Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

sozialpsychologie > Sitzung 6: Attribution > Flashcards

Sitzung 6: Attribution Flashcards

1
Q

Was versteht man unter “Attributionen”?

A
  • Attributionen sind Ursachenzuschreibungen

z.B. Erklärungen von eigenem Verhalten, Verhaltens anderer, Eigenschaftenzuschreibungen, Unterstellung von Handlungsmotiven, Absichten oder Überzeugungen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Unter welchen Ursachen unterscheidet man?

A
  • Lokalisation (innerhalb vs. Außerhalb einer Person)
  • Stabilität
  • Kontrollierbarkeit
  • Globalität (mehr oder weniger eingeschränkter Wirkungskreis)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Wann wird nach Ursachen gesucht?

A
  • …unerwartete Ereignisse
  • …negative Ereignisse
  • …Ereignisse, die die Erreichung persönlich bedeutsamer Ziele blockieren
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Was sind die Eigenschaften von Attributionen?

A

Attributionen sollen Geschehen in Welt für Handelnde & Beobachter:

  • verstehbar
  • vorhersehbar
  • kontrollierbar machen

= dienen der Unsicherheitsreduktion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Was sind die Ursprünge der Attributionsforschung nach Fritz Heider?

A

Als Ursachen von Handlungen/Ereignissen können überdauernde Merkmale (Persönlichkeitseigenschaften oder Einstellungen) oder situative, äußere Umstände identifiziert werden

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Welcher Effekt wird nach Kellys Kovariationsmodell zugeschrieben? (Würfel)

A

Der Effekt wird möglichen Ursachen (Person, Zeit, Entität) zugeschrieben, mit der der Effekt, über die Zeit hinweg kovariiert

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Wie sieht der Effekt der Attribution zur Person aus? (Beispiel Anna)

A

Es liegt an Anna

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Wie sieht der Effekt der Attribution zur Enitität aus? (Beispiel Anna)

A

Es liegt am Humorist

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Wie sieht der Effekt der Attribution auf Zeit/Umstände aus? (Beispiel Anna)

A

Es liegt an den Umständen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Was ist das Ergebnis des Experiments “The Attribution of Attidues” von Jones & Harris

A

ob freiwillig / vorgegeben hat nur schwacher Einfluss auf Bewertung der wahren Autoreinstellung

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Was ist das Ergebnis der “Quizshow-Studie” nach Ross, Amabile & Steinmetz?

A

Zuschauer & Quizmaster schätzen sich selbst besser ein als Kandidat, obwohl Quizmaster klar im Vorteil ist

  • Eindruck des größeren Wissens des Quizmasters auf situative Einflüsse zurückzuführen, attribuieren die Teilnehmer trotzdem intern

=> fundamentaler Attributionsfehler

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Was versteht man unter dem “fundamentalen Attributionsfehler”?

A

Menschen neigen dazu, bei Anderen die Ursachen für ihr Verhalten in deren persönlichen Eigenschaften zu vermuten, aber Umstände der Situation als mögliche Erklärung zu vernachlässigen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Was versteht man unter “Distinktheit”?

A

Die Dimension Distinktheit beschreibt die Berücksichtigung der Besonderheit einer Situation für das Urteil

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Was versteht man unter Konsensus?

A

Beschreibt eine Übereinstimmung, gleiche Meinung, Einstellung oder gleiches Verhalten bei mehreren Gruppenmitgliedern

(Auf einen Nenner kommen)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Was versteht man unter Konsistenz?

A

Wird als wünschenswerte soziale Eigenschaft betrachtet

  • Widerspruchsfreiheit (Das machen was man sagt)
  • Verhalten bleibt gleich (Über Zeit und Situation hinweg)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Was versteht man unter “Perspektiveneffekt”?

A

Menschen beziehen die Sichtweisen von Personen außerhalb der eigenen sozialen Gruppe mit ein

-> führt oft zu einer hohen Wahrnehmung von Ähnlichkeiten und Empathie mit der Person, deren Perspektive übernommen wird

17
Q

Was versteht man unter “Falscher Konsens-Effekt”?

A

Ist die Annahme, dass andere Menschen im Allgemeinen die eigenen persönlichen Einstellungen und Überzeugungen teilen

-> Wir neigen zu der Annahme, dass unsere Einstellung im Großen & Ganzen von anderen geteilt werden

18
Q

Was versteht man unter “egoistische Attribution”?

A

das, was man selbst macht bekommt einen höheren Anteil

19
Q

Was sind die Funktionen von Fundamentalen Attributionsfehlern?

A
  • FAF kann man zur Zuschreibung von Verhaltensweisen annehmen

z.B. unaufrichtiges Verhalten -> unehrliche Person

  • KEIN FAF für Verhalten, was unter verschiedenen Dispositionen auftreten kann

z.B. auch unehrliche Personen sagen mal die Wahrheit

20
Q

Was passiert “automatisch” nach dem Korrekturmodell von Gilbert, Pelham & Krull?

