Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

begrippen samenvatting dia > onderzoeksinstrumenten > Flashcards

onderzoeksinstrumenten Flashcards

1
Q

screening

A

CBCL (Child Behavior CheckList), 6-18 jaar

YSR (Youth Self Report), 11-18 jaar

TRF (Teacher Report Form), 6-18 jaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Motorische ontwikkeling:VWO (Van Wiegen Onderzoek):

A

VWO (Van Wiegen Onderzoek): testen van motorisch functioneren (fijne en grove motoriek en communicatie) door JGZ-arts, 0-4 jaar, levert een D-evelopmental score op.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Motorische ontwikkeling:ASQ (Ages and Stages Questionnaire)

A

ASQ (Ages and Stages Questionnaire): detecteren van ontwikkelingsproblemen (op grove en fijne motoriek, probleem oplossen, personal-social en communicatie) door vragenlijst ingevuld door ouders, 4-60 maanden, levert een gemiddelde score op met eventuele SD voor doorverwijzen. Sensitiviteit is laag onder de 1 jaar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Motorische ontwikkeling:GM (General Movement):

A

GM (General Movement): observatiemethode en beoordeling door specialist van writhing movements (0-8 wk), fidgety movements (8-20 wk) en doelgericht/anti-zwaartekracht (>20 wk), gericht op risicokinderen (0-3 mnd). Beoordeeld op complexiteit, variëteit en vloeiendheid. Cramped/synchronized writhing movements > hogere kans op ontbreken fidgety movements abnormal/absent fidgety movements > milde-neurologische stoornissen/outcome celebral palsy.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Motorische ontwikkeling:AIMS (alberta infant motor scale):

A

AIMS (alberta infant motor scale): observatiemethode van motorisch functioneren (spontane grove motoriek) ingevuld door ouders, risicokinderen van 0-18 maanden, herhaald meten aangeraden.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Motorische ontwikkeling:BFMT (Baecke-Fassaert Motoriektest)

A

BFMT (Baecke-Fassaert Motoriektest): motorisch functioneren (fijne en grove motoriek + ontwikkelingsneurologische items), 5-6 jaar, lijkt minder geschikt voor detectie van kinderen met ‘twijfelachtige’ motoriek, wel voldoende geschikt voor ernstige motorische achterstand.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Motorische ontwikkeling:Movement ABC-2 (Movement Assessment Battery for Children, 2e editie):

A

Movement ABC-2 (Movement Assessment Battery for Children, 2e editie): motorisch functioneren en vaststellen DCD, 3-16 jaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Motorische ontwikkeling:GMFM (Gross Motor Function Measure):

A

GMFM (Gross Motor Function Measure): grof-motorische vaardigheden, celebrale palsy aantonen, 012 jaar in verschillende categorieën.
4 leeftijdscategorieën 0–2 jr; 2–4 jr; 4–6 jr; 6–12 jr
1. Loopt zonder belemmeringen; belemmeringen in hogere grof motorische vaardigheden (e.g. trap op en aflopen, vergt een hoop extra coördinatie)
2. Loopt zonder hulpmiddelen; belemmeringen in lopen buitenshuis en in woonomgeving (afstand tot bv. de supermarkt en de kwaliteit van de weg)
3. Loopt met hulpmiddelen; idem (e.g. met krukken)
4. Zelf voortbewegen met belemmeringen; kinderen worden vervoerd of gebruiken rolstoel
5. Zelf voortbewegen is ernstig belemmerd zelfs met gebruik van hulpmiddelen (moet voortgeduwd worden in een rolstoel, waarschijnlijk geen controle meer over de armen)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Motorische ontwikkeling:PEDI (Pediatric Evaluation of Disability Inventory):

A

PEDI (Pediatric Evaluation of Disability Inventory): zelfredzaamheid, Algemene Dagelijkse Levensverrichtingen (ADL-vaardigheden), in interviewvorm voor de ouders, 6 maanden – 7,5 jaar, werkt discriminatief en evaluatief.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Intelligentie: Raven-test

A

Raven-test
* SPM (Standard Progressive Matrices), 6-volwassenen
* CPM (Coloured Progressive Matrices), vermoeden van laag IQ, 4-11 jaar
* APM (Advanced Progressive Matrices), vermoeden van hoog IQ, 12-volwassenen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Intelligentie: NIO

