Paradigmen Flashcards
Was ist ein (Wissenschafts-) Paradigma?
(Grundlage)
=Ein aktueller, methodischer “Common sense” einer Mehrheit von Wissenschaftlern
Ebenfalls
-> In einer bestimmten historischen Periode der Entwicklung einer Wissenschaft mehrheitsfähig
Welche 8 Kriterien für Paradigmen gibt es ?
(Grundlage)
Explizitheit
-> Explizite Darlegung von Begriffen und Aussagen
Widerspruchsfreiheit
-> Aussagen sollen sich nicht widersprechen
Vollständigkeit
-> Erklärung aller bekannten Phänomene des Gegenstandsbereich
Sparsamkeit
-> Möglichst wenige Grundbegriffe
Produktivität
-> Neue Fragestellung erzeugen und Forschung voranbringen
Anwendbarkeit
-> Praktischen Nutzen besitzen
Empirische Verankerung
-> Begriffe beziehen sich auf Beobachtungsdaten
Empirische Prüfbarkeit
-> Direkte Überprüfbarkeit durch Beobachtungsdaten
Welche 7 Paradigmen der Persönlichkeitsforschung existieren?
(Grundlage)
- Psychoanalytisches Paradigma
- Behavioristisches Paradigma
- Eigenschaftsparadigma
- Informationsverarbeitungsparadigma
- Neurowissenschaftliches Paradigma
- Dynamisch-Interaktionistisches Paradigma
- Evolutionspsychologisches Paradigma
Was ist die Grundannahme des Psychoanalytischen Paradigma nach Siegmund Freud?
(Psychoanalyse)
Grundannahme (nach Freud)
-> Mensch als Energiesystem
-> Angeborene Triebe als Energiequelle
-> Strukturelles Konzept: ES, ICH, ÜBER-ICH
-> Determiniertheit des Verhaltens
Wer gilt als Begründer der Psychoanalyse?
(Person der Psychologie)
Siegmund Freud (Tiefenpsychologe)
-> viele Konzepte der heutigen empirischen Persönlichkeitspsychologie gehen auf psychoanalytische Konzepte zurück
Welche 3 Modelle modellieren das allgemeine Menschenbild des Psychoanalytischen Paradigma nach Siegmund Freud?
(Psychoanalyse)
Dynamisches Modell
(Woher kommt die Energie für unser Erleben und Verhalten)
-> Triebe
Strukturmodell
(Wer steuert unsere psychischen Prozesse)
-> 3 Instanzen (ES, ICH, ÜBER-ICH)
Topografisches Modell
(Was bekommen wir davon mit)
-> 3 Ebenen des Bewusstseins (UNBEWUSST, VORBEWUSST, BEWUSST)
Was ist das dynamische Modell des psychoanalytischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
(menschliche Psyche des Energiesystems)
Triebe sind angeboren und biologisch verankert
Trieb
-> Eros (Sexual/Selbsterhaltungstrieb)
-> Thanatos (Aggressions- / Todestrieb)
Psychische Energie
-> Libido (sexuelle Triebenergie)
-> Destrudo (aggressive Triebenergie)
Triebimpulse
-> Anstieg von Energie
=Triebspannung (Unangenehm)
-> Energieentladung durch Triebbefriedigung an Triebobjekt
Lustprinzip/Realitätsprinzip - Spannung
-> Spannungsreduktion in Konflikt mit Gesellschaftliche Anforderungen
-> trotz lustvoll, darf Individuum nicht jederzeit Triebimpulse nachgehen
=> Jedem Verhalten liegt die Tendenz zur Spannungsreduktion und streben nach Lustgewinn zugrunde
Was ist das Strukturmodell des psychoanalytischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
ÜBER-ICH ICH ES
Moralitätsprinzip Realitätsprinzip Lustprinzip
(Forderungen) (Kontrolle) (Forderungen)
Was ist die Funktion des ES des Strukturmodells des psychoanalytischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
Inhalte
-> Psychische Repräsentation der Triebe
Vom ICH ins unterbewusste verdrängte,
(früher bewusste Wünsche, Vorstellungen, Erinnerungen und Affekte)
Funktion
-> Existenz von Geburt
(Im laufe der Entwicklung Teile an das ICH abgegeben = Verringerung des Einfluss)
-> Lustprinzip
-> Verlangen nach unmittelbarer Triebbefriedigung
(Keine Rücksicht auf äußere Realität, moralische, ethische. logische oder soziale Hindernisse)
-> Keinen direkten Kontakt zur Außenwelt
(Triebenergie nur über ICH zur Außenwelt in Verhalten umsetzbar)
Was ist die Funktion des ICH des Strukturmodells des psychoanalytischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
Inhalte
-> Wahrnehmung, Denken, Gedächtnislos, Willkürmotorik
Funktion
-> Entwickelt sich mit dem ES
-> Realitätsprinzip
-> Vermittler im Konflikt zwischen ES und ÜBER-ICH
Strategien
-> Blockierung,
-> Verteilung,
-> Verzögerung der Triebbefriedigung
Ziel
-> Triebbefriedigung ohne Konflikte mit Realität oder Normen
Was ist die Funktion des ÜBER-ICH Strukturmodells des psychoanalytischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
Inhalte
-> Gebote, Verbote. Vorbilder, Vorstellung von Gut und Böse, Werte und Normvorstellung
Funktionen
-> Entwickelt sich zuletzt
(Durch Eltern / Sozialisierung vermittelt)
->Moralitätsprinzip
-> Kontrolle über ICH bei Auseinandersetzung mit dem ES
Zu verhindern
-> unmoralisches, verbotenes Verhalten
(Bestraft durch Schuld oder Minderwertigkeits- gefühle)
Zu erreichen
-> Stolz und Selbstliebe
(Belohnung moralisches dem Ich-Ideal entsprechendes perfektionistisches Verhalten)
Was ist das Topografische Modell des psychoanalytischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
Unterteilung in 3 Bewusstseinsebenen
Bewusst (ich, über-ich)
-> Wahrnehmungen,
-> Gedanken,
-> Erinnerungen,
-> Empfindungen
=> willentlicher Zugriff möglich
Vorbewusst (ich, über-ich)
-> Prinzipiell dieselben Inhalte
wie auf bewusster Ebene
-> theoretisch bewusstseinsfähig
=> willentlicher Zugriff vorübergehend nicht möglich
Unbewusst (ich, über-ich, es)
-> nicht nur “nicht bewusst” sondern eigene Qualität
-> der rationalen Analyse entzogen
=> willentlicher Zugriff nicht möglich
Determiniertheit des Verhaltens
-> Verhalten ist immer durch unbewusste Triebimpulse determiniert
(Kein zufälliges Verhalten)
Wie wird das Konzept der Angst psychoanalytisch vermittelt?
