Séance 1 - Langage et société

Question 1

Quels sont les 3 angles principaux dans l’étude du langage?

Answer 1

1. Universaux du langage
   - -> On recherche ce qu’il y a d’universel partagé par tous les êtres humains.
2. Caractéristiques générales des langues particulières
   - -> Chaque langue a plus de particulier que de commun avec d’autres. Les caractéristiques partagées ne sont pas si nombreuses contrairement à ce que certains peuvent croire.
3. Langues particulières et sociétés où ces langues évoluent
   - -> Sur la réalité sociale du langage (à partir du constat qu’une langue n’est jamais uniforme).

Question 2

De quelle auteur vient la question de « qui parle quelle langue, à qui, quand et pourquoi » ?

Answer 2

Joshua Fishman

Question 3

Qu’est-ce qui oppose la sociolinguistique de la sociologie du langage?

Answer 3

Sociolinguistique : Comment la société affecte la langue.

Sociologie du langage : Comment la langue affecte la société.

Question 4

Pour quelles raisons les chercheurs ne s’entendent-ils pas sur le nombre total de langue?

Answer 4

1. Peu d’études sur le terrain
2. Plusieurs noms pour une même langue et plusieurs langues pour un même nom
3. Problème de distinction entre “langue” et “dialecte”.
4. Intercompréhension

Question 5

Quels sont les 3 types de langues?

Answer 5

1. Langue par distance
2. Langue par élaboration
3. Langue-toit

Question 6

Qu’est-ce qu’une langue par distance?

Answer 6

C’est une langue suffisamment différente des autres langues pour ne pas être considérée comme un dialecte d’une autre langue. Il n’y a pas de compréhension mutuelle entre les locuteurs de cette langue et d’une autre.

Question 7

Qu’est-ce qu’une langue par élaboration?

Answer 7

C’est une langue érigée en langue distincte pour des motifs de construction d’identité nationale. (A une orthographe et une grammaire standardisées et un vocabulaire étendu).

Ex: les gens du nord de l’Italie n’arrivent pas à comprendre le sicilien (dialecte au sud) en raison du fait que la Sicile a été influencée par les Normands (le français) il y a longtemps.

Question 8

Qu’est-ce qu’une langue-toit?

Answer 8

C’est une langue qui sert de langue standard pour différents dialectes.

Ex : l’arabe littéraire (« fusha ») est une langue-toit qui lie les locuteurs de nombreux dialectes arabes.

Question 9

Pourquoi l’Europe contient-il aussi peu de langues différentes contrairement aux autres continents?

Answer 9

Parce qu’on a voulu unifier l’Europe linguistiquement (la chasse aux langues régionales et dialectes). Plusieurs langues et dialectes sont rassemblées sous le toit d’une seule langue.

Question 10

Quelles différences au niveau des usages linguistiques d’une même langue peut-on retrouver chez différents locuteurs?

Answer 10

1. Différences entre les cultures
   - -> non seulement au plan linguistique, mais aussi aux plans des valeurs, de l’expression des émotions, des normes, des rituels, des règles de conduite, des attentes à l’égard des autres, etc.
2. Différences au niveau paradigmatique
   - -> Ex: l’intonation, le débit, l’intensité de la voix, etc.
3. Différences au niveau du non verbal
   - -> Kinésique : gestes, expressions faciales, postures :
   - Éléments universaux (ex : sourire)
   - Éléments culturels (ex : cracher, poignée de main, regards, pouce vers le haut/bas)

Question 11

Qu’est-ce qui différencie principalement une langue d’un dialecte?

Answer 11

Une langue détient le plus souvent une AUTONOMIE POLITIQUE.

Le dialecte fait le plus souvent référence à un sentiment d’appartenance pour un état ou une nation.

Question 12

Quel est le seul symbole UNIVERSEL (geste, non verbal kinésique), c’est-à-dire que sa signification est la même pour toutes les langues/dans toutes les cultures?

Answer 12

Le sourire!

Question 13

Vrai ou faux? La poignée de main est un symbole universel, c’est-à-dire que sa signification est la même pour toutes les langues/dans toutes les cultures.

