Semaine 3 Flashcards

1
Q

La motivation peut être le résultats de sources… ? (2)

A

Interne : besoins physiologiques, psychologiques et implicites.
Externe : Quasi-besoins

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2
Q

Condition essentielle et nécessaire à la croissance, au bien-être et à la vie.

A

Besoins

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3
Q

Que ce passe-t-il lorsque l’environnement nourrit et satisfait nos besoins ?

A

La vie et la santé sont maintenues, la croissance a lieu et le bien-être s’en suit.

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4
Q

Qu’est-ce qui arrive lorsque l’environnement frustre et ignore nos besoins ?

A

La vie et la santé sont menacées, la croissance est interrompue et le bien-être diminue.

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5
Q

Condition biologique qui synchronise structures cérébrales, hormones et principaux organes pour réguler bien-être corporel et corriger déséquilibres corporels qui peuvent être menacent pour croissance, développement et la vie.

A

Besoins physiologiques

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6
Q

Processus psychologique inné qui sous-entend le désir proactif de chercher des interactions avec l’environnement qui promeuvent le dvpmt personnel, social et bien-être psychologique.

A

Besoins psychologiques

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7
Q

Processus psychologique acquis par développement (socialisation) qui pousse à chercher et à passer du temps à vivre des événements qui ont été associés avec émotions positives durant l’histoire de socialisation de la personne.

A

Besoins implicites

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8
Q

Différence individuelle internalisée que la personne acquière durant son dvlpmt socio-émotionnel unique.

A

Besoins implicites

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9
Q

En quoi consiste le besoin de déficience ? (2)

A
  • Tout va bien ad état de privation active un besoin urgent d’interagir avec le monde pour calmer l’insuffisance.
  • Émotions produites sont pleines de tensions et chargées d’urgence : Anxiété, frustration, douleur, stress, soulagement
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10
Q

En quoi consiste le besoin de croissance ? (2)

A
  • Guide de façon + douce le comportement vers une trajectoire développementale de croissance et de bien-être.
  • Émotions produites sont souvent positives : Intérêt, jouissance, espoir, vitalité
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11
Q

En quoi consiste les besoins physiologique ? (2)

A
  • Basés sur des insuffisances
  • Produisent émotions nég qui captent toute notre attention ad ce que nous prenions mesures pour éviter souffrance et mort
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12
Q

En quoi consiste les besoins psychologiques et implicites ? (2)

A
  • Basés sur la croissance.
  • Produisent émotions qui encouragent avec douceur à nous livrer à des activités et à nous engager dans des relations qui développe croissance, bien-être et réalisation de soi
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13
Q

On peut dire que les besoins physiologiques sont des besoins de quoi ?

A

De déficience

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14
Q

Quel est le modèle de la séquence besoin-pulsion-comportement ? (7)

A
  1. État de satiété
  2. Privation physiologique
  3. Besoin de l’organisme
  4. Pulsion psychologique
  5. Motivation à réaliser une action dirigée vers un but
  6. Comportement
  7. Réduction de la pulsion
    Et on recommence le cycle
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15
Q

Quelles sont les conséquences de ne pas écouter nos pulsions ? (2)

A
  • Pathologie (ex: infection urinaire)

- Augmentation de la saillance de la pulsion (ex : craving)

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16
Q

Sur quoi repose l’homéostasie et l’allostasie ?

A

Homéostasie : Repose sur caractère statique des systèmes.

Allostasie : Repose sur le caractère dynamique des systèmes.

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17
Q

Hormone relâchée dans le système lorsque l’on vit du stress.

A

Cortisol

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18
Q

Qu’est-ce que la réactivité cortisolaire aiguë, ponctuelle ?

A

Fonction adaptative. Exemple l’ancêtre qui avait un peak de cortisol pour avoir énergie avant de combattre un mammouth.

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19
Q

Qu’est-ce que la réactivité cortisolaire chronique ?

A

Excès de cortisol. Peut avoir conséquences nég sur le corps.

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20
Q

Que ce passe-t-il lorsque le corps est confronté à un stresseur ?

A

Le système nerveux sympathique active les fonctions de l’organisme. Activation. (Augmentation transpiration, dilatation pupilles)

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21
Q

Que ce passe-t-il lorsque le stresseur disparaît ?

A

Système nerveux parasympathique induit un ralentissement général des fonctions de l’organisme. Récupération. (diminution transpiration, du rythme respiratoire)

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22
Q

Alors que la pulsion active le comportement, qu’est-ce qui l’arrête ?

A

La rétroaction négative

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23
Q

Tous les systèmes biologiques de régulation au sein de la personne qui agissent de concert pour activer, maintenir et mettre fin à des besoins physiologiques qui sous-tendent la pulsion.

A

Mécanismes intra-organismiques

24
Q

Quelles sont les 3 principales catégories de mécanismes intra-organismiques ?

A
  1. Structures du cerveau
  2. Système endocrinien
  3. organes du corps
25
Q

Toutes les influences de l’environnement qui jouent un rôle dans l’activation, l’entretien et l’arrêt de la pulsion psychologique.

A

Mécanismes extra-organismique

26
Q

Quelles sont les 4 principales catégories de mécanismes extra-organismiques ?

A
  1. Influence cognitives
  2. influences environnementales
  3. Influences sociales
  4. Influences culturelles
27
Q

Quelle est l’hypothèse glucostatique dans la pulsion de la faim ?

A

La carence en glucose stimule l’alimentation alors que l’excès l’inhibe via l’hypothalamus.

28
Q

Quelle est l’hypothèse lipostatique dans la pulsion de la faim ?

