Processus clinique en ergothérapie pédiatrique

Question 1

Nommer les 8 éléments qui influencent le choix du modèle/schème

Answer 1

• type de problème/ Dx
• données probantes (évidences qui appuie l’approche)
• contexte de pratique
• ressources humaine et matérielles
• objectifs
• âge/niv. de développement
• connaissance ou expertise
• suivi individuel vs. de groupe

Question 2

Expliquer le Just-right challenge

Answer 2

• rejoint les habiletés développementales et les intérêts
• offre un défi raisonnable
• engage et motive l’enfant
• peut être maîtrisé par l’enfant avec un effort soutenu

Question 3

Expliquer la théorie du FLOW

Answer 3

• zone d’équilibre entre le défi et la compétence qui favorise l’engagement
• entre l’anxiété et l’ennui

Question 4

Expliquer la Zone proximale de développement

Answer 4

• distance entre le stade de développement et le stade de développement potentiel avec l’aide d’un adulte
• ce que l’enfant peut accomplir avec de l’assistance

Question 5

Expliquer le concept d’Affordance

Answer 5

• rapport entre les opportunités de l’environnement et la potentialité de les saisir

Question 6

Expliquer le concept: Goodness of fit (cohérence réciproque)

Answer 6

• cohérence entre les propriétés de l’environnement social et physique sur le plan de ses exigences/demandes et les capacités/motivation de l’enfant.

Question 7

Nommer + donner un exemple des 3 interventions qui ciblent l’enfant

Answer 7

• entraînement =>force, équilibre, habiletés sociales
• développement d’habiletés => colorier
• éducation/enseignement => diagnostic

Question 8

Nommer + donner un exemple des interventions qui ciblent l’occupation

Answer 8

• adaptation de la tâche => simplifier le jeu
• développement occupationnel => simplifier les règles d’un jeu

Question 9

Nommer + exemples les 3 interventions qui ciblent l’environnement

Answer 9

• modifications => largeur des cadres de porte pour FR
• soutien physique ou psychologique (en. humain) => aide par l’ergo
• enseignement aux proches => opportunités quotidiennes

Question 10

Vrai ou faux schème = approche

Answer 10

vrai

Question 11

À quoi sert le modèle de pratique

Answer 11

• donner la structure et la vocabulaire à utiliser
• donne le BIG PICTURE de la performance occupationnelle
• expliqer l’interaction PEO

Question 12

À quoi sert le schème de référence

Answer 12

• guide comment agir sur l’interaction des différents éléments du modèle
• offre une description systématique pour un aspect spécifique
• donne un structure pour l’éval et les interventions
• offre des stratégies et techniques spécifiques

Question 13

Définir l’étape d’évaluation

Answer 13

• démarche faite pour mesurer un rendement, un produit, un résultat pour porter un jugement sur une valeur
• procédure incluant l’utilisation de stratégies et d’outils qui permettent d’identifier les forces et les besoins de la personne et où il sera possible d’agir pour enclencher un changement
• processus continu

Question 14

Nommer les but des évaluation (8)

Answer 14

• capacités et forces
• contribuer à la définition du dx
• éligibilité pour des services
• potentiel de dév ou récupération
• dév. un plan d’intervention
• déterminer besoins
• évaluer l’évolution
• documenter l’efficacité