psyk forskningsmet kap 9

Question 1

basislinje

Answer 1

atferdsnivå før intervensjon iverksettes

(=en måten noen oppfører seg på før vi forsøker å gjøre noe med det)

Question 2

feilvariasjon

Answer 2

all variasjon i den avhengige variabelen som ikke tilskrives den manipulerte variabelen.

Question 3

motbalansering

Answer 3

hvis det mistenkes at sekvensen de eksperimentelle betingelsene presenteres i kan ha effekt (carry-over effekter), kan den enkelt nøtraliseres ved å bruke denne metoden.

innebærer at rekkefølgen av betingelsene varieres systematisk, slik at effekten av rekkefølge utliknes over gruppene som deltar i eksperimentet.

-å gjøre noe for å håndtere eller endre dårlige følelser eller tanker. Det er som å finne en måte å gjenopprette balanse når ting føles vanskelige eller ujevne

Question 4

randomuzed controlled trial (RCT)

Answer 4

brukes i eksperimenter som manipulerer den uavhengige variabelen kvalitativt

Question 5

replikasjoner

Answer 5

et viktig stikkord når det kommer til verifikasjon av konklusjoner fra N=1-studier

er sannsynlig at en eksperimentell effekt som kan dokumenteres med ett individ vil være såpass sterk at den også vil sees hos andre individer.

Question 6

variansanalyse

Answer 6

en statistisk teknikk som sammenlikner flere gruppegjennomsnitt samtidig

derfor egner den seg veldig godt til et faktorielt design, som omfatter ulike grupper der en rekke gruppegjennomsnitt må sammenliknes.

Question 7

visuell inspeksjon

Answer 7

brukes ofte til å trekke slutninger om effekt i data fra et N=1-design

det kan være pålitelig og tilstrekkelig i mange sammenhenger, men ustabilitet i baselinjeobservasjonene kan vanskeliggjøre konklusjoner om effekt

Question 8

oppfølgingsstudier

Answer 8

brukes når enkle design som manipulerer en uavhengig variabel går dypere ned i en materie for å formulere viktig kunnskap om kausale relasjoner.

Question 9

parametriske studier

Answer 9

undersøkelser som systematisk utforsker effekt av ulike nivåer på den uavhengige variabelen i et eksperimentelt forsøk.

Question 10

repeterte målinger

Answer 10

henviser ganske enkelt til at hver deltaker måles mer enn en gang på den avhengige variabelen

kan gjennomføres i design hvor bare en uavhengig variabel manipuleres, og i design hvor to eller flere uavhengige variabler måles

Question 11

hovedeffekt

Answer 11

oppstår i faktorielle design der to eller flere variabler manipuleres samtidig: de generelle effektene av de manipulerte variablene i eksperimentet.

Question 12

interaksjonseffekt

Answer 12

at effekten av en variabel påvirkes/avhenger av en annen variabel

Question 13

carryover effects

Answer 13

en uønsket effekt der én betingelse påvirker en senere betingelse.

Question 14

Mozart-effekt

Answer 14

effekt som ble etablert gjennom en et forsøk utført av Schelenberg på 144 seksåringer, med randomisert pretest-posttest-design.

de fikk sammenliknbare undervisningsopplegg over ett år, men to av gruppene fikk instrumentell eller vokalmusikk inkludert, mens de andre fikk dramatimer eller ingenting.

Question 15

placeboeffekt

Answer 15

forventningseffekt

et problem i for eksempel undersøkelser av effekt av medikamenter, der dette kan spille en stor rolle.

Question 16

ABAB design

Answer 16

samme som et AB design bare at her blir tiltaket fjernet og satt inn igjen. altså blir tiltaket testet to ganger

et av de vanligste n=1 designene. målatferd observeres vekselsvis uten manipulasjon(A) og med manipulasjon(B). basislinje, tiltak, reversal, tiltak.

Question 17

blindt design

Answer 17

deltaker vet ikke hvilken gruppe hen er

Question 18

dobbelt blindt design

Answer 18

heller ikke forsøkslederen vet hvilken gruppen deltakeren er i, avhengig av en tredje variabel

Question 19

faktorielle design

Answer 19

et eksperimentelt design som manipulerer to eller flere uavhengige variabler (eller faktorer).

Question 20

innengruppedesign

Answer 20

design med repeterte målinger, manipulasjonen innføres for en og samme gruppe.

Question 21

komplekse eksperimentelle design

Answer 21

design hvor to eller flere uavhengige variabler manipuleres i samme eksperiment.

Question 22

kvasi-eksperimentelle design

Answer 22

design som tilstreber de kravene eksperimentelle design setter, men som ikke fullt ut tilfredsstiller disse.

Question 23

Latin square-design

Answer 23

type design som sørger for at hver betingelse inntreffer like ofte i hver rekke som i hver kolonne i en krysstabell

Question 24

mellomgruppedesign

Answer 24

forsøksdesign med uavhengige grupper, fordi manipulasjonen innføres for forskjellige grupper.

Question 25

mixed design

Answer 25

variant av et faktorielt design.
Et design med repeterte målinger som kombineres med en gruppemanipulasjon.

Question 26

multiple baseline-design

Answer 26

design som innebærer at flere observerte atferdsformer eksponeres for tiltak (manipulasjon) på ulike tidspunkter.

om endring i atferdsformene skjer parallelt med at tiltak innføres, gir dette dekning for slutning om eksperimentell effekt.

Question 27

N=1-design

Answer 27

eksperimentelle situasjoner hvor data fra bare en deltaker undersøkes om ganger

et design med repeterte målinger, men med det særtrekk at det kun undersøkes ett individ om gangen

Question 28

design med endrede kriterier

Answer 28

at forskere, etter en baselinje-observasjon innfører et krav til endret atferd som det er relativt lett å oppfylle. Senere endres kravene trinnvis i overkommelige sprang.

Question 29

eksperimentelt design

Answer 29

konkret plan for en eksperimentell undersøkelse, handlet om alt som er av betydning for gjennomføringen av eksperimentet

Question 30

multivariate design

Answer 30

spesifiserte design med flere avhengige variabler.

Question 31

Edward Chance Tolman

Question 32

Yerkes-Dodsons lov

Answer 32

viderefører tenkningen bak parametriske studier, der man utforsker effekt av ulike nivåer på den uavhengige variabelen i et eksperimentelt forsøk

de antar at aktivering har den effekten på prestasjon som beskrevet i kaffe-forsøket