Sitzung 7: B. Kognitionstheoretisches Paradigma

Question 1

Welche Konstruktivistische/ Kognitionstheoretischen Ansätze gibt es?

Answer 1

1. konstruktivistischer Ansatz von George Kelly
2. Konzept der generalisierten Erwartungen von Julian Rotter
3. Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura

Question 2

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Annahmen

Answer 2

1. Erklärung der Kontinuität interindividueller Unterschiede: über die Zeit durch individuelle stabile Sichtweisen
2. idiografischer Ansatz: Um Verhalten und Erleben eines invidiuums zu verstehen muss sein
   individuelles Verständnis der Welt unersucht werden
3. Kognitionen: zwar spielen Umweltfaktoren und frühere Erfahrungen eine wichtige Rolle, doch stehen bewusste Kogntionen im Vordergrund, die das Potenzial zur Kreativität und “Freiheit” der Veränderung im Verhalten haben

Question 3

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Das Phänomenologische Menschenbild

Answer 3

1. . Mensch = “Wissenschaftler*in”
   a) besitzt die Fähigkeit über sich/die Welt nachzudenken
   b) macht Vorhersagen und überprüft diese
   c) streben nach Bestätigung (Konsistenz) und Ausdehnung der persönlichen Konstrukte (Sichtweisen, Überzeugungen)

2.. Denken, Fühlen und Handeln sind an diesen abstrakten “kognitiven” Abbildungen (Konstruktsystemen) ausgerichtet

3. Persönliche Konstruktsysteme = Persönlichkeit, da es Wahrnehmung, Denken, Fühlen und Handeln bestimmt

s. F. 9

Question 4

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Definition Persönliche Konstrukte und Bestandteile

Answer 4

1. subjektive Abbildungen: Ideen, Gefühle, Wissen der physikalischen, sozialen & inneren Welt, um die Welt zu klassifizieren und zu interpertieren
2. Bestandteile: aus mind. 3 Elementen
   a) Ähnlichkeitsrelation: a ≈ b, die sich von einem dritten unterscheidet
   b) Kontrastrelation: b ≠ c
   –> Beispiel “Extraversion - Introversion”

Question 5

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Welche Funktion haben Persönliche Konstrukte?

Answer 5

1. Reduktion der Vielfalt: der innerne und äußeren Welt auf ein kongitiv zu verarbeitendes Maß –> Die Welt durch Schablonen sehen
2. Sicherheit & Kontrolle: in der persönlichen Umwelt als Grundlage zur Antizipation erreichen –> Menschen als Wissenschaftler*innen

Question 6

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien

Answer 6

–> beschreiben, wie kogntive prozesse uns die Erstellung, Nutzung und Veränderung persönlicher Konstrukte ermöglichen
1. Reichweitekorollarium
2. Gemeinschaftskorollarium
3. Organisationskorrollarium
4. Individualitätskorollarium
5. Dichotomiekorollarium
6. Konstruktionskorollarium
7. Modulationskorollarium
8. Auswahlkorollarium
9. Fragmentierungskorollarium
10. Erfahrungskorollarium
11. Geselligkeitskorollarium

Question 7

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 1. Konstruktkorollarium

Answer 7

1. “Wir konstruieren eine Bedeutung um die Ereignisse und benutzen diese ausschließlich, um die Situation zu verstehen und mit ihr umzugehen” - Kelly
2. Erfahrungen: Aus einer Anzahl bereits gewonnener Erfahrungen über sich wiederholende (bzw. ähnliche) Ereignisse resultieren kognitive Abbildungen (individuelle Konstruktion)
3. Ähnlichkeit: Die persönlichen Konstrukte helfen durch den Betrag von Ähnlichkeit zu einem Ereignis bei der Vorhersage dieses Ereignisses

Question 8

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 2. individualitätskorollarium

