Ppt. 1

Question 1

Vrai ou faux
L’évaluation exige donc que le.la professionnel.le pose un jugement sur la situation.

Answer 1

Vrai

Question 2

Selon l’OPPQ, l’évaluation implique quoi ?

Answer 2

a) une étape de collecte de données visant à décrire et à comprendre la situation problématique - incluant le formulaire de consentement.
b) une étape d’analyse des données dans le but de dresser un bilan clinique
c) une étape de communication, qui inclut généralement la rédaction d’un rapport et / ou un exposé dans une équipe multidisciplinaire

Question 3

Quel est le rôle du psychoéducateur en évaluation ?

Answer 3

« L’exercice de la psychoéducation consiste à évaluer les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives, à déterminer un plan d’intervention, à en assurer la mise en œuvre, à rétablir, à développer les capacités adaptatives de la personne et à contribuer au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale de l’être humain en interaction avec son environnement »

Question 4

Quels sont les deux principes très importants dans l’évaluation basée sur l’évidence empirique ?

Answer 4

1. Les théories du développement normal et de psychopathologie développementale ainsi que les recherches scientifiques doivent guider la sélection des concepts/construits à être évalués ainsi que les méthodes d’évaluation à utiliser
2. Des instruments avec de bonnes propriétés psychométriques démontrées doivent être utilisées

Question 5

L’évaluation basée sur l’évidence s’applique aux septs grands objectifs de l’évaluation, nommez-en trois.

Answer 5

• Faire du dépistage
• Établir un diagnostic
• Établir un pronostic
• Faire une conceptualisation de cas (en psychoéducation, on utilise le terme « évaluation fonctionnelle »)
• Évaluation des effets d’une intervention
• Évaluation de la mise en œuvre d’une intervention (l’implantation, la manière dont l’intervention et l’évaluation a été appliquée)
• Développement de programmes d’intervention

Question 6

Donnez-un exemple de comment la théorie guide l’intervention.

Answer 6

La théorie suggère les facteurs qui devraient être changés ou modifiés, les mécanismes de changement (médiateurs), etc.

Question 7

Comment se nomme l’opération professionnelle qui accompagne le processus d’intervention tout au long de sa séquence ?

Answer 7

L’évaluation

Question 8

Vrai ou faux
Les professionnels doivent s’assurer que les méthodes d’intervention utilisées avec des individus en difficulté soit :
1- Prouvés efficace empiriquement
2- Sans effets iatrogènes

Answer 8

Vrai

Question 9

Vrai ou faux
Nous pouvons mesurer directement des construits.

Answer 9

Faux

Question 10

Que veux-dire le postulat de mesure ?

Answer 10

On postule que même si on ne pas peut mesurer directement un construit, on peut le faire indirectement avec un échantillon représentatif d’indicateurs observables, valides et fiables

Question 11

Que devons-nous accepter lorsque nous avons recours aux construits latents ?

Answer 11

Nous devons accepter deux postulats :
Le postulat théorique
Le postulat de mesure

Question 12

Que faut-il pour que les construits soient considérés comme ‘‘scientifiques’’?

Answer 12

• Pouvoir les mesurer adéquatement (validité) et de façon précise (fidélité)
• Pouvoir les mettre à l’épreuve empiriquement (i.e., ils doivent être falsifiables) de façon répétée – implique donc une grande rigueur

Question 13

Que doit-faire la psychoéducation pour être prise au sérieux comme discipline ?

Answer 13

Adopter une approche basée sur l’évidence empirique

Question 14

Qu’est-ce que l’approche basée sur l’évidence empirique en psychoéducation tente de résoudre comme problème ?

Answer 14

1. Le problème de sélection des méthodes d’évaluation
2. Le manque de valeur scientifique des instruments d’évaluation employés (i.e., propriétés psychométriques)
3. Amener une interprétation rigoureuse des données cliniques tirées d’un instrument d’évaluation