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PHT-2316 > Pédiatrie 2: Développement global et atypique > Flashcards

Pédiatrie 2: Développement global et atypique Flashcards

1
Q

2 grands facteurs qui influencent les représentation interne pour les gestesharmonieux:

A

1) musculo-squelettique

2) neuro

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2
Q

Importance de la posture dans le geste harmonieux:

A

ajustements posturaux et réactions posturales anticipées

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3
Q

les _ 1ère années sont névralgique au développement moteur

A

2 ans

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4
Q

Lignes directrices acquisition du mouvement:

A
  • transfert de poids pour mouvement
  • extension précède la flexion
  • stabilité nécessaire pour exprimer la mobilité
  • redressement/équilibre/protection/stratégie motrice
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5
Q

vers __ ans, l’enfant atteint une marche comme l’adulte

A

7 ans

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6
Q

l’enfant est en phase d’indépendance à __

A

2 ans

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7
Q

enfant relève la tête

A

2 mois (mean 3 sem)

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8
Q

enfant a un bon contrôle de la tête

A

5 mois (mean 3 sem)

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9
Q

enfant se tient assis

A

8 mois (90 %)

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10
Q

enfant fait roulade sur le ventre et prend position 4 pattes

A

9 mois (mean 7 mois)

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11
Q

90 % des enfants on acquis la marche autonome à __ mois

A

14 mois (90 %)

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12
Q

4 phases du développement de la préhension:

A
  1. Approche de l’objet (coordination épaule-coude-poignet)
  2. Capture de l’objet
  3. Manipulation de l’objet
  4. Capacité de relâcher l’objet
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13
Q

6-9 mois: serait-il encore normal d’avoir un bébé qui utilise qu’un MS (côté pref.)

A

non

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14
Q

L’enfant commence normalement à montrer des signes de préférence à __ mois

A

10-12 mois

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15
Q

préférence manuelle précise à ___ ans

A

2 ans

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16
Q

dominance motrice de performance observée à __

A

3 ans

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17
Q

apparition de la vraie préférence manuelle à __ ans

A

4-5 ans

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18
Q

stabilisation des préférences motrices __

A

7 ans

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19
Q

revoir tableau perciptivo-cognitif et langage (complément pas eval)

A

–

20
Q

un enfant devrait vocaliser avec intonation à __ mois

A

6 mois

21
Q

autour de 18 mois l’enfant produit __ - __ mots

A

18 mois

22
Q

Enfant raconte et comprend une histoire plus complexe à partir de ___ ans

A

8 ans (parler simple et court)

23
Q 
Motricité globale attendue: 
0-10
1
2
3 mois
A

0 à 10 jours de vie: flexion physiologique
1 mois : augmentation de l’extension
2 mois : asymétrie
3 mois : début de la symétrie

24
Q

Motricité globale attendue:
4
5
6 mois

A

4 mois : symétrie
5 mois : redressements latéraux
6 mois : bon contrôle de tête

25
Q

Motricité globale attendue:
7
8
9 mois

A

7 mois : diversité
8 mois : position assise
9 mois : contrôle du tronc

26
Q

Motricité globale attendue:
10
11-13
9-17 mois

A

10 mois : variété et harmonie
11-13 mois : mobilité
9-17 mois : perfectionnement de la marche

27
Q

Motricité globale attendue:
15-16
17-18
18-20 mois

A

15-16 mois : monte les escaliers en se tenant
17-18 mois: descend les marches en se tenant
18-20 mois: tombe rarement, commence à courir

28
Q 
Motricité globale attendue:
25-26
30-32
30-36
36-42 mois
A

25-26 mois: saute en bas d’une marche, coup de pied sur demande
30- 32 mois: commence à sauter sur un pied
30-36 mois: monte les marches, pieds alternés
36-42 mois: descend les marches, pieds alternés, conduit un tricycle

29
Q

signe précoce de retard moteur en ce qui concerne l’architecture du crâne:

A

plagiocéphalie précoce (avant 6 mois même)

30
Q

MIs et MSs atypique à 6 mois:

A

RE ABD hanche épaule

kicking

31
Q

Nommez le plus de conditions neuro possiblement conflictuelle avec développement:

A 
• Hydrocéphalie 
• Microcéphalie 
• Anomalies chromosomiques 
• Anomalie musculosquelettique. 
o Luxation de hanche congénitale. 
o Arthrogrypose. 
o Torticolis congénital 
o Anomalie segmentaire.
• Lésion du plexus brachial. 
• Trisomie 21. 
• Infection du SIDA. 
• Myélodysplasie. 
• Myopathie congénitale.
32
Q

Facteurs de risques biologiques à développement:

A

• Les anomalies placentaires.
• Les complications lors du travail et de l’accouchement. • Infections prénatales (TORCH) : herpès.
ou les facteurs toxoplasmose, rubéole, cytomégalovirus et
• Facteurs tératogènes: agent chimique, physique ou biologique qui cause des malformations congénitales.
• Facteurs iatrogénique : médicaments.
• Exposition aux drogues ou l’alcool en période prénatale • Bébé de petit poids < 2500 gr.
• Prématurité < 32 semaines
• Convulsions néonatales 3 et plus
• Asphyxie avec APGAR < 4 à 5 minutes.
• Méningite.

