Postnatal utveckling (efter paus) ✓

Question 1

hur problematiserar man SAT-test resultatet (dom i USA)

Answer 1

är det större variation så kan urvalet av flickor och pojkar vara olika. Flickor blir mer från alla typer och killar kan vara mer representativa.

Vi vet inte om gruppen killar och tjejer är lika representativa.

Question 2

killar litar på sin förmåga bättre än vad tjejer gör

Answer 2

fact.

Question 3

Hur kan man se på barn om de har en bra social utveckling

Answer 3

barnet söker socialt samspel/ögonkontakt med sin pappa till exempel. Barn som ej uppvisar detta kommer senare ha en sämre social utveckling.

Question 4

anknytning, har de kritiska perioder?

Answer 4

kan va svårt om föräldrarna har oberäkneliga föräldrar

Question 5

barn som avviker i sociala utvecklingen. Vilka “symptom” kan de påvisa (nämn 5 ex.)

Answer 5

• interagerar inte normalt
• pratar för att kommunicera, men ömnsesidigheten finns inte där
• svårt att planera o initiera
• svårt att ta andras perspektiv
• svårt att få ihop helheter och samband

Question 6

kolla på rainman

Answer 6

film om autism

Question 7

skillnad på minne hos folk med autism vs de som ej har det

Answer 7

folk med autism lär sig mer från a till ö, de delar inte upp saker. Deras minne fungerar på ett annat sätt. Medan vi skulle mer dela in en lång sifferrad på sektioner.

Question 8

Vad händer i hjärnan
när vi tolkar
ansiktsuttryck?
- hur är detta olika hos folk med autism?

Answer 8

När vi tittar aktiveras vår amygdala och hippocampus och ofta så kan nån annans intryck aktiveras på oss. Vi tar över känslor, som ett leende hos någon annan kan få oss att le. Blir någon arg så känner vi obehag osv. Folk med autism får inte dessa reaktioner och därför kan sociala sammanhang bli jobbiga.

somliga reagerar starkare = kopplat till depression och ångest
somliga reagerar för lite= kopplat till autism

Question 9

vad krävs för att kunna ta någons annnans perspektiv?

Answer 9

vad vi har varit med om beror på hur vi tolkar saker, därför tolkar vi alla olika.

För att kunna ta andras perspektiv så måste man kunna reagera på andras uttryck och mående

Question 10

arv och miljö

slutsats på föreläsningen

Answer 10

Utveckling av förmågor sker i en interaktion mellan biologiska, psykologiska och sociala faktorer

Question 11

Vad ingår i den autistiska triaden?

Answer 11

Avvikelser inom

• social interaktion
• utveckling av språk som syftar till kommunikation
• beteende-, intresse- och fantasirepertoar

Question 12

vad menas med underliggande kognitiv svårighet?

Answer 12

Personen har svårt att :

• ta andras perspektiv
• få ihop helheter och samband
• planera och initiera

Question 13

vad krävs för att kunna ta någon annans perspektiv?

Answer 13

Social utveckling
- känslomässig intoning
- delad upmärksamhet
- Föreställningar om att andra kan ha andra
tankar och känslor än de man själv har
- förmåga att visa empati

Question 14

Känsloreglering, vad regleras amygdalas aktivitet av?

Answer 14

Amygdala aktiviteten regleras av prefrontala kortex

Kortex har en hämmnade funktion på amygdala

Question 15

vad är det som myeliniseras sist?

Answer 15

Frontalloberna, därför fungerar den frontala inhibitionen sämre när man är barn och ungdom och därav är barn över lag merlättskrämda. (amygdalan inhiberas inte lika fort)

Question 16

Vad gör att vi blir bättre på saker?

Answer 16

Vi alla har olika förutsättningar men tack vare PLASTICITET kan vi bli bättre på saker och med träning och ökad stimulans ökar även vår förmåga :D

Question 17

take home message av föreläsningen

Answer 17

utveckling och förmågor sker i en interaktion mellan biologiska, psykologiska och sociala faktorer. Arv och miljö spelar en stor roll på den postnatala utvecklingen.