Pratique infirmière en contexte de pluralité culturelle (1) Flashcards
Une approche en contexte de
pluralité culturelle requiert de :
- Reconnaître l’hétérogénéité et la diversité
- Faire preuve d’ouverture
- Prendre conscience de ses propres biais, préjugés
- Développer la capacité de percevoir les éléments
significatifs d’une situation de soins, tout en évitant les
phénomènes de filtre culturel - De s’engager auprès des clientèles de différentes
appartenances et faire preuve de compétence
culturelle - Être connecté au monde actuel
La sécurisation culturelle
Désigne des soins qui sont prodigués dans le respect de l’identité culturelle du patient, qui visent l’équité et qui sont exempts de relations de pouvoir nocives entretenues par le système de santé dominant.
Elle est à la fois un processus et un résultat.
Désigne des soins qui sont prodigués dans le respect de l’identité culturelle du patient, qui visent l’équité et qui sont exempts de relations de pouvoir nocives entretenues par le système de santé dominant.
Elle est à la fois un processus et un résultat.
La sécurisation culturelle
- Reconnaître l’hétérogénéité et la diversité
- Faire preuve d’ouverture
- Prendre conscience de ses propres biais, préjugés
- Développer la capacité de percevoir les éléments
significatifs d’une situation de soins, tout en évitant les
phénomènes de filtre culturel - De s’engager auprès des clientèles de différentes
appartenances et faire preuve de compétence
culturelle - Être connecté au monde actuel
ce que requiert une approche en contexte de
pluralité culturelle
Englobe à la fois l’établissement et le maintien d’une relation de confiance, ainsi que la reconnaissance de son unicité, de son droit à la vie privée et de son autonomie décisionnelle, laquelle s’exprime par son droit de faire des choix et d’être informée.
Le respect de la personne
Se traduit notamment, par la générosité envers l’autre, la tolérance et la solidarité. Elle permet l’empathie et l’attention à l’autre dans son unicité.
L’humanité
L’humanité:
Se traduit notamment, par la générosité envers l’autre, la tolérance et la solidarité. Elle permet l’empathie et l’attention à l’autre dans son unicité.
Le respect de la personne
Englobe à la fois l’établissement et le maintien d’une relation de confiance, ainsi que la reconnaissance de son unicité, de son droit à la vie privée et de son autonomie décisionnelle, laquelle s’exprime par son droit de faire des choix et d’être informée.
Un processus relationnel dynamique intégrant
sélectivement les processus historiques, sociaux,
politiques, économiques, physiques et linguistiques
culture
culture
Un processus relationnel dynamique intégrant
sélectivement les processus historiques, sociaux,
politiques, économiques, physiques et linguistiques
culture
Un processus relationnel dynamique intégrant
sélectivement les processus historiques, sociaux,
politiques, économiques, physiques et linguistiques
Cela signifie que la culture est déterminée de
manière _____ et ______
relationnelle et contextuelle.
Choc culturel possible
- Une réaction de dépaysement, de frustration, de rejet, de révolte, d’anxiété ou même d’étonnement positif.
- Une expérience émotionnelle et intellectuelle qui apparaît chez ceux qui, hors de leur contexte culturel, se trouvent engagés dans l’approche de l’autre
§ Politique d’assimilation et de sédentarisation
§ Loi sur les indiens
§ Instauration des réserves
§ Système des pensionnats
§ Abattage des chiens de traineaux
§ La rafle des années 60
§ La stérilisation forcée des femmes autochtones
Une histoire qui laisse une
empreinte
Une histoire qui laisse une
empreinte
§ Politique d’assimilation et de sédentarisation
§ Loi sur les indiens
§ Instauration des réserves
§ Système des pensionnats
§ Abattage des chiens de traineaux
§ La rafle des années 60
§ La stérilisation forcée des femmes autochtones
Résidents permanents
§ Immigration économique
§ Regroupement familial
§ Réfugiés
§ Immigration économique
§ Regroupement familial
§ Réfugiés
Résidents permanents
Résidents temporaires
§ Travailleurs à haut salaire (avec accès à la résidence permanente)
§ Travailleurs à bas salaire (sans accès à la résidence permanente)
§ Travailleurs agricoles (sans accès à la résidence permanente)
§ Aides familiaux (avec accès à la résidence permanente)
§ Étudiants étrangers (avec accès à la résidence permanente)
§ Demandeurs d’asile
§ Travailleurs à haut salaire (avec accès à la résidence permanente)
§ Travailleurs à bas salaire (sans accès à la résidence permanente)
§ Travailleurs agricoles (sans accès à la résidence permanente)
§ Aides familiaux (avec accès à la résidence permanente)
§ Étudiants étrangers (avec accès à la résidence permanente)
§ Demandeurs d’asile
Résidents temporaires
Migration volontaire
- Immigration économique :
Réponds aux besoins et objectifs de la société d’accueil.
Travailleurs qualifiés
Gens d’affaires
Expérience québécoise
- Regroupement familial :
Favorise la réunification familiale.
Perçu comme un facteur important d’enracinement et de bien-être. Conjoint Enfants Parents
- Immigration économique :
Réponds aux besoins et objectifs de la société d’accueil.
Travailleurs qualifiés
Gens d’affaires
Expérience québécoise
- Regroupement familial :
Favorise la réunification familiale.
