Questions difficiles Flashcards
Nomme et résume les composantes de la TF-CBT.
Psychoéducation: relative aux réactions associées au trauma ainsi qu’à la problématique de l’agression sexuelle et composante centrée sur les pratiques parentales.
Habiletés de relaxation: outils pour se calmer quand la crise monte.
Habiletés de gestion des affects: habiletés de reconnaissance, expression et gestion des émotions.
Coping cognitif: habiletés de reconnaissance et de restructuration des pensées, meilleure compréhension des liens entre les pensées, les émotions et les comportements associés au trauma.
Narration du trauma: exposition graduelle aux souvenirs du trauma par, entre autres, la narration de la situation par la victime.
Désensibilisation du trauma: désensibilisation relative aux souvenir du trauma et maîtrise des émotions qui y sont associées.
Sessions parent-enfant: sessions dyadiques permettant à l’enfant et au parent de s’exercer à appliquer les habiletés apprises et favoriser une discussion sur le trauma vécu.
Éducation sexuelle et habiletés de protection: éducation à la sexualité et élaboration de stratégies d’adaptation et d’affirmation de soi ainsi que d’habiletés de protection de soi afin de promouvoir la sécurité et le développement optimal de l’enfant.
Nomme les différences entre les poursuites au criminel et au civil.
AU CRIMINEL:
- La personne qui porte les accusations est procureur et agit au nom de la Reine;
- Pour que l’accusé.e soit reconnu.e coupable, il faut prouver qu’iel a commis les gestes qui lui sont reprochés hors de tout doute raisonnable;
- La conséquence d’une condamnation pour l’accusé.e consiste en une peine de prison et un maximum de 5 000$ à verser à la société.
- La victime doit être à l’aise de témoigner, mais on n’oblige pas les enfants victimes à témoigner.
AU CIVIL:
- La personne qui porte les accusations est la victimes, avec l’accord du/de la Juge;
- Pour que l’accusé.e soit reconnu.e coupable, il faut que le/la Juge estime qu’il est plus probable qu’improbable qu’iel ait commis les gestes qui lui sont reprochés;
- La conséquence d’une condamnation pour l’accusé.e consiste en une somme d’argent à verser à la victime.
Nomme les 4 étapes du cycle de la violence et définit-les du point de vue de la victime et du point de vue de l’agresseur.
TENSION:
Agresseur a des excès de colère, fait des menaces et fait peser de lourds silence.
La victimes est inquiète, tente d’améliorer le climat et fait attention à ses gestes et paroles.
AGRESSION (crise):
Agresseur violente la victimes (physiquement, psychologiquement, sexuellement et/ou économiquement).
La victime est humiliée, triste et a un sentiment d’injustice.
JUSTIFICATION:
Agresseur trouve des excuses pour justifier son comportement. Il peut mettre la faute sur la victime.
La victime tente de comprendre ses explications, l’aide à changer, doute de ses propres perceptions et se sent responsable de la situation.
RECONCILIATION (lune de miel):
Agresseur demande pardon, parle de thérapie ou de suicide.
La victime lui donne une chance, apporte son aide, constate ses efforts et change ses propres habitudes.
Nomme et définit brièvement les 7 sphères atteintes par le trauma complexe chez la personne qui en souffre.
COGNITION: difficulté à faire de la résolution de problèmes, peu de capacités réflexives, troubles de concentration et d’organisation.
ATTACHEMENT: évitant, ambivalent-résistant ou désorganisé.
BIOLOGIQUE: les niveaux d’hormones du stress sont très durant de longues périodes, ou au contraire chutent car l’organisme a été sur-sollicité, ce qui affecte le développement du cerveau.
RÉGULATION DES AFFECTS: difficultés à identifier ses propres émotions ou celles des autres (alexithymie) ou à les exprimer de manière socialement acceptable.
DISSOCIATION: l’enfant ne peut ni fuir ni combattre durant les agressions, alors il fige pour se détacher de l’expérience de violence et de la douleur qu’elle crée. Cette dissociation peut parfois survenir même quand les agressions ont cessé.
GESTION DES COMPORTEMENTS: comportements impulsifs, non socialement acceptables, imprévisibles, très intériorisés ou au contraire très extériorisés.
CONCEPT DE SOI/IDENTITÉ: souvent négatif ou faussement positif, mensonge, fabulation, très souvent fragmentée, attente de rejet car ne se croit pas aimable.
En quoi consiste le volet “traitement” de la Fondation Marie-Vincent? Explique-le comme tu le ferais avec un parent d’enfant victime d’agression sexuelle que tu souhaite référer à cet endroit.
La Fondation Marie-Vincent propose une thérapie pour les enfants victimes d’agression sexuelle dans le but de réduire leurs symptômes associés à la violence qu’ils ont vécu et de favoriser une état fonctionnel de ces enfants.
Les intervenant.e.s de ce centre utilisent une approche appelée la TF-CBT (thérapie cognitivo-comportementale axée sur le trauma), qui vise à exposer graduellement l’enfant aux souvenirs du trauma qu’il a vécu et ultimement de le désensibiliser aux émotions envahissantes qu’il ressent par rapport à ces souvenirs.
