Smedler och Tideman kap 6-7 Flashcards
Är det viktigt att etablera kontakt med barnet?
Ja
Är det viktigt att du som TL får med pauser?
Ja, känn av barnets och dina egna trötthetssignaler och ta pauser vid behov. Dock ha med sig att pauser kan vara förenade med vissa omställningssvårigheter
Kan man ta tillvara på observationerna i testsituationen?
Ja, av två anledningar:
1. Kvalitativ info viktigt att väga in då man utvärderar testresultatet. Är barnet exempelvis oroligt, har svårt med uppmärksamhet och koncentration eller visar på tal- eller språksvårigheter –> påverkar resultatet i sin helhet i negativ riktning
2. Stickprov på hur barnet fungerar också i andra sammanhang. T.ex. om barnet behöver upprepade instruktioner och extra struktur för att kunna medverka –> sannolikt ngt barnet behöver i än högre grad i skolan
Vad kan man tänka på avseende kontakten under testningen?
Blygt? Frimodig? Misstänksam? Intresserat av nära kontakt? Avvisande? Aggressivt? Testar barnet dig? Hur utvecklas er relation över tid? Känslor er emellan? m.m.
Vad bör man tänka på avseende självreflektion?
- Hur väl lyckades arbetsalliansen med just detta barn? Kändes den lätt eller svår att etablera?
- Var jag optimalt uppmärksam?
- Gav jag lagom stöd och uppmuntran?
- Lyckades jag skapa en situation så att jag kan utgå från att barnet kommit till sin rätt?
- Hur säker känner jag mig på mina observationer? Vilka beteenden ska jag ta fasta på och vilka ska ignoreras?
Ska man följa standardiserade instruktionerna vid testning av barn till punkt och pricka?
Man bör eftersträva att använda/följa alla angivna instruktioner, men inte på ett så stelbent sätt att kontakten med barnet blir lidande. Även viktigt att inte använda ord som barnet inte förstår, även om det står i standardinstruktionen.
Vad innebär “testing of limits”?
Det är ett förfaringssätt, när man vidgar standardproceduren och använder materialet friare pga kanske att barnet har påtagligt svårt med uppgifterna eller ger avvikande svar, så kan det därmed vara önskvärt att få en fördjupad insikt i hur barnet tänker och fungerar.
Hur kan “testing of limits” ske?
- Ge extra hjälp. - hur mkt hjälp behöver du ge?
- Fråga barnet hur hen tänkt - kan barnet reflektera över sin egen tankegång?
- Tillåt extra tid - ge barnet obegränsat med tid vid ett annars tidsbegränsat test. Är det då möjligt att lösa betydligt svårare uppgifter?
Vad innebär “dynamic assessment”?
Dynamisk utredning, vygotskijs teori ligger till grund för detta arbetssätt. Det innebär ett strukturerat testing of limits i kombination med vägledning avseende problemlösningsmöjligheter
Vad ligger fokuset på vid dynamisk utredning?
Fokus ligger på att undersöka vad som hindrar barnet från att använda sina färdigheter på ett optimalt sätt, och hitta ledtrådar till hur man kan hjälpa barnet att öka sin problemlösningsförmåga
Är övningstestningar med normalfungerande barn viktigt?
Ja, för det gör psykologen mer lyhörd för kvaliteter som verkligen är avvikande, samtidigt som det minskar risken för att patologiska förhållningssätt som kanske är ganska vanliga bland barn i allmänhet