A

Un estomac rétréci libère des hormones pour stimuler l’hypothalamus pour générer la faim et motiver l’alimentation alors que les cellules adipeuses en libèrent pour générer la satiété et arrêter l’alimentation.

29
Q

Quelle est l’hormone que l’estomac libère pour stimuler l’hypothalamus pour générer la faim ?

A

Ghréline

30
Q

Quelle est l’hormone que les cellules adipeuses libèrent pour stimuler l’hypothalamus pour arrêter la faim ?

A

Leptine

31
Q

C’est quoi les 3 phases observées dans la reproduction humaine ?

A

L’accouplement, la formation d’un couple et l’attachement à son partenaire

32
Q

Quelles sont les hormones impliquées dans le désir, l’excitation et l’accouplement ?

A

Chez l’homme = androgènes : testostérone

Chez la femme = œstrogènes : estradiol, estriol, estrone

33
Q

Quelles sont les hormones impliquées dans l’amour romantique et la formation du couple ?

A
  • Adrénaline et cortisol : stress que provoque le début de la relation (ex: coeur battant)
  • Dopamine : récompenses qui viennent avec le nouveau partenaire
34
Q

Quelle est l’hormone impliquée dans l’attachement ?

A

L’ocytocine : Action sur le système nerveux parasympathique (ex : baisse rythme cardiaque) et effet anxiolytique.

35
Q

Besoins d’origine sociale, acquis tout au long du dvpmt de l’individu et qui peuvent changer selon les expériences de vie.

A

Besoins implicites.

36
Q

Qu’apporte la satisfaction d’un besoin implicite ?

A

Une gratification émotionnelle immédiate et rend la personne heureuse.

37
Q

Est-ce que chaque individu développe des besoins implicites ?

A

Oui, au moins à un certain degré.

38
Q

Quels sont les 3 motifs implicites qui motivent le comportement ?

A

La réussite, le pouvoir et l’affiliation

39
Q

Quelles sont les émotions liées au motif de réussite ?

A

Émotions positives dans la poursuite d’une norme d’excellence.

40
Q

Quelles sont les émotions liées au motif d’affiliation ?

A

Émotions positives associées à l’établissement d’une relation proche avec les autres.

41
Q

Quelles sont les émotions liées au motif de pouvoir ?

A

Émotions positives liées au gain de prestige, de statut et d’influence sociale.

42
Q

La réussite est souvent associé à quel besoin psychologique ?

A

Besoin de compétence

43
Q

La personne qui trouve que la réussite est importante a des affects positifs quand………. (3)

A
  • Améliore sa performance
  • Fait des progrès sur une tâche stimulante
  • Vit un succès dans une compétition avec une norme d’excellence. (Compétition apporté par la tâche, avec le soi ou avec les autres)
44
Q

Toute mise au défi du sentiment de compétence de la personne qui se termine par un résultat objectif de réussite vs échec, victoire vs défaire, avoir raison vs avoir tord.

A

Norme d’excellence

45
Q

Quelles sont les 2 façons de percevoir et de se comporter face à une norme d’excellence ?

A
  • Espoir d’une réussite : Approche active.
    Comportement d’approche, désir de rechercher et de maîtriser norme d’excellence. La personne est active et engagée afin de ressentir de la joie et de la fierté à partir de ses progrès.
  • Peur de l’échec : Approche passive.
    Comportements d’évitement/désengagement.
    Désir de se protéger de la dévalorisation, humiliation. La personne est active et engagée afin de se débarrasser des émotions nég.
46
Q

La fierté et la honte sont apprises ou innées ?

A

Apprises par socialisation.

47
Q

Quelle est l’origine de la tendance à la fierté ?

A

Histoire développementale d’épisodes réussis, menant à la maîtrise et à la réussite dans la tâche.

48
Q

Quelle est l’origine de la tendance à la honte ?

A

Histoire développementale faite d’épisodes d’échecs menant au ridicule.

49
Q

Quelles sont les 3 variables dont dépend la tendance à la réussite ?

A
  • Motif à la réussite
  • Probabilité perçue de la réussite
  • Valeur incitative positive de la réussite
50
Q

Quelles sont les 3 conditions qui mobilisent et satisfont le besoin de réussite ?

A
  • Les tâches modérément difficiles
  • La compétition
  • Entrepreneuriat
51
Q

La compétition est un contexte pour les personnes fortement motivées par la réussite de … (4)

A
  • Tester leurs compétences
  • Auto-évaluer leurs compétences
  • Obtenir info leur permettant d’évaluer leurs compétences
  • Attribuer une valeur à leur compétence.
52
Q

Qu’est-ce qui est meilleur prédicteur d’une aspiration d’affiliation élevée basée sur l’amour déficient ?

A

La négligence parentale pendant l’enfance

53
Q

C’est quoi les 3 caractéristiques des personnes ayant un fort besoin d’affiliation?

A

Profil professionnel, oubli de soi et intimité.

54
Q

Quel est le profil professionnel des personne avec un fort besoin d’affiliation ? (3)

A
  • Altruistes et coopératifs
  • Préfèrent carrières qui leur amènent relations positives et opportunités de soutenir les autres.
  • ont performances particulièrement bonnes dans conditions qui soutiennent leur besoin d’affiliation.
55
Q

Que désir une personne avec un fort besoin de pouvoir ? (3)

A
  • Avoir un impact (établir le pouvoir)
  • Un contrôle (maintenir le pouvoir)
  • Une influence ( accroître le pouvoir)
56
Q

De quoi les gens avec un fort besoin de pouvoir ont besoin ? (8)

A

Domination, prestige, admiration, respect réputation, reconnaissance publique, statut, position.