Perturbação do Espectro do Autismo Flashcards
Qual a definição de PEA?
Corresponde a um grupo de perturbações caracterizadas por um espectro compartilhado de défices qualitativos na interação social, associados a comportamentos repetitivos e interesses restritivos pronunciados - componentes que devem ser vistos eles próprios em espectro que interagem entre si resultando numa apresentação fenotípica heterógena (Frith)
Qual a sua etiologia?
É uma perturbação complexa do desenvolvimento com etiologias múltiplas que se manifestam em graus variados de gravidade. Entre elas:
* Predisposição genética
* Influências ambientais ou relacionais
* Anomalias cerebrais (amígadala), hipocampo (memória e aprendizagem), e o cerebelo e núcleo caudado (mudança de atenção)
* Condições genéticas
Quais as teorias explicativas?
- Teoria da fraca coerência central
- Teoria da cegueira da mente
- Teoria das funções executivas
- Abordagem dos múltiplos défices cognitivos
Explica a teoria da fraca coerência central.
Existe um viés no processamento de informação, beneficiando os promenores em detrimento da configuração global e do significado contextualizado
Explica a teoria da cegueira da mente.
É um sintoma de mudança no estilo de processamento, tal que se observa um défice na capacidade de atribuir pensamentos, desejos, sentimentos e convicções (teoria da mente) aos outros para compreendeer isntantanemanete os seus comportamentos.
Manifesta-se:
* Perceção deficitária do movimento biológico
* Défice nos neurónios “espelho”
* Inutilização do olhar como informador da cognição social
* Atividade cerebral reduzida e baixa conectividade no sistema cerebral da mentalização (córtex medial pré-frontal, sulco temporal superior e periamigdalóide basal temporal)
Explica a teoria das funções executivas.
Observa-se um fraco controlo executivo top-down (menos memória de trabalho), sendo necessário um controlo externo - muitas das intervenções no autistmo focam-se nestes aspetos.
Explica a abordagem dos múltiplos défices cognitivos
Propõe a avaliação conjunta dos 3 domínios abordados nas outras 3 teorias, tal que em vez de um défice específico, o autismo deve ser visto como uma perturbação cognitiva complexa, e o tratamento deve ser individualizado consoante o perfil de desempenho extraido de uma avaliação componencial.