A

Kategorisierung
(d.h. Verhalten wird identifiziert)

Charakterisierung
(d.h. dispositionale Attribution)

= “Glauben” geschieht automatisch, “Nicht Glauben” erfordert (kognitiven) Aufwand

21
Q

Was passiert “Kontrolliert” nach dem Korrekturmodell von Gilbert, Pelham & Krull?

A

Korrektur
(d.h. Anpassung an situative Einflüsse)

= “Glauben” geschieht automatisch, “Nicht Glauben” erfordert (kognitiven) Aufwand

22
Q

Was ist das Ergebnis der “Überprüfung des Korrekturmodells”?

A
  • Unter Ablenkung wird die Einschätzung der Ängstlichkeit weniger für das Thema korrigiert
  • FAF wird verstärkt
23
Q

Welche 2 Informationen benötigt man beim Integrationsmodell von Trope & Gaunt?

A
  • Dispositionsinformation
  • Situationsinformation

-> es werden dispositionale gegen situative Erklärungen abgewogen, wobei der Prozess der Integration zweier Erklärung aufwendig ist

24
Q

Was spricht gegen das Korrekturmodells?

A

Es ist aufwendig, Situationsinformation zu berücksichtigen

-> Ablenkung verstärkt den Fundamentalen Attributionsfehler

25
Q

Was spricht gegen das Integrationsmodell?

A

Es ist aufwendig, dispositionale & situative Erklärungen zu integrieren

->Ablenkung verhindert die Integration & es wird auf die offensichtliche Erklärung zurückgegriffen
(auffällige Information wird stärker berücksichtigt)

26
Q

Was ist das Ergebnis der Überprüfung des Integrationsmodell?

A

Ablenkung verstärkt den FAF nur dann, wenn Situationsinformation unauffällig ist

27
Q

Personen attribuieren das Verhalten anderer…

A

… (z.T. eigenes) eher internal

28
Q

Was beeinflusst das Verhalten von Personen stark(Konformität, Konversion)?

A

Externe Ursachen (Situation)

29
Q

Was versteht man unter Dissonanz?

A

Ein unangenehm empfundenen Gefühlszustand, der dadurch entsteht, dass ein Mensch unvereinbare Kognitionen (z.B. Überzeugungen, Meinungen) hat

-> unangenehmer Spannungszustand, wenn aus einer Kognition das Gegenteil der anderen folgt

z.B. “Ich rauche gern”, “Rauchen ist ungesund” -> kognitiver Konflikt

30
Q

Was versteht man unter der Dissonanz-Theorie nach Festinger?

A

Geht von aus, dass Personen bestrebt sind, unangenehme Zuständen der Spannung (Dissonanz) auszuweichen

-> Jeder Mensch strebt nach Gleichgewicht und Widerspruchsfreiheit in seinem Glaubens- & Gedankensystem

31
Q

Was versteht man unter Kognition?

A

Kognitionen sind (z.B. Überzeugungen, Gedankengänge, Meinungen) die im Widerspruch stehen können oder sogar Handeln unvereinbar machen

32
Q

Unter welchen Beziehungen unterscheidet man bei der Dissonanz-Theorie nach Festinger?

A

Relevanter & Irrelevanter Beziehung

-> Bei Relevanz: Konsonanz oder Dissonanz von Kognitionen möglich

33
Q

Welche 3 Arten der Reduktion von Dissonanz gibt es?

A
  • Addition neuer konsonanter Kognition (rauche nur wenig)
  • Subtraktion von dissonanten Kognitionen (ignoriere)
  • Substitution von Kognitionen (nur auf Dauer ungesund, rauche nicht gerne)
34
Q

Wann ist die Kognition besonders änderungsresistent nach Festinger?

A

, wenn sie mit vielen anderen Kognitionen in konsonanter Beziehung steht & nur mit wenigen in dissonanten

35
Q

Was ist das Ergebnis des Experiments “Dissonanz” von Festinger & Carlsmith?

A
  • Die für 20$ entlohnt, Experiment immer noch langweilig finden, bewerten die mit 1$ entlohnt besser

-> Durch den großen Konflikt (Dissonanz) wurde eine Meinungsänderung erreicht

36
Q

Was ist das Ergebnis des Experiments von Aronson & Carlsmith?

A

Die Leichte Strafe wertet Spielzeug eher ab

37
Q

Wann kommt es zu Dissonanzeffekten?

A

Kognitive Inkonsistenz (Einschränkungen) ist eine notwendige aber keine hinreichende Bedingung

  • Entscheidungsfreiheit (Kontrolle)
38
Q

Attributionen sind unvermeidbar…

A
  • …und leider häufig verzerrt (FAF (fundamentaler Attributionsfehler))
  • …Verzerrungen können Bedürfnisse nutzen, aber treten auch ungewollt auf (begehen sie also nicht den FAF, bei der Erklärung des FAF!)
39
Q

Kann man die Verzerrung (FAF) von Attributionen vermeiden? - Wenn ja, wie?

A

Machen sie auf situative Umstände aufmerksam, die für die anderen schwerer erkennbar sind als für Sie!
Erzeugen sie Dissonanz, um Personen zum Umdenken zu motivieren! (Erweiterung von Brehm & Cohen)

sozialpsychologie (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions