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Neuropsychologie clinique > Séance 06 - Aphasies et troubles de la communication > Flashcards

Séance 06 - Aphasies et troubles de la communication Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’aphasie?

A
  • Trouble acquis du langage
  • Secondaire à une lésion cérébrale
  • Affecte la compréhension et/ou l’expression du langage
  • À l’oral et/ou à l’écrit
  • À des degrés divers
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Q

Quels sont les principales causes d’une lésion causant une aphasie?

A
  • Accidents vasculaires cérébraux (AVC)
  • Maladie dégénératives et démences
  • Tumeurs cérébrales
  • Traumatismes crânio-cérébraux (TCC)
  • Infection
  • Épilepsies
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3
Q

Vrai ou faux?

L’aphasie fait partie des troubles développementaux et de l’acquisition du langage.

A

Faux. C’est suite à une lésion.

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4
Q

Vrai ou faux?

Le langage ne fait pas partie des fonctions cognitives.

A

Faux, Il en fait partie! Tout comme les fonctions exécutives, l’attention, la mémoire, les praxies, les gnosies…

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5
Q

Qui sont les deux auteurs à la base biologique du langage?

A

Broca et Wernicke

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6
Q

À l’époque de l’émergence de la base biologique du langage, 3 troubles du langage était déjà discernés. Quels sont-ils?

A
  • Agnosie
  • Aphasie
  • Apraxie
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7
Q

Vrai ou faux?

80% des personnes apraxiques sont aussi aphasiques.

A

Vrai pcq très proche et très lié dans le cerveau.

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8
Q

Quel hémisphère est responsable du langage, la praxie et les calculs?

A

Gauche

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9
Q

Quel hémisphère est responsable de la prosodie émotionnelle, la pragmatique, l’habilités spatiales et la reconnaissance des visages?

A

Droit

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10
Q

Vrai ou faux?

Dans une évaluation d’aphasie, la répétition est qu’une personne répète les mêmes éléments dans son discours.

A

Faux, la répétition diffère de la persévération qui est qu’une personne répète les mêmes éléments dans son discours.

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11
Q

Quel est la localisation de l’aire de Broca?

A

Pied de la 3e circonvolution frontale gauche

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12
Q

Quel est la localisation de l’aire de Wernicke?

A

La partie poster-supérieure du lobe temporal

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13
Q

Les personnes ayant une aphasie de Wernicke sont ils conscient des répercutions de la lésion?

A

non

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14
Q

L’anosognosie, l’agnosie auditive, l’emianopsie et l’héminégligence droite sont des troubles pouvant être associé à quel type d’aphasie?

A

Aphasie de Wernicke

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15
Q

L’hémiplégie (parésie droite), l’apraxie bucco-faciale et l’apraxie idéomotrice bilatérale sont des troubles pouvant être associé à quel type d’aphasie?

A

Aphasie de Broca

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16
Q

Qu’es-ce que l’aphasie atomique?

A

Le sujet est incapable de nommer les objets ou de reconnaître leur nom.

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17
Q

Vrai ou faux?
La compréhension d’une personne ayant une aphasie atomique est normal mais peut parfois présenter des déficit sémantique.

A

Vrai.

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18
Q

L’apraxie idéomotrice et idéatoire ainsi que l’agnosie visuelle sont des troubles pouvant être associé à quel type d’aphasie?

A

Aphasie anomique

19
Q

Quels sont les 2 types de lectures lors d’une approche cognitive de la pathologie du langage?

A 
Aphasiologie classique (médecins / paramédicaux)
Approche cognitif ( rééducation orthophonique)
20
Q

Quels sont les grandes utilité clinique des tableaux d’approche cognitive de la pathologie du langage?

A
  • l’évaluation et l’intervention est théoriquement appuyées

- Facilitent l’identification des composantes déficitaires

21
Q

Vrai ou faux?

La signification est stocké différemment de la forme.

A

Vrai

22
Q

Quels sont les 2 types d’erreurs d’une tâche de de dénomination orale d’image?

A

Paraphasie sémantique

Paraphasie visuelle

23
Q

Qu’es-ce que la performance à la tâche de décision d’objets nous indique?

A

S’il y a un problème, en plus des problèmes sémantiques, elle a des problèmes au niveau de l’analyse visuelle, une agnosie visuelle (associative).
Dans ce cas là en tant qu’orthophoniste, je vais arrêter d’utiliser l’image pour l’entrée d’information pcq lacunes au niveau du traitement de l’image. Alors on va plutôt utiliser l’audition.

24
Q

Quel est le chemin emprunter par la route lexicale-sémantique ou voie d’adressage pour l’utilisation de mots familiers?