Dans leur approche, le parent (non-agresseur) est positionné comme agent actif du changement, dans le sens où il est concrètement impliqué dans le cheminement thérapeutique de son enfant.
- (se référer à la question #1 pour la définition des composantes de la TF-CBT)
Nomme l’approche des CALACS, les buts de cette approche et le rôle joué par les sexologues qui y travaillent.
Approche féministe, qui souligne que la violence faite aux femmes est une des conséquences des inégalités entre les hommes et les femmes, dans le but de…
- Reprendre du pouvoir sur leur vie;
- Développer leurs forces et leur autonomie;
- Briser leur isolement;
- Attribution du blâme vers l’agresseur.
Les sexologues jouent un rôle de sensibilisation (de la population), d’aide directe (pour les victimes) et de formation (aux intervenant.e.s et proches).
Quelle est la typologie de Johnson en lien avec la symétrie de la violence? Que permet cette typologie alternative?
TERRORISME INTIME: souvent plus par les hommes.
CONTRÔLE MUTUEL: terrorisme intime bi-directionnel au même moment.
VIOLENCE SITUATIONNELLE: qui est plus susceptible d’être symétrique.
RÉSISTANCE À LA VIOLENCE: par la victime.
Cette typologie alternative permet de mieux intervenir en ciblant le type de violence vécu par la victime ou perpétrée par l’agresseur et de l’adapter à ses besoins. Par exemple, si la victime vit du terrorisme intime, l’intervention l’objectif sera de mettre fin à la relation et d’assurer sa sécurité. Si la personne vit de la violence conjugale situationnelle, le but sera de favoriser une expression et une gestion saine des émotions et une meilleure communication.
Quels sont les 3 volets d’intervention des CALACS?
- Volet aide directe;
- Volet prévention et sensibilisation;
- Volet lutte et défense des droits.
Quels sont les 3 volets d’intervention des CALACS?
- Volet aide directe;
- Volet prévention et sensibilisation;
- Volet lutte et défense des droits.
Quelle est la différence entre la violence conjugale, la violence conjugale situationnelle et la chicane de couple.
La violence conjugale consiste en une série d’actes violents (psychologiquement, physiquement, sexuellement ou économiquement) et répétitifs, généralement perpétrés selon une courbe ascendante, qui résulte d’une prise de contrôle pour dominer la victime et affirmer son pouvoir sur elle.
La violence conjugale situationnelle ne consiste pas en une prise de contrôle, mais plutôt en une réponse inadaptée au stress, à l’exaspération ou à la colère lors de conflits de couple. Elle est généralement non récurrente et peu être sévère ou mineure, et fréquente ou isolée.
La chicane de couple n’est pas inquiétante tant qu’elle n’implique pas de violence, qu’elle n’est pas fréquente (et toujours à propos des mêmes sujets), qu’elle n’est pas toujours initiée par la même personne, etc.
Quelle est la différence entre la violence conjugale, la violence conjugale situationnelle et la chicane de couple.
La violence conjugale consiste en une série d’actes violents (psychologiquement, physiquement, sexuellement ou économiquement) et répétitifs, généralement perpétrés selon une courbe ascendante, qui résulte d’une prise de contrôle pour dominer la victime et affirmer son pouvoir sur elle.
La violence conjugale situationnelle ne consiste pas en une prise de contrôle, mais plutôt en une réponse inadaptée au stress, à l’exaspération ou à la colère lors de conflits de couple. Elle est généralement non récurrente et peu être sévère ou mineure, et fréquente ou isolée.
La chicane de couple n’est pas inquiétante tant qu’elle n’implique pas de violence, qu’elle n’est pas fréquente (et toujours à propos des mêmes sujets), qu’elle n’est pas toujours initiée par la même personne, etc.
Quels sont les facteurs de maintien et les facteurs de rupture dans une dynamique de violence conjugale?
FACTEURS DE MAINTIEN:
- Peur des représailles;
- Isolement social;
- Peur de ne pas être crue ou d’être jugée;
- Espoir que l’autre va changer.
FACTEURS DE RUPTURE:
- Savoir qu’il existe des ressources d’aide accessibles;
- Seuil de tolérance à la violence atteint ou dépassé;
- Prendre conscience du tort causé aux enfants.
Quels sont les facteurs de maintien et les facteurs de rupture dans une dynamique de violence conjugale?
FACTEURS DE MAINTIEN:
- Peur des représailles;
- Isolement social;
- Peur de ne pas être crue ou d’être jugée;
- Espoir que l’autre va changer.
FACTEURS DE RUPTURE:
- Savoir qu’il existe des ressources d’aide accessibles;
- Seuil de tolérance à la violence atteint ou dépassé;
- Prendre conscience du tort causé aux enfants.
Quelle est la prévalence de la violence dans les relations amoureuses à l’adolescence?
Plus de la moitié des jeunes en couple ont subi au moins une forme de violence de la part de leur partenaire durant la dernière année.
Quelles sont les sources de conflit les plus fréquents dans les relations amoureuses à l’adolescence?
- Jalousie;
- Contacts et activités;
- Besoins et attentes;
- Habitudes de consommation.