Answer 8

1. “Alle Menschen interpretieren Ereignisse und Situationen auf ganz individuelle Art und Weise” - Kelly
   –> Aufgrund unterschiedlicher Erfahrungen, Perspektiven, Wege und Konstruktionen
2. individuell ganz perönliche Konstruktsysteme
3. interindividuelle Unterschiede in der Wahrnehmung und Antizipation von Ereignissen

Question 9

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 3. Organisationskorollarium

Answer 9

1. Hierarchie: jedes individuelle Konstruktsystem ist hierarchisch organisiert
2. unter- und überkategorien: sowie zentral (wichtige) und periphere (weniger wichtige) Konstrukte

s. F.15

Question 10

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 4. Dichometriekorollarium

Answer 10

Das Konstruktsystem einer Person besteht aus einer endlichen Anzahl bipolarer Kostrukte

Question 11

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 5. Bereichskorollarium

Answer 11

1. Endlicher Bereich: “ein Konstrukt ist nur für die Antizipation eines endlichen Bereichs von Ereignissen brauchbar
2. Bandbreite: Konstrukte unterschieden sich in der Reichweite der Anwendbarkeit (allgemein vs. spezifisch), haben also eine unterschiedliche Bandbreite
3. Hierachie: die Bandbreite ist hängt auch von der Heirarchieebene ab (3. Hilfssatz)
4. Schwerpunkt (Brennpunkt): Jedes Konstrukt habe einen Schwerpunkt (Brennpunkt) für ähnliche und gegensätzliche Ereignisse

Question 12

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 6. Wahlkorollarium

Answer 12

1. Wahrscheinlichkeiten: Menschen wählen frei diejenige Alternative eines dichotomen Konzepts, von der sie annehmen, dass sie die größste Wahrscheinlichkeit dafür ausweist, das individuelle Konstruktsysteme zu bestätigen, zu konkretisieren oder auszuweiten
2. Circumspection: eine Person betrachtet zunächst alle verfügbaren Handlungsalternativen
3. Preemtion: wählt schließlich diejenige aus die ihr als angemessen erscheint
4. Control: überprüft die Richtigkeit der Auswahl
   –> Selbstregulierende Stabilität und Veränderung in unserer Persönlichkeit

Question 13

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 7. Erfahrungskorollarium

Answer 13

1. Menschen können ihr Konstruktsystem vor dem Hintergrund neuer Erfahrungen prüfen, gegenbenefalls adaptieren oder gar ganz verändern
2. Cotrol: aufgrund eines kontinuierlichen Validierungsprozesses (Control) des persönlichen Konstruktsystems, kommt es:
   a) Verfestigung: bei Validierung zur Verfestigung (d.h. zunehmend schwerer modifizierbar)
   b) Konretisierung: bei neuen passenden Erfahrungen zur einer Konkretisierung und Ausweitung
   c) Veränderung: bei Invalidierung aufgrund inkonkruenter Erfahrungen zu einer Veränderung (Umlernvorgang)
   des Konstruktsystems, die das System genauer und klarer macht

–> Veränderung in unserer Persönlichkeit aufgrund neuer Erfahrungen

Question 14

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 8. Modulationskorollarium

Answer 14

1. Durchlässigkeit: Die Veränderbarkeit eines Konstruktes hängt von seiner Durchlässigkeit ab. Duchlässigen Konstrukten können neue Elemente hinzugefügt werden, während weniger durchlässige Konstrukte nur schwer verändert werden können
2. Integration: Veränderung eines Konstruktsystems ist nur möglich, wenn das Veränderte Konstrukt in das Konstruktsystem integriert werden kann
3. Kernkonstrukte: Unterscheidung zwischen peripheren (leicht veränderbaren) und Kernkonstrukten (schwer modifizierbaren)

Question 15

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 9. Fragmetierungskorollarium

