Projet parentalité Flashcards

1
Q

Vrai ou faux
Le projet parentalité s’inscrit le plus souvent dans une relation d’amitié.

A

Faux
C’est le plus souvent dans une relation de couple.

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2
Q

Qu’est-ce qui, de nos jours, permet une programmation des naissance ?

A

Les moyens de contraception

Donne l’impression que le peut choisir le moment et contexte d’avoir un enfant, mais ça fait oublié la réalité/ce qui est hors de notre contrôle (grossesse surprise, infertilité, etc.)

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3
Q

Vrai ou faux
L’inconscient des parents a un impact dans la conception du bébé.

A

Vrai
Dans une relation de couple, ça implique que 2 inconscient, et ce qu’il cache, se rencontre dans ce projet.

  • Ex.:
    -les personnes peuvent vouloir essayer de concevoir, mais inconsciemment ne pas se sentir prêt. Alors ça va provoquer une fausse couche. (L’effet inverse peut se faire)
    -grossesse survient lors d’une séparation, car inconsciemment on veut rester ensemble
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4
Q

Quels impacts peut avoir le fait de s’imaginer/rêvé l’enfant lors de la grossesse ?

A
  • Avoir l’impression qu’il existe déjà dans nos vie.
  • Le voir comme un être vivant, car on se l’imagine comme tel.
  • Savoir le sexe fera rêver l’enfant d’une manière différente.

*Ces rêves sont les nôtre, pas ceux de l’enfant. Donc porter attention à une future déception/deuil

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5
Q

Qu’est-ce qui influence le degré d’intensité de la façon que l’enfant sera rêvé ?

A
  • Si c’est l’enfant enfin obtenu après plusieurs fausses couches, car il est porteur d’espoir, d’aspiration
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6
Q

L’enfant rêvé est inconsciemment porteur des rêves et espoirs du parent, mais aussi des ______________.

A

Des blessures et manques
on attend qu’il comble ceux-ci

  • Réfléchir à nos blessures et nos manques et comment je peut ne pas les reproduire et transmettes, permet une variable de protection pour l’enfant
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7
Q

Quels seraient les impacts de l’échographie et des examens de dépistage prénataux sur l’enfant rêvé ?

A
  • Voir l’enfant concrétise le rêve, mais peut
    parfois le briser (dans des cas où on perçoit un handicap)
  • Ça peut empêcher de s’investir ailleurs, car on accorde trop de temps à cette fameuse “image”
  • Réaliser que c’est réel, il y a bel et bien un enfant en route
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8
Q

Qu’est-ce que le baby blues ? À quoi est-il lié ?

A
  • Il s’agit de changements hormonaux qui peuvent provoquer de l’anxiété, des pleurs et de l’agitation qui disparaissent dans les deux premières semaines suivant l’accouchement
  • Il serait lié au deuil de l’enfant rêvé et la déception de l’enfant réel

*Plus nos attentes sont flexibles, ou que l’on ne s’en fait pas, mieux c’est. Important d’être dans le ici et maintenant!

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9
Q

Lors de la naissance, à quelles confrontations le parent peut-il faire face ?

A
  • Celle entre l’enfant rêvé et celui réel
  • Celle face à la réalisation du manque de fibre maternelle/paternelle
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10
Q

Qu’est-ce que l’on peut faire pour aider un parent vivant des difficulté avec l’enfant réel ?

A
  • De les écouter sans jugements, de normaliser la chose et les soutenir. C’est important que le parent puisse s’exprimer et dire les vrais choses, aussi négatives qu’elles puissent être.
  • Les aider à ce faire confiance, que c’est correct et qu’ils font de leur mieux avec ce qu’il peut.
  • Développer leur esprit critique envers eux-mêmes et accepter qu’ils fassent des erreurs, l’important c’est d’avoir la volonté de vouloir faire mieux.
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11
Q

De quelles manières la déception de l’enfant réel peut-elle ce manifester (inconsciemment) ?

A
  • Par une envie de déjà en vouloir un autre
  • Par la comparaison aux autres enfants, sentir que notre enfant est en retard ou différent d’une mauvaise manière
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12
Q

Vrai un faux
Devenir parent nous renvoie inconsciemment à nos propres grands-parents

A

Faux
Ça nous renvoie à nos propres parents

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13
Q

Devenir parent implique aussi renoncer à __________.

A

être l’enfant.
- Leur rôle change

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14
Q

Qu’est-ce que la triangulation ?

A

C’est l’action d’une troisième personne à venir défusionner une relation trop fusionnel. Exemple: une fusion relationnel entre mère-enfant, important qu’une tier personne s’impose.

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15
Q

Par rapport au passé du parent, qu’est-ce qui est important de leur faire comprendre ?

A
  • Qu’ils soient conscientisé sur celui-ci et comment les manques et le vécu peuvent les affecter.
  • Qu’est-ce qu’ils souhaitent transmettre et ne pas transmettre
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16
Q

Pour le parent, qu’est-ce que l’individuation ?

A

Être capable de devenir soi-même, qu’il n’est pas ses parents et qu’il peut faire ses propres choix.
- Faire les choses à sa façon.

17
Q

Pour le parent, qu’est-ce qu’implique la dés-idéalisation ?

A

Être capable de ne plus idéaliser ses parents. Ils ne sont pas parfait, ils ont des lacunes et c’est correct. Ça lui permettra autant de pardonner/passer à autre chose, que d’être indulgent envers soi.

18
Q

De quelles manière un professionnel peut aider le parents dans le processus de nouvelle parentalité ?

A
  • Susciter la réflexion de l’enfant idéal
  • Développer la neutralité bienveillante. Accepter qu’il y aura des déceptions face à ce qui a été imaginer et que c’est correct de se sentir déçu.
  • Accompagner le deuil de l’enfant idéal
  • Favoriser la fibre parentale, en développant le lien affectif et équiper le parent à répondre aux besoins de l’enfant.