Perçu comme un facteur important d’enracinement et de bien-être. Conjoint Enfants Parents
Migration volontaire
Migration forcée
Réfugiés :
Reflète solidarité internationale afin de venir en aide aux personnes fuyant les menaces et la persécution.
Sélectionnés à l’étranger Pris en charge par l’État Programme de parrainage privé Sélectionnés au Canada (demandeurs d’asile)
Réfugiés :
Reflète solidarité internationale afin de venir en aide aux personnes fuyant les menaces et la persécution.
Sélectionnés à l’étranger Pris en charge par l’État Programme de parrainage privé Sélectionnés au Canada (demandeurs d’asile)
Migration forcée
Un choix dans un contexte de
contraintes très variables
Centralité du projet familial
Diversité interne
Besoin de reconnaissance et d’accomplissement
Capacité de réinvention
réfugiés et immigrants
réfugiés et immigrants
Un choix dans un contexte de
contraintes très variables
Centralité du projet familial
Diversité interne
Besoin de reconnaissance et d’accomplissement
Capacité de réinvention
Fuite la persécution
Poursuite de la persécution
Impossibilité de retour à court ou à moyen terme
Possibilité accrue de conflictivité
entre compatriotes
Spécifique aux réfugiés
Spécifique aux réfugié
Fuite la persécution
Poursuite de la persécution
Impossibilité de retour à court ou à moyen terme
Possibilité accrue de conflictivité
entre compatriotes
Phase 1 : Émigrer
Organisation instrumentale :
Vaccin, passeport, visa, etc.
Bilan de santé pré-départ
Circonstances motivant le départ
Nécessité ou choix?
Rupture affective, physique et culturelle
Organisation instrumentale :
Vaccin, passeport, visa, etc.
Bilan de santé pré-départ
Circonstances motivant le départ
Nécessité ou choix?
Rupture affective, physique et culturelle
quelle phase
Phase 1 : Émigrer
Phase 2: Transition physique
Difficultés pratiques
Logement, appropriation des lieux, installation
Période touristique et découverte des lieux
Premiers contacts avec la société d’accueil
Difficiles, rares, superficiels, formels, chaleureux ???
Réalité du pays d’accueil vs réalité idéalisée
Difficultés pratiques
Logement, appropriation des lieux, installation
Période touristique et découverte des lieux
Premiers contacts avec la société d’accueil
Difficiles, rares, superficiels, formels, chaleureux ???
Réalité du pays d’accueil vs réalité idéalisée
Phase 2: Transition physique
Phase 3 & 4 : Absorption des différences
sociales et ajustement
Chocs culturels
Travail, logement, éducation, etc.
Réinscription sociale
Apprentissage rôles, valeurs, normes
Ajustement des comportements
Confronté à son choix d’émigrer
Démystification de la société d’accueil
Risques associés
Santé physique et mentale
Chocs culturels
Travail, logement, éducation, etc.
Réinscription sociale
Apprentissage rôles, valeurs, normes
Ajustement des comportements
Confronté à son choix d’émigrer
Démystification de la société d’accueil
Risques associés
Santé physique et mentale
Phase 3 & 4 : Absorption des différences
sociales et ajustement
Phase 5 : (Ré)inscription sociale
Transformer ses manières de vivre
Nouveaux comportements facilitant l’intégration/adaptation
Stress et sentiments d’in/cohérence
L’heure des constats
Distance vis-à-vis de la culture du pays d’origine
Le caractère définitif du choix
Enracinement des enfants, conflits intergénérationnels
L’heure du deuil et de l’acceptation
! Barrières possibles Facteurs personnels (habiletés linguistiques, professionnelles)
Facteurs psychosociaux (discrimination, liens sociaux)
Transformer ses manières de vivre
Nouveaux comportements facilitant l’intégration/adaptation
Stress et sentiments d’in/cohérence
L’heure des constats
Distance vis-à-vis de la culture du pays d’origine
Le caractère définitif du choix
Enracinement des enfants, conflits intergénérationnels
L’heure du deuil et de l’acceptation
! Barrières possibles Facteurs personnels (habiletés linguistiques, professionnelles)
Facteurs psychosociaux (discrimination, liens sociaux)
Phase 5 : (Ré)inscription sociale
Processus d’acculturation
- Assimilation
- Intégration (inclusion!)
- Séparation et ségrégation
- Marginalisation
- Assimilation
- Intégration (inclusion!)
- Séparation et ségrégation
- Marginalisation
Processus d’acculturation
S’adapter aux défis propres
à la vie au Canada
• Langue • Emploi • Disparité des revenus • Perte de statut social • Rôles des sexes • Climat • École • Normes sociales • Sentiment de sécurité • Protection de l’enfance • Logement • Racisme
Âge: 90,4% ont moins de _____
45 ans
Niveau de scolarité des immigrants de 15 ans et plus:
Universitaire : ____
60,9%
Barrières limitant l’accès aux soins et aux services
• Accès limités aux médecins de famille • Méconnaissance du système de santé • Soins limités avant l’immigration • Manque de connaissance et de compétence des professionnels de la santé • Maîtrise limitée de la langue, de la lecture ou de l’écriture • Finances précaires
Barrières limitant l’accès aux soins
et aux services
• Méfiance envers le gouvernement et les services • Facteurs liés au genre et à la culture • Priorités concurrentes • Transport • Heures d’ouverture • Règles complexes d’admissibilités à l’assurance-maladie