A
  1. Mot écrit
  2. Analyse visuelle
  3. Lexique orthographique d’entrée
  4. Système sémantique
  5. Lexique phonologique de sortie
  6. Mémoire tampon phonologique
  7. Production orale
25
Q

Quel est le chemin emprunter par la route non lexicale ou voie d’assemblage pour l’utilisation de mots non familiers et de non-mots?

A
  1. Mot écrit
  2. Analyse visuelle
  3. Correspondance Grapho-Phonémique
    - Étape 1 : Segmentation graphémique
    - Étape 2 : Conversion des graphèmes en phonèmes
    - Étape 3 : Assemblage phonémique
  4. Mémoire tampon phonologique
  5. Production orale
26
Q

Vrai ou faux?

Les mots nouveaux et les non-mots sont uniquement lus par la voie phonologique.

A

Vrai, il n’y a pas de représentations lexicales stockées

27
Q

Vrai ou faux?

La voie lexicale est plus rapide que la voie non lexicale.

A

Vrai.

28
Q

Quels sont les 3 étapes de la correspondance Grapho-Phonémique?

A
  1. Segmentation graphémique
  2. Conversion des graphèmes en phonèmes
  3. Assemblage phonémique
29
Q

Où se trouve / quelle est la composante déficitaire dans le cheminement d’une dyslexie phonologique?

A

Au niveau de la correspondance Grapho-phonémique.

Déficit au niveau de la voie non lexicale

30
Q

Quelle dyslexie est contraire à la dyslexie de surface?

A

Dyslexie phonologique

31
Q

Quel est l’erreur typique de la dyslexie phonologique?

A

La lexicalisation.
Essai de passer par la voie lexicale, inféré des mots inventer en les transformants en de vrai mot.
ex. bito = bâton clavin = clavicule

Effet possible de pseudo-homophonie ; meilleure lecture de pseudo-homophones (ex. : aimaussion, sapaint) que de non-mots (ex. dupla).

32
Q

Où se trouve / quelle est la composante déficitaire dans le cheminement d’une dyslexie profonde?

A

Systèmes sémantique, lexique phonologique

et correspondance graphe-phonémique.

33
Q

Quel type de dyslexie est associé à l’aphasie de Broca?

A

Dyslexie profonde.

34
Q

Quels sont les conséquences de la dyslexie profonde?

A
  • Incapacité à lire les non-mots
  • Influence de la concrétise : concret > abstrait
  • Influence de la catégorie grammaticale : noms > adj > verbes > mots de fonction
  • Paralexies verbales (sémantique, formelles/visuelles, morphologiques)
    ex. femme = homme, crayon = carton, mangeait = mangea, conduite = conducteur, comment = quand …
35
Q

Les troubles de la communication sont dû à une lésion de quel hémisphère?

A

Hémisphère droit (prosodie émotionnelle et pragmatique).
Les lésions du côté droit ne sont pas d’origine langagière, mais les composantes de la lésions aura des conséquences sur le langage .

36
Q

Une lésion à l’hémisphère droit touche principalement 4 composantes de la communication, quelles sont-elles?

A
  • prosodie
  • pragmatique
  • sémantique lexicale
  • discours
37
Q

Suite à une lésions cérébrales droite qui a un impacts sur la communication verbale, quels troubles sont-ils sujet à être développé?

A
  • Troubles prosodiques (expressif et réceptif)
  • Troubles lexicographiques-sémantiques (expressif et réceptif)
  • Troubles discursifs (expressif et réceptif)
  • Troubles pragmatiques
  • Trouble cognitif
38
Q

Qu’es-ce que la pragmatique dans le langage?

A

C’est lorsque les éléments du langage dont la signification ne peut être comprise qu’en connaissant le contexte.

39
Q

Quels sont les conséquences des troubles pragmatiques?

A

RÈGLES DE CONVERSATION

  • non-respect des tours de parole
  • non-respect du savoir partagé
  • non-respect du thème
  • pas de contact visuel

TRAITEMENT DU LANGAGE NON LITTÉRAL
- perte de compréhension d’aspect implicite du langage (sarcasme, ironie, humour, métaphore)

40
Q

Quelle est l’atteinte la plus frappantes chez les cérébrolésés droit et quel est le principal impact?

A

Les trouble pragmatique au niveau des règles de conversation. Grande impact sur les relations interpersonnelles.

41
Q

Quels sont les troubles cognitifs d’une personne cérébrolésé droit?

A
  • Anosognosie

- Perte d’attention

42
Q

Qu’es-ce que la théorie de l’esprit?

A

Être capable de se mettre à la place de l’autre.

43
Q

Vrai ou faux?

Les troubles acquis de la lecture peuvent se présenter en dehors d’un tableau aphasique.

A

Vrai. la dyslexie.

44
Q

Les modèles cognitivistes du traitement du langage sont plus précis que la classification syndromique et permettent d’identifier l’origine d’un déficit.

A

Vrai.

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