Séance 11 Les causes institutionnelles du sous-développement le travail des enfants Flashcards
Quelle est la différence entre les pays développés et les pays en développement en termes d’éducation ?
Les gouvernement des pays en développement investissent très peu dans l’éducation de leur population
Quelle est la différence entre les pays de l’Asie de l’Est et les pays de l’Afrique sub-Saharienne en terme de taux des niveaux de scolarisation ?
Ceux des pays de l’Afrique sub-Saharienne sont très faibles
Comment est-ce que St-Paul et verdier explique la contre performance des pays d’Afrique Subsaharienne en terme de sous-investissement en éducation ?
Par les blocages des structures institutionnelles
Qu’est-ce qui à tendance à se produire dans les pays pauvres en général et les pays de l’Afrique sub-Saharienne en particulier ?
Ils ont tendance à sombrer dans l’autocratie
Pour quelle raison est-ce que les pays pauvres en général et les pays de l’Afrique sub-Saharienne en particulier ont tendance à sombrer dans l’autocratie ?
Car les gouvernements des pays démocratiques tendent à investir plus en éducation que les gouvernements des pays autocratiques
Que constate t-on en terme de niveau de dépenses publiques en éducation dans les régimes politiques ?
Les démocratie ont tendances avoir des niveaux de dépenses publiques en éducation plus élevés que celles des autocraties
À quoi est-ce que le faible niveau des dépenses publiques en éducation est une barrière ?
À l’offre des services éducatifs
Qu’est-ce que St-Paul et Verdier placent au centre du développement économique ?
Les institutions politiques
Comment est-ce que St-Paul et Verdier définissent une autocratie ?
Comme une barrière institutionnelle à l’investissement publique en éducation
Selon St-Paul et Verdier qu’est-ce qui mène à l’exclusion sociale des classes pauvres ?
Une répartition inégale des revenus + un accès privé à l’éducation
Selon St-Paul et Verdier, pour quelle raison est-ce que l’autocratie mène à l’exclusion sociale ?
En raise d’un sous-investissement en capital humain
Selon St-Paul et Verdier que permet une démocratie ?
- L’élimination de l’exclusion sociale
- le reflet par la politique publique des intérêts des couches sociales pauvres
- Le financement public de l’éducation
Selon St-Paul et Verdier, quelle est la cause du sous-investissement en capital humain ?
Une carence démocratique
Que montrent les exemptent d’autocratie comme la Chine, Cuba ou la Russie qui investissent dans l’éducation de leur population ?
Que la démocratie ne saurait être la seule cause du sous-investissement des pays en développement en éducation
Quelles sont des conditions nécessaires à la scolarisation des enfants ?
Construire des écoles et rendre l’éducation accessible
En réalité, à quoi s’attaquerait la démocratie ?
À l’insuffisance de l’offre d’éducation
À quoi ne s’attaquerait pas la démocratie ?
À l’insuffisance de la demande d’éducation par les parents
Que font St-Paul et Verdier en mettant l’emphase sur la démocratie ?
Il adoptent l’hypothèse selon laquelle l’éducation des enfants n’a pas de cout d’opportunité pour les parents
Que présente le modele de Dessy-Pallage (2001) ?
Les normes socioculturelles comme une barrière à la demande des services éducatifs par les parents
Qu’est-ce que le modele de Dessy-Pallage (2001) place au centre du sous-investissement en éducation ?
Les institutions traditionnelles
Selon le modele de Dessy-Pallage (2001), que représente l’éducation d’un enfant dans les sociétés agraires ?
Un cout d’opportunité pour les parents
Selon le modele de Dessy-Pallage (2001), comment est le rendement de l’investissement en capital humain du point de vue des parents agriculteurs ?
Il est incertain
Selon le modele de Dessy-Pallage (2001), qu’a un investissement dans les technologies de production intensives en capital humain dans une société agraire du point de vue des firmes ?
Il a un rendement incertain
Quelle est la spécificité de l’enfance dans une société agraire pratiquant l’agriculture pluviale ?
C’est une période d’activité économique
Quelle est la spécificité des enfants dans une société agraire pratiquant l’agriculture pluviale ?
C’est une force de travail pour les familles agricoles
Quelle est la spécificité de l’éducation des enfants dans une société agraire pratiquant l’agriculture pluviale ?
