opvattingen & kennis van lk over 'leren' doen

Question 1

behaviorisme

Answer 1

• goed gedrag=> belonen: GEDRAG verhoogt
  -> automatiseren (eigen gedachten)= ZINVOLHEID => VOLDOENING!!

Question 2

think-pair-share

Answer 2

• think: individueel over een kwestie nagedacht hebben
• pair: bespreken ideeën met andere student/buur
• share: delen uiteindelijk met volledige klas

Question 3

onderwijzen nood aan:

Answer 3

• pedagogical knowledge: I learn children (groepsdynamica, klasmanagment,..)
• content knowledge: I teach MM (voca, formules,..)
  => pedagogical content knowledge: I teach children MM (hoe bouw ik lessen voor diverse klasgroep vb. differentiatie)

Question 4

(on)bewust leren

Answer 4

• bewust leren: INSTRUMENTEEL
• onbewust leren: ERVARINGEN

Question 5

essentie leerkracht

Answer 5

• expertise, hulp overbrengen
• rechtvaardigheid
• inspelen op voorkennis

Question 6

professioneel zelfverstaan

Answer 6

• zelfbeeld (wie ben ik)
• zelfwaardig gevoel (ben ik tevreden) - –
• beroepsmotivatie (waarom doe)
• taak opvatting (wat is goed onderwijzen)
• toekomst perspectief (welke verwanten heb ik)
  GEVOLG: leerkracht niet enkel vaardigheden trainen MAAR ook denken stimuleren & reflecteren

Question 7

Uygatsky

Answer 7

• kern: leerling
• cirkel errond: wat ze kunnen -> rand van kunnen
• 2de cirkel errond: te ver van hun kunnen
  als lk VOLGORDE OPBOUWEN

Question 8

ijsberg model van Mcclelland

Answer 8

• ZICHTBAAR: wat doe je?
  -> gedrag, vaardigheden, kunnen
• ONZICHTBAAR: wat vind je? wat wil je?
  -> opvattingen, overtuigingen, normen, waarden, , karakter, drijfveren

Question 9

leervermogen

Answer 9

-probleemoplossend denken
- verbaal & logisch redeneren
- herkennen patronen
- numeriek redeneren
GEMETEN MET IQ-testen

Question 10

leermotivatie & ontwikkelbaarheid

Answer 10

• inspanningen willen leveren
• willen leren uit fb & kritiek
• uitdagingen aangaan
• positief omgaan met fouten
• geloven dat je kan bijleren

Question 11

6 leerstrategieën

Answer 11

• herhalen/actief info ophalen uit LTG:
  -> zelftests of oefentesten
• spreid leer & oefenmomenten in tijd:
  -> prima om uitstelgedrag tegen te gaan
  -> meerdere leermomenten van 1u dan 3u achter
  elkaar
• leerstof actief verwerken:
  -> verschillen & gelijkenissen zoeken
  -> elakarotiem: uitbreiden
• combineer woord & beeld
• wissel volgorde van leerinhouden
• toon voorbeelden:
  -> expliciteer je denkstappen
• variëren in wat je geleerd wordt
  -> wissel onderwerpen af
  -> brein lui, wacht tot onderwerp goed zit

Question 12

pamadaro techniek

Answer 12

• wekker zetten op 25min: tijdens deze tijd richt je je aandacht op 1 taak; na 25 min neem je een pauze van 5 min
  => dit herhaal je elke keer

Question 13

faalangst

Answer 13

• actieve faalangst: heel hard studeren (niet meer
  willen voorhebben)
  => BLACK-OUT
• passieve faalangst: uitstellen, uitvluchten,
  minimaliseren
  => BOOG JE OMHEEN

Question 14

metacognitie

Answer 14

• metacognitieve kennis: kennis die iemand heeft over
  eigen denken & leren hoe dat in zijn werk gaat
  -> kennis over eigen leervermogen/motivatie/…
• metacognitieve vaardigheden: vaardigheden die
  nodig zijn om eigen denken & leerproces te creëren,
  zien, monitoren & evalueren
  -> belangrijker dan intelligentie voor schoolse
  prestaties
  -> nodig voor stimuleren van leestrategieën zoals
  jezelf kennen, herhalen,..