Dév. 0-2 ans : l'attachement

Question 1

Est-ce que la théorie de l’attachement est un concept universel ? pourquoi ?

Answer 1

oui, car plus souvent qu’autrement il y a plus de similitude que de différence dans les liens affectifs et les interactions parents-enfants

Question 2

Quelles sont les prémisses de base de l’attachement?

Answer 2

• l’attachement ≠ amour : même si on aime l’enfant, ça ne veut pas dire que l’on est capable de répondre à ses besoin adéquatement
• ce n’est pas la quantité, mais bien la qualité
• la relation parent-enfant est notre première relation humaine significative et durable, elle trace la voie pour les prochaines relations
• tâche principale du développement entre 0-1, elle aura des incidences sur les autres tâches
• l’attachement qu’on développe entre 0-1 est souvent prévalence pour les relations futures, à moins d’y travailler

Question 3

La théorie de l’attachement est reconnue par quelles approches ?

Answer 3

• psychodynamique
• cognitive-comportementale
• existencielle-humaniste

Question 4

Quelle est la tâche de développement de 1 ans ½ - 2 ans ½ ?

Answer 4

Exploration et autonomie
L’enfant n’a pas toujours besoin de son parent et se sent sécure pour aller explorer. Le degré d’accomplissement de la tâche précédente prédit le niveau d’élévation à cette nouvelle tâche

Question 5

Quelles sont les prémisses du modèle de Bowlby ?

Answer 5

1- l’enfant cherche la sécurité d’attachement
2- les expériences réelles seules comptent (l’enfant ne comprend pas l’intention, il comprend que l’expérience réelle le fait sentir d’une manière particulière)
3- l’enfant développe des modèles cognitif opérant suite aux expérience vécues

Question 6

qu’est-ce qu’implique les modèles cognitifs opérants ?

Answer 6

• l’enfant lui-même comme méritant l’attention
• la figure d’attachement comme digne de confiance
  **- ce sont ces modèles cognitifs opérants qui détermine l’adaptation relationnelle de l’individu

ce que ça l’implique pour l’attachement, c’est que la valeur que l’enfant se donne va dépendre de comment il se voit au travers des yeux des autres par la façon qu’ils vont répondre à ses besoin. Ex.: j’ai une valeur au yeux de ma mère, elle répond à mes besoins car je suis quelqu’un qu’il le mérite et ne devrait pas en attendre moins des autres.

Question 7

donne une courte définition de ce qu’est l’attachement

Answer 7

«Lien affectif durable avec un individu dont on a besoin, qui n’est pas aisément remplaçable, vers qui on se tourne en période de détresse, dont on croit qu’il est en mesure de nous protéger, de nous aider et dont on n’apprécie pas se séparer»

POINTS PRINCIPAUX
- s’attache car il en a besoin
- si personne ne peut répondre aux besoin, survivre est impossible à ce âge
- personne protectrice

Question 8

à quoi sert l’attachement ?

Answer 8

• la survie
• s’apaiser
• se sécuriser (au niveau de la sécurité personnelle et relationnelle)

Question 9

comment se manifeste l’attachement ?

Answer 9

faire des comportement pour rechercher la proximité / entrer en relation
- chez bébé : pleurer, ramper, venir vers nous à 4 pattes, tendre les bras, etc.
- jeune enfant : appeler, se diriger vers, pleurer

Question 10

est-ce vrai, selon le style d’attachement, l’enfant ne rentrera pas en contact de la même manière avec la figure principale d’attachement ?

Answer 10

vrai
s’il a un attachement évitant, lors de détresse il voudra fuir et non le réconfort de la personne.

Question 11

comment se forme l’attachement ?

Answer 11

période de détresse - réponse du parent et sa vitesse à laquelle il répond - enfant organise son comportement suite à la réponse - définit la relation de l’attachement

Question 12

qu’est-ce qui définit un attachement sécure ?

Answer 12

l’équilibre entre recherche de sécurité et exploration

Question 13

vrai ou faux
habituellement un bébé facile est signe d’un style d’attachement sécure

Answer 13

faux
c’est souvent associé à l’attachement évitant, car inconsciemment le bébé est organisé à ce que l’on ne réponde pas à ses besoins.

Question 14

qu’est-ce qui définit un attachement insécure ?

Answer 14

déséquilibre entre la recherche de sécurité et exploration, pouvant se manifester de différentes façons
ex.: trop explorer ou ne pas explorer du tout et rester collé au parent

Question 15

Explique le but de la situation étrangère (Ainsworth) ?