33
Q

Observations de l’enfant qui sont signes de facteur de risque pour retard

A
  • manque de stimulation
  • peu de changement de position
  • utilisation excessive des AT
  • trouble visuel
  • trouble vestibulaire
  • anxiété (parent ou enfant) et/ou kinésiophobie
34
Q

Facteurs de risque sociaux et environnementaux retard:

A

• Bébé qui naît d’une mère monoparental âgée de moins de 17 ans ayant une faible scolarité.

  • Utilisation de drogue ou d’alcool par la mère.
  • État psychologique instable : irritabilité excessive ou léthargie, état labile.
  • Niveau d’attachement mère-enfant.
35
Q

indice de développement moteur anormal signe de risque

A
  • Enfant qui roule tôt (2 mois) avec poussée en extension.
  • Préfère être debout que d’être assis.
  • Marche avec support avant de marcher à 4 pattes.
36
Q

Ce que peuvent rapporter les parents qui indique retard dev risque;

A
  • Mon bébé pousse beaucoup son dos vers l’arrière.
  • Mon bébé semble mou lorsque je le prends.
  • Mon bébé favorise un côté.
  • Mon bébé semble avoir les jambes raides, elles sont difficiles à plier.
37
Q

Meilleur outil de thérapie et éval chez enfant:

A

JEU

38
Q

Évolution de la fascination:

A 
visage de maman
bruit
lumière
jouets
distance
répétition
cause à effet
association
analyse des objets
exploration des concepts qui s'impose sur les objets
résolution de problème
39
Q

signes atypiques lors du jeu

A

attitudes/comportement (agressivité, destruction, etc.)

manque d’initiative

sensibilité à l’échec ou surstimulation

manque de flexibilité mentale

40
Q

voir point 10 page 72

A

–

41
Q

À partir de __ mois, on peut identifier un retard de développement

A

6 mois

42
Q

10 conseils de base entre 18-24 mois pour parent:

A
  • Les habiletés motrices de votre enfant régressent
  • Membres de votre enfant semblent raides
  • Les muscles de votre enfant semblent mous et lâches
  • Votre enfant ne marche pas encore
  • Votre enfant marche sur le bout des orteils

• Votre enfant favorise une main ou un côté de son
corps

  • Votre enfant semble très maladroit
  • Votre enfant bouge constamment
  • Votre enfant a du mal à saisir et manipuler des objets
  • Votre enfant bave et a des difficultés à manger
43
Q

Éléments globaux de développement moteur atypique:

  • Asymétrie, ___
  • Marche sur la ___ des pieds persistante
  • Mouvements stéréotypés
  • ____ tonies musculaires localisées ou généralisées
  • Position en ____xion
  • Rétraction des ___ lorsque l’enfant se tourne ou est en position ventrale
  • Tenue tardive de la ___ (6 mois)
  • Position assise tardive ( __ an)
  • Absence d’acquisition de la marche au-delà de __ mois
  • Retard acquisition de la ____ à 2 ans
A

Éléments globaux de développement moteur atypique:

  • Asymétrie, RAIDEUR
  • Marche sur la POINTE des pieds persistante
  • Mouvements stéréotypés
  • hYPOtonies musculaires localisées ou généralisées
  • Position en EXTENSion
  • Rétraction des ÉPAULES lorsque l’enfant se tourne ou est en position ventrale
  • Tenue tardive de la TÊTE (6 mois)
  • Position assise tardive ( 1 an)
  • Absence d’acquisition de la marche au-delà de 18-20 mois
  • Retard acquisition de la COURSE à 2 ans
44
Q

Signes d’alerte communication et sociabilité:

• Regard de la __ sur son bébé
• Le sourire qu’il lui répond dès le __ mois
• Absence de __ réponse à 3 mois
• Une absence de vocalise après ___ mois
• Manque d’intérêt de l’enfant aux _____ (dès l’âge de 6 mois l’enfant est très joueur)
• Entre ___ mois, les prémices du langage apparaissent (BaBa, TaTa) – __ syllabes.
En cas d’anomalie, trouble auditif ou sensoriel

A

En cas d’anomalie, trouble auditif ou sensoriel

• Regard de la MÈRE sur son bébé
• Le sourire qu’il lui répond dès le 2e mois
• Absence de VOCALISE réponse à 3 mois
• Une absence de vocalise après 3 mois
• Manque d’intérêt de l’enfant aux STIMULATIONS (dès l’âge de 6 mois l’enfant est très joueur)
• Entre 9-12 mois, les prémices du langage apparaissent (BaBa, TaTa) – 2 syllabes.
En cas d’anomalie, trouble auditif ou sensoriel

45
Q

Comment encourager Dv chez bébé intolérant:

A

débuter avec pression sur le ventre, DL bilat, etc.

PHT-2316 (8 decks)

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