Cours 9 - Interventions Flashcards
Mise en situation:
Olivier a besoin de 12 rencontres échelonnées sur cinq mois et demi pour terminer la thérapie. Appuyé par sa mère, il se présente à tous ses rendez-vous. Graduellement, il s’ouvre. Il comprend ce qui s’est produit, et l’intervenante qui l’accompagne l’amène à mieux reconnaître ce qu’il ressent. Au fil des semaines, elle module ses interventions en fonction des progrès de l’enfant. Olivier apprend entre autres à reconnaître les pensées négatives qui lui nuisent, et à les transformer. En respectant son rythme, l’intervenante l’amène à parler de ce qui s’est produit à travers un projet créatif. Sa mère est invitée à une rencontre où Olivier lui présente son oeuvre. L’enfant comprend mieux la situation, et reçoit une éducation sexuelle adaptée à sa situation et à son âge.
Pendant ce temps, la mère d’Olivier reçoit de l’aide et le père accepte de s’impliquer.
Nomme les interventions du TF-CBT de cette situation.
Sont pas mal toutes présentes.
Mise en situation:
Olivier a besoin de 12 rencontres échelonnées sur cinq mois et demi pour terminer la thérapie. Appuyé par sa mère, il se présente à tous ses rendez-vous. Graduellement, il s’ouvre. Il comprend ce qui s’est produit, et l’intervenante qui l’accompagne l’amène à mieux reconnaître ce qu’il ressent. Au fil des semaines, elle module ses interventions en fonction des progrès de l’enfant. Olivier apprend entre autres à reconnaître les pensées négatives qui lui nuisent, et à les transformer. En respectant son rythme, l’intervenante l’amène à parler de ce qui s’est produit à travers un projet créatif. Sa mère est invitée à une rencontre où Olivier lui présente son oeuvre. L’enfant comprend mieux la situation, et reçoit une éducation sexuelle adaptée à sa situation et à son âge.
Pendant ce temps, la mère d’Olivier reçoit de l’aide et le père accepte de s’impliquer.
Nomme les composantes du TF-CBT de cette situation.
Sont pas mal toutes présentes.
Mise en situation:
La situation est complexe. Sarah a vécu plusieurs agressions et sa mère se montre réfractaire au suivi thérapeutique. Avec quatre enfants à la maison, elle trouve l’intervention «trop compliquée». Elle annule donc plusieurs rencontres.
Par contre, puisqu’elle reçoit elle-même de l’aide, elle se montre de plus en plus préoccupée par ce qu’a vécu Sarah. Au bout d’un long moment, elle accepte que sa fille profite d’un suivi plus constant.
La thérapie de la fillette s’échelonnera sur 18 rencontres, où elle comprendra notamment qu’il n’y a «rien qui cloche» avec elle. Qu’elle n’est pas responsable des agressions qu’elle a subies.
Quelles sont les composantes TF-CBT de cette situation?
P, C. Autres réponses possibles.