Answer 15

Générer une anxiété de séparation pour évaluer le système d’attachement. Elle observe 3 types d’attachement : le sécure, insécure de type ambivalent-résistant et insécure de type évitant. Avec un catégorie inclassifiable

Question 16

Explique selon la catégorie d’attachement (les 4 donnés pas Ainsworth) les comportements parentaux associé

Answer 16

Sécure: réponse physique ou verbale rapide (l’enfant n’attend pas trop), approprié (selon ce que l’enfant a besoin) et chaleureuse (sa réaction)

Évitant: absence ou délais de réponse, minimiser la détresse de l’enfant et encourager l’auto-contrôle (se gérer tout seul)

Ambivalent-résistant: en alternance entre disponible et le rejet (répond oui ne plus répondre)

Désorganisé: maltraitance fréquente, faire peur et donner du réconfort après (dans l’imprévisibilité)

Question 17

Comment se manifeste l’attachement sécure chez l’enfant ?

Answer 17

• Le parent sera une base sécurisante pour l’enfant qui lui permettra l’exploration sans danger, car il sait que peu importe il peut compter sur le parent en cas de danger
• l’enfant n’apprécie pas être séparé du parent et lorsqu’ils sont réunis l’enfant chercher à être proche de lui. Après s’être apaisé, il repart explorer.
• il est content de retrouver son parent et aime lui partager ce qui s’est passé lors de son absence

Question 18

Comment l’enfant agit s’il a un type d’attachement évitant ?

Answer 18

• il joue beaucoup seul
• est beaucoup dans l’exploration et se préoccupe peu du parent
• si le parent part et revient, l’enfant n’en fait aucun cas et continue de faire ses choses, en ignorant même le parent à certaine occasion

Question 19

À quoi ressemble l’interaction d’un parent et son enfant lorsque le type d’attachement est évitant ?

Answer 19

• discussion courte
• font leurs affaires chacun de leur côté
• présence de distance physique et affective
• l’enfant ignore les tentatives de rapprochement du parent
• l’enfant ne montre pas une préférence pour son parent

Question 20

À quel type d’attachement est-ce que ça concorde ?
- l’enfant est accroché au parent et explore peu

Answer 20

Ambivalent-résistant

Question 21

Quel type d’attachement est lié à l’anxiété relationnelle ?

Answer 21

Ambivalent-résistant

Question 22

Comment agit un enfant ayant un type d’attachement ambivalent-résistant?

Answer 22

• aura une FORTE réaction lors de la séparation
• pourra avoir des comportements immatures (ex.: parler comme un bébé) pour avoir des réactions du parent
• il ne semble pas s’apaiser lorsqu’il retrouve son parent
• à la réunion il pourra avoir des réactions ambivalentes (ex.: ne pas vouloir aller retourner, pleurer, mais ne pas vouloir se faire réconforter par le parent)

Question 23

À quel type d’attachement peut-on associer un enfant qui est plus à risque de se faire kidnapper ?

Answer 23

Évitant, car n’importe qui fait la “job” et n’a pas de préférence pour ses parents

Question 24

Comment est-ce qu’on peut distinguer l’attachement désorganisé?

Answer 24

• l’enfant aura des comportements étranges (ex.: marcher à reculons vers le parent)
• il semble avoir peur où se sentir menacer face au parent
• désorganisé dans son jeu, car il ne sait plus où donner de la tête / se structurer

Question 25

Qu’est-ce qui peut être la cause d’un type d’attachement désorganisé?

Answer 25

• maltraitance physique ou émotionnelle
• environnement familiaux hautement dysfonctionnels
• parent effrayant
• enfant parentifié

Dans tous les cas, les enfants n’ont pas pu bénéficier du réconfort et de la sécurité

Question 26

Vrai ou faux
Le type d’attachement à 1 ans reste, dans 79% des cas, le même rendu à l’âge adulte ?

Answer 26

Faux !
C’est dans 70% des cas

Hihihi

Question 27

Qu’est-ce que la transmission générationnelle ?

Answer 27

Lorsque l’attachement du parent est transmis à l’enfant (peut s’appliquer pour les traumatismes aussi), mais si le parent est conscient de cela ça peut prévenir la transmission

Question 28

L’attachement au père est-il aussi important que celui de la mère ?

Answer 28

Oui

• Que ce soit le père, la mère, la grand-mère, grand-père, le voisin; ça reste que c’est la figure de soin principe la plus significative

Question 29

Y a-t-il un intérêt à mesurer l’attachement au père ?

Answer 29

Oui

Question 30

La mesure du lien d’attachement est-elle adaptée au père ?

Answer 30

Non, car les deux parents n’auront pas nécessairement les mêmes interactions avec leur enfant et ils ne répondent pas de la même manière. Il faudrait adapter les mesures et façons d’étudier

Question 31

Puisqu’on ne peut pas demander le type d’attachement d’une personne qui vient consulter et qu’on ne le voit pas interagir dans la vie de tous les jours, comment est-ce qu’on peut se faire une idée de son type ?

Answer 31

Par l’observation et la cueillette de données

• en posant des questions aux parents
• observant comment l’enfant se comporte à la première 1ère rencontre (garder en tête qu’il rencontre, techniquement, un étranger)
• observer comment le parent réagit/gère/s’occupe de l’enfant face à sa réaction de la 1ère rencontre

Question 32

Quels sont les 2 pôles de l’attachement?

Answer 32

Sécurité et exploration