ppt 13 Flashcards
La citation de socrate ‘‘Connais-toi toi-même’’ est encore pertinente et d’Actualité car elle soulève quoi?
L’importance des capacités d’introspection et de la métacognition
def introspection
signifie de regarde à l’intérieur de soi
déf métacognition
l’observation et la régulation de ses propres processus cognitifs.
déf d’autoévaluation (autorévélées, autorapportées)
Questions posées directement à la personne ciblée pour avoir son opinion ou sa perception
le plus souvent comment se fait une autoévaluation?
par le bais d’un (a) questionnaire ou d’une (b) entrevue en personne
l’autoéval est un processus complexe qui fait appel à quoi?
aux cognitions, aux émotions et aux affects de la personne évaluée
quels sont les 3 types d’autoévaluation?
directe, indirecte et ouverte
qu’est ce que l’autoéval directe?
Directe : les questions posées à la personne ont explicitement une bonne vraisemblance, le construit mesuré n’est pas caché
e.g., «je suis à l’aise en présence d’un grand nombre de personnes» – mesure explicitement la sociabilité (Extraversion)
qu’est ce que l’autoéval indirecte?
Indirecte : le construit qui est mesuré est intentionnellement «obscurci» ou caché – les auteurs.trices du test minimisent la vraisemblance
e.g., «j’aime tous les gens que je connais» – ne mesure pas la sociabilité, mais fait partie d’une échelle de désirabilité sociale
e.g., «Mes combats les plus difficiles dans la vie sont ceux contre moi-même» est un item de l’échelle d’Alcoolisme du MMPI – ne semble pas être en lien évident avec ce trouble, mais est pourtant aussi valide que des items plus «évidents»
qu’est ce que l’autoéval ouverte?
Ouverte : Contrairement aux autoévaluations directe et indirecte, pour celle ouverte, les personnes donnent une description libre à partir d’une question ou consigne générale
-Permet aux personnes qui répondent d’utiliser n’importe quel construit qu’elles souhaitent
-Le Test des 20 énoncés (Kuhn & McPartland, 1954) demande à la personne de compléter 20 phrases, chacune commence par «Je suis …»
quelles sont les 4 avantages de l’autoéval?
richesse de l’information, motivation à rapporter, force causale et aspect pratique
que veut dire la richesse de l’information (avantage autoéval)
Richesse de l’information : La personne qu’on veut évaluer est la mieux «qualifiée» pour procurer l’information – personne n’a accès à autant d’information sur elle
-Accès à une multitude d’informations à propos de différents aspects de l’adaptation, dans différents contextes et sur une longue période de temps (quantité)
-Accès à des informations internes/intrapsychiques, comme les sensations, pensées, sentiments, etc. (qualité)
que veut dire la motivation à rapporter (avantage autoéval)
Motivation à rapporter : Dans une large mesure, personne n’est aussi intéressé par l’objet de l’évaluation que la personne elle-même
Dans la vaste majorité des cas, les personnes «aiment» donner de l’information sur elles-mêmes – incluant dans les populations cliniques
Dans certaines circonstances, l’évaluation par un pair peut être effectuée avec moins de sérieux, ou plus superficiellement – alors qu’au contraire, les personnes tendent à mettre davantage de temps et d’effort lorsqu’elles évaluent leurs propres caractéristiques
que veut dire la force causale (avantage autoéval)
Force causale : L’autoévaluation met en branle et «engage» l’identité de la personne qui répond
-Qu’elle soit juste ou biaisée, la perception de soi a une forte influence sur la façon dont les gens interagissent avec le monde, sur leurs comportements, leurs attentes face aux autres, etc. (Pauhlus & Vazire, 2007)
e.g., un.e adolescent.e rapporte que la qualité de sa relation avec ses parents est mauvaise; l’important n’est pas que cette perception soit juste ou pas, mais qu’elle influence significativement son comportement avec ses parents
e.g., se percevoir comme timide n’est pas la même chose qu’être génétiquement timide (tempérament), mais cela influence
que veut dire l’aspect pratique (avantage autoéval)
Aspect pratique : Probablement l’avantage le plus souvent souligné est l’aspect pratique exceptionnel de l’autoévaluation
- Elle est plus rapide et aussi généralement moins couteuse, comparativement à d’autres méthode (e.g., informateurs, observation en milieu naturel, tâches expérimentales, etc.)
-Pour certains construits difficilement observables par des pairs, l’autoévaluation est en fait la seule option possible
pourquoi on utilise l’autoévaluation?
Certains construits d’intérêt en psychoéducation sont difficilement observables par des pairs informateurs autres que la personne elle-même (e.g., amis.es, parents, enseignantes, intervenantes, etc.), ce qui rend l’autoévaluation essentielle et inévitable
exemple de construits d’intérêt en psychoéd qui sont difficilement observables
cognitions
humeurs dépressive ou pensées suicidaires
conduites délinquantes ou criminelles
consommation de substances psychoactives
trois désavantages de l’autoévaluation
Biais et styles de réponses, capacités d’introspection et honnêteté