C’est une renonciation à une source de main d’oeuvre agricole, et donc renonciation au revenu vitale pour la famille
En quoi est-ce que l’éducation des enfants a un cout d’opportunité ?
En ce que les gains liés à la participation des enfants aux activités économiques sont immédiats
Que confère l’éducation ?
Le capital humain
D’ou provient la demande du capital humain ?
Des firmes
Dans quelle condition est-ce qu’investir en capital humain a de la valeur ?
Lorsque les firmes en font l’utilisation
Quelle est la spécificité des pays pauvres concernant l’emploi ?
Plus de 70% d’entre eux sont créés dans le secteur informel utilisant des technologies rudimentaires
À quoi le capital humain est il complémentaire ?
Aux technologies modernes à rendement d’échelle croissants
Que doivent faire les firmes des pays pauvres afin d’acquérir les technologies modernes à rendement d’échelles croissant
- Elles doivent sortir du secteur informel
2. Elles doivent formaliser leurs opérations de productions
Qu’entraine la formalisation des opérations de production ?
Des couts souvent irréversibles
Sans quoi est-ce que formaliser (et investir dans les technologies intensive en capital humain) peut devenir un gros risque ?
Sans l’assurance d’abondance de capital humain
Quels sont les fondements empiriques du modèle de Dessy et Pallage (2001) ?
- L’emploi dans les sociétés agraire n’exige pas le capital humain
- L’enfance est une période de participation à l’activité économique
- Le travail des enfants est un obstacle à leurs scolarisation
Comment est-il possible d’expliquer la prépondérance du secteur informel ?
- L’emploi dans le secteur informel n’exige pas de capital humain
- Une caractéristique structurelle des pays en développement est la prépondérance du secteur informel
- Ce secteur est caractérisé par l’utilisation de technologies rudimentaires reposant sur l’utilisation du travail manuel peu qualifié
En Inde, quelle est la part des emplois non-agricoles qui sont créés dans le secteur informel ?
Près de 83% (homme et femme à part égale)
En Zambie, quelle est la part des emplois non-agricoles qui sont créés dans le secteur informel ?
Près de 82% (les femmes participent plus au secteur informel que les hommes)
En Tanzanie, quelle est la part des emplois non-agricoles qui sont créés dans le secteur informel ?
Près de 77% (les femmes participent plus au secteur informel que les hommes)
Combien d’enfants travaillent dans le monde pour subvenir à leurs besoins ou ceux de leur famille ?
Environ 150 millions
Combien des enfants qui travaillent dans le monde ont des occupations dangereuses ?
75 millions
Quel impact a le travail dans la vie d’un enfant ?
- Il détourne les enfants du chemin de l’école
- Il peut avoir des effets négatifs sur le développement physique et émotionnel
- Il peut compromettre l’accumulation du capital humain nécessaire à l’amélioration de la vie individuelle
Quelle région du monde a le taux de prévalence d’enfants travailleurs les plus élevés dans le monde ?
L’Afrique sub-Saharienne
En valeur absolue, quelle région du monde compte le plus grand nombre d’enfants travailleurs ?
L’Asie du Sud
Y’a t’il une discrimination de genre dans la participation au travail des enfants ?
oui, mais très faible
Comment expliquer la faible différence dans la participation au travail des enfants selon le genre ?
Les normes traditionnelles font que les filles contribuent plus aux travaux ménagers, une forme de travail qui n’est pas visible
Que semble être le travail des enfants ?
Un phénomène plus rural qu’urbain
Pour quelle raison est-ce que le travail des enfants semble être un phénomène plus rural qu’urbain ?
En raison de l’influence de l’agriculture pluviale
Quelle solution faut-il envisager en terme d’éducation ?
- Celle qui conduit à la transformation structurelle de l’économie
- Celle qui conduit aussi à la mobilité sociale intergénérationnelle par les générations futures qui deviennent plus riches que la génération courante
Pour quelle raison est-ce que la scolarisation obligatoire n’est pas une condition suffisante pour la transformation structurelle d’un pays ?
Parce que forcer les ménages ne conduit pas à la transformation structurelle notamment en au niveau de l’emploi et de la stratégie des firmes