(Psychoanalyse)
Wessen Anforderungen wird das Ich nicht gerecht?
(Reizquelle)
Resultierende Angst
1. Realangst - Realität (Umwelt)
2. Moralische Angst - Über-Ich
3. Neurotische Angst - Es
Beschreibung
1. Reize aus der realen Umwelt zeigen subjektiv oder objektiv Gefahren an
- Das ich verstößt gegen Ansprüche des Über-Ich
(Gewissensbisse) - Reize aus dem Es können durch das Ich nicht ausreichend abgewehrt werden
Wie unterscheidet sich Angst von Furcht nach dem psychoanalytischen Paradigma?
(Psychoanalyse)
Angst (= unangenehm) -> Abwehrmechanismus
-> objektunspezifisch,
-> Signal für Überforderung des Ich
Furcht
-> objektspezifisch
Was sind die Phasen der Psychosexuellen Entwicklung des psychischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
Erogene Zone
= Körperregion, in der libidinöse Triebspannung sowohl erzeugt als auch abgebaut wird
Orale Phase
Lebensjahr: 1
Erogene Zone: Mund
Triebbefriedung: saugen, beißen, kauen
-> Abhängigkeitserfahrung
Anale Phase
Lebensjahr: 2. - 3.
Erogene Zone: Anus
Triebbefriedigung: Ausscheiden oder Zurückhaltung von Kot
-> Reinlichkeitserziehung
Phallische / ödipale Phase
Lebensjahr: 3. - 5.
Erogene Zone: Genitalien
Triebbefriedigung: Identifikation mit gleichgeschlechtigen Elternteil
-> Entdeckung der Geschlechtlichkeit, Ödipus-Konflikt
Welche Abwehrmechanismen existieren?
(Psychoanalyse)
Verschiebung
- der Triebenergie von ursprünglichen Triebobjekt auf ein anderes Objekt
Sublimierung
- Verbotene Formen der Triebbefriedigung werden durch zulässige oder erwünschte Ersatzhandlungen ersetzt
Reaktionsbildung
- Das Verbotene Verhalten wird ins Gegenteil verkehrt
Projektion
- Der eigene Triebwunsch wird einer anderen Person unterstellt
Rationalisierung
- Verbotene Triebbefriedigung wird in akzeptables Verhalten umgedeutet
Verleugnung
- Nicht wahrhaben wollen / Die Bedrohung wird bestritten
Verdrängung
- Unerlaubte Bewusstseinsinhalte werden ins Unbewusste abgedrängt
Was sind die Konzeptionen der Persönlichkeit nach dem psychoanalytischen Paradigma?
(Psychoanalyse)
Triebstärke
- Es gibt interindividuelle Unterschiede in der angeborenen Triebstärke
ICH-Stärke und Abwehrmechanismen
- Es gibt interindividuelle Unterschiede in der Stärke des ICHs und den bevorzugt verwendeten Abwehrmechanismen
Was sind Fixierung und Regression auf psychoanalytische Entwicklungsstufen?
(Psychoanalyse)
Fixierung und Regression
- Es gibt interindividuelle Unterschiede in der Fixierung und Regression auf frühkindliche psychosexuelle Entwicklungsstufen
Fixierung
Das Kind bleibt auf einer psychoanalytischen Entwicklungsstufe stehen
…bei zu geringer Triebbefriedigung (Nachholbedarf)
…bei zu intensiver Triebbefriedigung (geringer Anreiz zum Erwerb einer weiterentwickelten Form der Triebbefriedigung)
Regression
Die Person fällt auf eine frühere Form der Triebbefriedigung zurück
…Triebbefriedigung einer späterentwickelten Form erschwert oder gestört
Interindividuelle Unterschiede in Fixierung und Regression –> Unterschiede im Charakter
Wie zeigt sich die zeitlich und situative Begrenztheit von Fixierung und Regression des psychoanalytischen Paradigmas?
(Psychoanalyse)
-> Vorrübergehend praktizierbare Notlösungen zum Abbau von Triebspannung
-> frühere Formen der Triebbefriedigung parallel zu aktuell dominanten