Answer 15

1. Ausdifferenzierung: Im Verlauf der Ausdifferenzierung eines Konstruktsystems können Konstruktsubsysteme entstehen, die unvereinbar miteinander sind
2. Widersprüche: innerhalb eines Konstruktsystems sind durch die Genauigkeit der herrschenden Konstrukte und der Bedeutung, welche die Konstrukte für die Person haben, zu einem gewissen Grad tolerierbar –> typisch beobachtbare Inkonsistenz im Verhalten
3. Konflikte: zwischen Konstrkuten oder zwischen Erfahrungen, die nicht zu Kernkonstrukten passen, sowie Festhalten an invaliden Konstrukten
   –> führt zu Spannungs- und Bedrohungsgefühlen
   –> führt zu interalisierten (z.B.: Deperssionen) und externalisierte (z.B.: Sucht) psychischen Störungen

Question 16

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 10. Ähnlichkeitskorollarium

Answer 16

1. Menschen, die ein ähnliches Konstruktsystem haben sind einander Psychologisch ähnlicher
2. Konvergenz: im Antizipieren bildet die Grundlage für ähnliche Handlungen
3. Hilfreich: nicht zwangsläufig erforderlich, aber hilfreich für soziale Interaktionen

Question 17

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Kellys elf Korllarien: 11. Sozialitätskorollarium/ Geselligkeitskorollarium

Answer 17

1. Das Verständnis des Konstruktsystems einer anderen Peron ist erforderlich, um deren Verhalten vorherzusagen und befriedigende zwischenmenschliche Interaktionen aufbauen zu können
2. Um andere Personen zu verstehen, ist es notwendig, ein Bild von ihnen zu haben und ihre Art, die Welt zu betrachten zu kennen
3. Ist essentiell für das Funktionieren einer Gesellschaft und zum Aufbau sozialer Beziehungen

Question 18

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Persönlichkeitsentwicklung: Annahmen und Arten der Entwicklung

Answer 18

1. Gleichheit: bei der Geburt sind wir alle gleich
2. Kindesalter: im Kindesalter erhält das Kind als Teil seiner Lernerfahrungen Rückmeldung von der sozialen Umwelt bezüglich der Effektivität seines Konstruktsystems
   –> mit Zunehmender Erfahrung werden unsere Persönlichen Konstrukte effektiver
3. Arten von Entwicklungen:
   a) Gesunde Entwicklung: führt zur Ausprägung eines präzisen und asugefeilten Systems persönlicher Konstrukte, das dem Individum erlaubte, seine Umwelt flexibel zu sehen –> das Individuum ist offen für neue Erfahrungen, kreativ und anpassungsfähig (eher “frei”)
   b) gestörte Entwicklung: führt zur Ausprägung eines unpräzisen, fragmentierten und rigien Systems persönlicher Konstrukte, das dem Individuum bei der Interpretation seiner Umwelt wenig Spielraum lässt –> das Individuum ist unfelxibel, wenig kreativ und wenig anpassungsfähig (eher “determiniert”)

Question 19

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Theorie persönlicher Konstrukte - Persönlichkeitsentwicklung: Woraus besteht sie, Woher kommt die Motivation dazu und wie entstehen interindividuelle Unterschiede?

Answer 19

1. Woraus besteht sie?
   besteht darin, das Wissen über sich und die Welt zu maximieren, was durch die Weiterentwicklung des persönlichen Konstruktsystems erreicht werden kann
2. Woher kommt die Motivation dazu?
   Streben nach Wissen über die Lebensumwelt sei in menschlicher Natur verankert
3. Wie entstehen interindividuelle Unterschiede?
   Durch Auseinandersetzung mit unseren individuellen Umwelt, wobei wir diese aber ganz individuell interpretieren und uminterpretieren können (je nachdem wie starr unser Konstruktesystem ist)

Question 20

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Diagnostik persönlicher Konstrukte - Arten

Answer 20

1. Selbstcharakterisierung
2. Role Construct Repertory Test:
   a) List Form
   b) grid Form

Question 21

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Diagnostik persönlicher Konstrukte: 1. Selbstcharakterisierung