Answer 13

Faux. Des gestes non-verbaux tels qu’une pognée de main, un pouce en l’air ou un pouce vers le bas par exemple n’ont pas tous la même signification d’une culture/d’une langue à l’autre.

Par exemple, le pouce en l’air a un sens de “Va te faire foutre” dans certaines cultures.

Question 14

Qu’entend-t-on par “proxémique”?

Answer 14

La distance entre les individus, les contacts physiques.

Par exemple, il y a une distance idéale entre un locuteur et un interlocuteur lors d’une conversation. Il ne faut pas être trop près, ni trop éloigné.

Question 15

Il y a plusieurs causes à la diversité linguistique. La Bible en évoque 2 exemples, lesquels?

Answer 15

1. Mythe de Babel (les gens voyaient le multilinguisme négativement, comme une punition de Dieu)
2. Mythe de Noé (le multilinguisme est alors vu de façon plus positive).

Question 16

Quelle est l’explication contemporaine qui expliquerait la cause de la diversité linguistique?

Answer 16

La durée et l’importance de la saison des pluies serait la clé qui expliquerait ce phénomène de diversité linguistique (D. Nettle 1997). –> La nécessité du commerce entre les groupes favorise l’émergence d’une langue commune (contacts des groupes).

Question 17

Nommer 3 facteurs qui entraînent des situations multilingues.

Answer 17

1. L’immigration
2. L’impérialisme (tout ce qui est en lien avec la colonisation, annexion ou conquête militaire, impérialisme économique et culturel)
3. Fédération (libre ou forcée) –> Sous le contrôle d’un seul état

Question 18

Quelle est la différence entre “Francophonie” et “francophonie”?

Answer 18

1. Francophonie : GOUVERNEMENTS, pays ou instances officielles qui ont en commun l’usage du français dans leurs échanges.
2. francophonie : PEUPLES ou groupes de locuteurs qui utilisent partiellement ou essentiellement la langue française dans leur vie quotidienne ou leurs communications.

Question 19

Pourquoi certains pays font-ils partie de la Francophonie même si le français n’est pas l’une de leurs langues officielles? (3)

Answer 19

1. Alliance politique, économique (qui n’a pas seulement la vocation de protéger la langue française, mais aussi d’agir comme entité politique).
2. Contre poids contre l’anglais
3. Élargir la communauté francophone

Question 20

À quel moment le terme “francophonie” s’est-il répandu?

Answer 20

C’est à l’époque de l’indépendance des anciennes colonies françaises et belges que le terme s’est répandu et que l’idée d’une francophonie mondiale est née.

Question 21

Vrai ou faux? Léopold Sédar Senghor (Sénégal) est l’une des personnalités issues des anciennes colonies françaises qui a proposé de regrouper les pays nouvellement indépendants, désireux de poursuivre avec la France des relations fondées sur des affinités culturelles et linguistiques (1960).

Answer 21

Vrai.

Léopold Sédar Senghor

Question 22

Nommez 5 pays qui font partie de la Francophonie.

Answer 22

1. Belgique
2. Cameroun
3. Canada
4. France
5. Haïti

Question 23

Vrai ou faux? Il y a 54 États et gouvernements qui sont membres de la Francophonie.

Answer 23

Vrai.

Question 24

Faut-il avoir le français comme langue maternelle (première langue) pour être considéré « francophone » ?

Answer 24

Non. Pour être considéré comme francophone, il faut avoir le français comme langue maternelle ou langue seconde.

Question 25

De quelle façon peut-on évaluer l’unité de la Francophonie?

Answer 25

L’unité n’est qu’apparente. Dans les faits, il s’agit d’un ensemble de pays très diversifiés.
–> On retrouve des États démocratiques, des dictatures, des pays qui sont encore dans un état postcolonial, des ethnies et races différentes, sociétés alphabétisées et d’autres où l’alphabétisation pose encore des problèmes, etc.

De plus, sur la base de la langue, même si plusieurs pays ont le français comme langue officielle, d’autres l’ont comme langue co-officielle et pour d’autres, le français ne fait même pas partie des langues officielles ou co-officielles.