Semana 22 Flashcards

1
Q

es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

A

La investigación

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar teorías
es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir pasos

A

Enfoque cuantitativo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación
o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación

A

Enfoque cualitativo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos.

A

Estudios cualitativos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Evidencia o información simbólica verbal, audiovisual o en forma de texto e imágenes

A

Datos cualitativos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

como descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones.

A

Datos cualitativos

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Si el enfoque cualitativo estudia los fenomenos y seres vivos en sus contextos o ambientes naturales y en su cotidianidad

A

naturalista

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

El enfoque cualitativo, ntenta encontrar sentido a los fenómenos en función de los significados que las personas les otorguen

A

Interpretativo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Busca principalmente la “dispersión o expansión” de los datos e información
se fundamenta primordialmente en sí mismo

A

Enfoque cualitativo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

pretende “acotar” intencionalmente la información
se utiliza para consolidar las creencias

A

Enfoque cuantitativo

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, sucesos y ambientes por estudiar

A

Ideas de investigación

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Realidad desde la perspectiva cuantitativa

A

Realidad objetiva

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Realidad desde la aproximacion cualitativa

A

realidad subjetiva

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Realidad desde la óptica mixta

A

Realidad intersubjetiva

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Motor que surge cuando por facilidad podemos indagar sobre algún tema.
En ocasiones puede resultar que haya fondos o recursos para investigar sobre cierto tópico.

A

Oportunidad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Motor que detecta r un fenómeno o problema de investigación que requiere indagarse en profundidad o aportarse mayor conocimiento o evidencia para conocerlo, definirlo, describirlo y/o comprenderlo.

A

Conceptualización

17
Q

Motor cuando requiere solucionarse “algo” (desde la pobreza de una nación o el calentamiento globa

A

Necesidad de resolver una problemática

18
Q

Motor basado en los intereses personales del investigador. Pero no es suficiente, se requiere trabajar en el tópico o idea para pulirla y acotarla.

A

Inspiración

19
Q

Motor en el que es frecuente que el investigador que se vaya compenetrando con algún campo de conocimiento detecte temas poco estudiados o no investigados en su contexto y decida adentrarse en éstos. Resulta un “disparador” muy común de estudios.

A

Necesidad de cubrir “huecos de conocimiento”

20
Q

Disciplina desde la cual se guía centralmente la investigación

A

Perspectiva o encuadre

21
Q

Estudios que sirven para preparar el terreno y, por lo común, anteceden a investigaciones con otros alcances

A

Estudios exploratorios

22
Q

Estudios que se emplean cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado o novedoso

A

Estudios exploratorios

23
Q

Estudios que sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos,
obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto particular, indagar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados.

A

Estudios exploratorios

24
Q

se busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Es decir, únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cómo se relacionan éstas.

A

Estudios descriptivos

25
Q

Estudios que asocian variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.
tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en una muestra o contexto en particular.

A

Estudios correlacionales

26
Q

Cuando dos variables están aparentemente relacionadas, pero que en realidad no sea así.

A

Correlacion espuria

27
Q

Estudios que pretenden establecer las causas de los sucesos o fenómenos que se estudian

A

Estudios explicativos