Answer 21

1. Personen sollen in der dritten Person verfasste Beschreibungen von sich selbst anfertigen
   –> Laut kelly soll die Selbstcharakterisierung in der dritten Person weniger bedrohlich für die Person selbst sein

Question 22

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Diagnostik persönlicher Konstrukte: Der Role Construct Repertory Test - List Form

Answer 22

–> besteht aus 2 Phasen:
1. Phase: Testperson erhält Liste von 15 bis 30 Rollentiteln (Vater, Mutter, Lehrer, Chef, …) und muss eine bekannte Person eine Rolle zuordnen

2. Konstruke: dann sollen drei Personen hinsichtlich der Ähnlichkeit, bzw. Unterschiedlichkeit in einem Merkmal (Konstrukt) beurteilt werden
   s. F. 27

Question 23

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Diagnostik persönlicher Konstrukte: Der Role Construct Repertory Test - Grid Form

Answer 23

besteht aus 3 Phasen:
1. Phase: Darstellung der Rollenzuordnung in Form eines Gitters
2. Phase: Feststellung von Ähnlichkeit und Unterschieden innerhalb vorgegebener Dreiergruppen
3. Phase: Anschließend alle anderen Personen hinsichtlich des genannten Merkmals (Konstruktes) beurteilen

s. F. 28/29

Question 24

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Klinische Anwendung

Answer 24

1. Aufgabe der Therapeutinnen: besteht darin, den Klientin ihre ineffizienten Konstrukte zur Interpretation von Ereignissen/Situationen bewusst zu machen
2. Kontrollierte Elabortation: dazu ist es wichtig, dass
   a) Therapeutinnen sich ihrer eigenen Konstruktsysteme bewusst sind
   b) offen und flexibel sind
   c) um eine genaue Vorstellung von dem Konstruktsystem der Kleintinnen zu bekommen und
   d) deren maladaptiven persönlichen Konstrukte zu identifiieren (kontrollierte Elaboration)
3. fixierte Rollentherapie: auf den über die Selbstcharakterisierung und den Rep-Test gewonnenen Daten entwicklen Therapeutinnen fiktive Rollen, die Patientinnen un und zu den einzelnen Therapiesitzungen einüben und spielen sollen (fixierte Rollentherapie)
   –> Erleichterung, alte Konstrukte zu lockern bzw. zu modifizieren und neue Konstrukte zu entwickeln

Question 25

2. Das Konzept der Generalisierten Erwartungen von Julian Rotter: Verhaltenspotenzial: Definition & Bestandteile

Answer 25

1. Definition: die Wahrscheinlichkeit, dass ein bestimmtes Verhalten in einer bestimmten Situation mit Aussicht auf eine positive Konsequenz gezeigt wird:
   Verhaltenspotenzial = f(Erwartung,Verkärkungswert)
2. Bestandteile:
   a) Erwartung: subjektive Einschätzung, wie sich eine bestimmte Verhaltensoption auswirken wird
   b) Verstärungswert:individuelle Präferenz bezüglich der verfügbaren möglichen folgen einer bestimmten Verhaltensoption
   –> basieren beide auf Erfahrungen in den gleichen/ähnlichen Situationen

Question 26

2. Das Konzept der Generalisierten Erwartungen von Julian Rotter: Verhaltenspotenzial: Anwendung der Gleichung zur Vorhersage des Verhaltens nach einer frechen Bemerkung

Answer 26

s. F. 34

Question 27

2. Das Konzept der Generalisierten Erwartungen von Julian Rotter: Das Verhaltenspotenzial - Die Gleichung

Answer 27

Die Gleichung VP_x,s,v = f(E_x,s,v & VW_v,s) enthält vier Konstrukte:
1. Verhaltenspotenzial (VP_x,s,v): ist die wahrscheinlichkeit (das Potential) P, dass ein Verhalten X in einer Situation S mit Aussucht auf einen Verstärker V auftritt

2. Erwartung (E_x,s,v): ist eine Antizipation der Wahrscheinlichkeit, mit der das Verhalten X in der Situation S zu einem Verstärker V führt
3. Verstärkerwert (VW_v,s): gibt an, als wie attraktiv ein Verstärker V in einer Situation S von der handelnden Person eingeschätzt wird
4. psychologische Situation: Verhalten findet immer in einer psychologischen Situation (S) statt. Daher fließt die Wahrnehmung und Interpretation situativer Einflüsse in alle verhaltensrelevanten Prozesse mit ein
   s. F. 35

Question 28

2. Das Konzept der Generalisierten Erwartungen von Julian Rotter: Generalisierte Erwartung - Definition

Answer 28

Entwickelt sich auf der Basis bisherriger erfahrugnen mit ver. Verhaltensweisen und Konsequenzen:
1. problemlöseerwartung
2. Vertrauenserwartungen
3. Kontrollüberzeugnungen
s. F. 36

Question 29

2. Das Konzept der Generalisierten Erwartungen von Julian Rotter: Generalisierte Erwartung: Bestandteile

Answer 29

1. Problemlöseerwartung: Generalisierte Erwartung auftauchende Probleme zu meistern, wenn noch keine adäquaten Problemlösestrategien vorhanden sind (vgl. Selbstwirksamkeitserwartung)
2. Vertrauenserwartung: Generalisierte Erwartung sich auf andere verlassen zu können
3. Kontrollüberzeugungen: Generalisierte Erwartung, dass Verstärung eher durch
   a) externale Kontrollüberzeugung: äußere Einflüsse kontrolliert wird oder
   b) internale Kontrollüberzeugung: das eigene Verhalten die Verstärung kontrolliert

Question 30

2. Das Konzept der Generalisierten Erwartungen von Julian Rotter: Entwicklung einer I-E-Skala

Answer 30

Mit 32 Items und Forced -Choice Format
s. F. 38

Question 31

2. Das Konzept der Generalisierten Erwartungen von Julian Rotter: Generalisierte Erwartung - Empirische Befunde zu Kontrollüberzeugungen (locus of control)

Answer 31

1. Internalisierter:
   a) Kontrolle: Empfinden mehr Kontrolle über das eigene Leben
   b) Veränderungen: sehen mehr Möglichkeiten der Veränderungen in der eigenen Umwelt
   c) selbstsicherer: sind selbstsicherer in sozialen Interaktionen
2. Externalisierter:
   a) Abhängigkeit: fühlen sich eher abhängig von anderen Menschen
   b) Hilflosigkeit: sehen sich eher machtlos und hilflos in der Herbeiführung von Veränderung
   c) Stressverarbeitungsstrategien: haben weniger günstige Stressverarbeitungsstrategien

Question 32

3. Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura: Soziales lernen und Selbstverstärkung: Was macht soziales Lernen und was ist Modelllernen?

Answer 32

1. Soziales Lernen: durch bewusste individuelle Lernprozesse in sozailen Interaktionen werden wir zu der Person, die wir sind, was dann wiederrum unser Verhalten mit bestimmt
2. Modelllernen = Lernen durch Beobachten und Nachahmen anderer Menschen
   s. F. 42

Question 33

3. Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura: Soziales lernen und Selbstverstärung: Selbstregulation - Definition & was ist entscheident hierfür

Answer 33

1. Selbstregulation: Mit der Entwicklung vom Kind zum Erwachsenen entwickelt sich zunehmend mehr Selbstregulation. Darunter versteht man das Setzen und (Neu-) Bewerten von eigenen Standards und Zielen
2. Entscheidend hierfür sei Kompetenzerleben:
   a) Persönliches Kompetenzerleben
   b) Stellvertretendes Kompetenzerleben durch Hilfe anderer
   c) kollektives Kompetenzerleben mit Hilfe anderer
   –> Aus dem Kompetenzerleben entwickelt sich eine Selbstwirksamkeitserwartung

Question 34

3. Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura: Die Selbstwirksamkeitserwartung - Worauf hat sie Einfluss?

Answer 34

ist die Überzeugung aufgrund eigener Fähigkeiten/Kompetenzen mittels bestimmter Handlungen ein bestimmtes wünschenwertes Ziel zu erreichen und beeinflusst:
1. Angriff: ob Aufgaben überhaupt in Angriff genommen werden
2. Anstrengung: wie viel Anstrengung in diese Aufgabe investiert wird
3. Hartnäckigkeit: wie hartnäckig man angesichts von Problemen oder ausbleibdenem Erfolg bleibt
s. F. 44

Question 35

3. Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura: Die Selbstwirksamkeitserwartung - wodurch entwicklet sie sich?

Answer 35

1. Eigene Erfahrungen: Erfolg/ Misserfolg bei Attributierung auf eigene Fähigkeiten
2. Stellvertretende Erfahrungen: umso wichtiger, je ähnlciher das Modell dem Beobachter ist
3. Fremdbewertung und Selbstbewertung: Feedback und Selbstkritik
4. Emotionale Zustände: emotinale Erregung bei der Planung, Druchführung und Bewältigung einer Aufgabe

Question 36

3. Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura: Die Selbstwirksamkeitserwartung: Variationen

Answer 36

Selbstwirksamkeitserwartung variiert in der Höhes ihres Generalisierungsgrades:
1. generalisiert
2. bereichsspezifisch

Question 37

3. Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura: Die Selbstwirksamkeitserwartung: Messinstrumente

Answer 37

1. General Self-Efficacy Scale (Sherer et al, 1982)
2. Kurzskala zur allgemeinen Selbstwirksamkeitserwartung (schwarzer & Jerusalem, 1999)

3.Anleitung zur bereichsspezifischeren Messung von Selbstwirksamkeitserwartung (Bandura, 2006)
s.F. 46

Question 38

3. Das Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung von Albert Bandura: Internale Kontrollüberzeugung vs. Selbstwirksamkeitsüberzeugung

Answer 38

1. Internale Kontrollüberzeugung = Überzeugung, inwiefern ein Ereignis bzw. eine Konseuqenz eines Verhaltens überhaupt kontrollierbar ist/war
2. Selbstwirksamkeitserwartung: Erwartung, dass man selbst ein Ereignis bzw. eine Konsequenz eines Verhaltens herbeiführen kann/ konnte

–> das Ausmaß der internalisierten Kontrollüberzeugung sollte positiv mit der Selbstwirksamkeitserwartung verbunden sein
–> Judge et al. (2002): Metaanalyse zum Zusammenhang (r. = 56)

Question 39

1. Der konstruktivitische Ansatz von George Kelly: Diagnostik persönlicher Konstrukte: Der Role Construct Repertory Test - Grid Form - Auswertung

Answer 39

1. Komplexität des individuellen Konstruktsystems: über die Länge der Liste / Des Grid und die eingetragene Natur des Kostruktes
2. Interpretation der Benennung: von Ähnlichkeiten und Kontrasten hinsichtlich positiver und negativer Eigenschaften
3. Individuelle Selbstsicht
   s. F. 28/29

Question 40

Der Konstruktivistische Ansatz von George Kelly: Ausgangspunkt

Answer 40

bewusste Gedanken (mentale Repräsentationen) über uns selbst, andere Menschen und Situationen beeinflussen, wie wir wahrnehmen, empfinden, entscheiden und uns verhalten. Die Art wie wir die Welt sehen, macht uns zu dem Menschen, der wir sind

Question 41

Das fundamentale Postulat des Konstruktivismus

Answer 41

s. F. 8!
“Das Erleben und Verhalten einer Person wird psychologisch durch die Art und weise, wie sie Ereignisse antizipiert, kanalisiert”

Question 42

Albert Bandura: Selbstwirksamkeitserwartung: Definition

Answer 42

= die Überzeugung, Situationen beeinflussen oder verändern zu können, um für sich selbst oder andere eine Verbesserung herbeizuführen