jaar met werkgeheugenproblemen, bijvoorbeeld bij NAH
Aanpak: Werkgeheugen wordt getraind via oefeningen op computer of tablet. Deze oefeningen zijn speciaal gemaakt voor het trainen van zowel het visuele als het verbale werkgeheugen. De moeilijkheidsgraad van de oefeningen wordt continu aangepast aan de prestaties van de gebruiker via algoritme. Het hele proces wordt begeleid door een gekwalificeerde Cogmed Coach. Bij kinderen wordt van de ouders verwacht dat zij het kind begeleiden en motiveren tijdens de Cogmed training.
Effectiviteit: Effectief volgens eerste aanwijzingen (NJI). Indicatie voor richtlijn volgens review Laatsch et al. (2020)
Wat is Cognitive Orientation to daily Occupational Performane (CO-OP)
CO-OP is een taakgerichte en cliënt-gecentreerde therapeutische benadering voor kinderen met problemen bij de uitvoering van dagelijkse activiteiten
Nadenken (cognitive orientation) over wat je wilt doen, hiervoor zelf een plan maken, dat plan volgen en checken helpt bij het uitvoeren van activiteiten
Het dagelijks leven bestaat uit een aaneenschakeling van handelen / activiteiten (daily occupational performance)
Doel en doelgroep CO-OP
Doel: kinderen leren zelf oplossingen (strategieën) te bedenken voor uit te voeren activiteiten die hij of zij zelf graag wil leren of wil verbeteren zodat het functioneel en doelgericht handelen van kinderen verbetert
Doelgroep: (oorspronkelijk) kinderen met DCD, maar wordt tegenwoordig ook ingezet bij kinderen met CP, NAH, SB
Elementen CO-OP
gebaseerd op cognitieve leertheorie en dynamische systeemtheorie
- verbale zelf instructie
- probleemoplossende strategie (globaal en specifiek0
- Begeleid ontdekken
- DYnamische vaardigheden analysee
- Betrokkenheid van ouder
Wat is gezinsgerichte zorg
Een geheel van waarden en principes ten aanzien van hoe professionals met ouders, kinderen en andere gezinsleden moeten communiceren en hen behandelen en hoe verschillende interventies moeten worden toegepast bij kinderen en hun gezin om zo optimaal mogelijk positieve uitkomsten te bewerkstelligen.
Waar richt gezinsgerichte zorg zich op?
Gezinsgerichte zorg richt zich op de prioriteiten en behoeften van het gezin, gericht vanuit de hulpvraag.
- Bijdragen aan empowerment (eigen regie nemen) van ouders
- Faciliteren gelijkwaardig partnerschap tussen ouders en zorgverleners
Uitgangspunten van gezinsgerichte zorg
- erkent dat het gezin de centrale en constante factor in het leven van het kind is;
- erkent dat ieder gezin uniek is;
- erkent ouders als experts wanneer het gaat om de behoeftes van hun kind;
- stimuleert partnerschap tussen ouders en zorgverleners; ouders voeren de regie;
- richt zich meer op versterking van de kracht van het gezin dan op de beperking van het gezin;
- faciliteert lotgenotencontact, netwerken en ondersteuning van gezinnen bij emotionele en financiële vragen.
drie hoofdcategorieen informatie behoeften van ouders van een kind met een motorische beperking
Drie hoofdcategorieën (Siebes et al., 2012)
De aandoening
Wet- en regelgeving
Ondersteuning en advies
Kernpunten uit Landelijke kwaliteitsstandaard informatie behoeften ouders
Ouders die te horen krijgen dat hun kind een beperking heeft, hebben grote behoefte aan informatie.
Naast informatie over de aandoening en voorzieningen, willen ouders ook weten welke impact de aandoening kan hebben op zichzelf, hun gezin en het dagelijks leven.
De behoefte aan informatie verschilt per ouder en kan gedurende het zorgproces veranderen.