A

NIO (Nederlands Intelligentietest voor Onderwijsniveau): overgang basisschool naar klas 1,2,3

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Intelligentie: Kaufman-ABC

A

Kaufman-ABC (Kaufman Ability Behavior scale for Children): inzicht over het globale cognitieve niveau, 3-18 jaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Intelligentie: WAIS-V

A

WAIS-V (Wechsler Adult Intelligence Scale): >16 jaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Intelligentie: WISC-V

A

WISC-V (Wechsler Intelligence SCale): intelligentie gesplitst in VIQ, PIQ en EF, 6-16 jaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Intelligentie: WNV-NL

A

WNV-NL (Wechsler Non-Verbale intelligentietest, NederLands): algemene intelligentie bij communicatieproblemen door taal-, spraak-, gehoor- en/of contactproblemen, 4-21 jaar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Neuropsychologie: ANT

A

ANT (Amsterdamse Neuropsychologische Taken): complexe cognitieve processen (aandacht, werkgeheugen en EF), 4-volwassenen

17
Q

Neuropsychologie: NEPSY-II

A

NEPSY-II (NEuroPSYchologische testbatterij): complexe cognitieve processen (waaronder sociale cognitie), 5-12 jaar

18
Q

Neuropsychologie: WCST

A

WCST (Wisconsin Card Sorting Test): cognitieve flexibiliteit, task switching, 6,5-volwassenen

19
Q

Neuropsychologie: ToM

A

ToM (Theory of Mind): gestructureerd interview met kind over de (cognitieve) vaardigheid om aan jezelf en aan anderen gedachten, gevoelens, ideeën en intenties toe te kunnen schrijven en op basis daarvan te anticiperen op het gedrag van anderen, 4-13 jaar. Bruikbaar voor aantonen autisme.

20
Q

Neuropsychologie: stroop kleur-woord test

A

Stroop Kleur-Woord test: repsonsinhibitie, 8-12/17-volwassenen

21
Q

Neuropsychologie: TEACH

A

TEACH (Test of Everyday Attention for Children): verschillende aandachtfuncties, 6-16 jaar

22
Q

Leerproblemen 12test

A

Pedagogische Stijl Leerkracht

LLRV (Leerkracht Leerling Relatie Vragenlijst)

ABC-observatie (Antecent, Behavior, Consequence)

LMT (Leer Motivatie Test)

CBSK/CBSA (Competentie Beleving Schaal voor Kinderen/Adolescenten): 8-12 jaar of 12-18 jaar

DMT/EMT: lezen op snelheid

Klepel-test: onzinwoorden

PI-dictee: spellingsvaardigheid

FAT (Fonologische Analyse Test): voor dyslexie meten door fonologische bewustzijn, 4-14 jaar

RBS (Rekenbelevingsschaal): om faalangst te meten

VAK (Vragenlijst Angst voor Kinderen): faalangst, 4-12 jaar

SSAT (Situatie Specifieke Angst Test): faalangst, 11-16 jaar

23
Q

Vroegkinderlijke ontwikkeling: BSID-III-NL

A

BSID-III-NL (Baylay Scale of Infant and toddler Development): Mentale en motorische ontwikkeling(sachterstand), vragenlijst en gedragsobservatielijst door ouders, 0-3,5 jaar

24
Q

Vroegkinderlijke ontwikkeling: ITSEA

A

ITSEA (Infant-Toddler-Social-Emotional-Assessment): temperament en andere social-emotionele ontwikkelingsproblemen en -competenties (Externalizing problems, Internalizing problems, Dysregulation and Competence), vragenlijst ingevuld door ouders/verzorgers, 1-3 jaar

25
Q

Vroegkinderlijke ontwikkeling: GVK

A

GVK (Gedragsvragenlijst Voor Kleuters): informanten zijn ouders en leerkracht, 3-6 jaar, meet specifieke gedragskenmerken van externaliserende stoornissen (ADD/ADHD/ODD/CD)

26
Q

Sociaal-emotionele ontwikkeling: SEV

A

SEV (Sociaal-Emotionele Vragenlijst): S-E ontwikkeling en signalering/screening van Angst, ADHD, Gedragsproblemen, Depressie, Autisme, 4-18 jaar

27
Q

Sociaal-emotionele ontwikkeling: VVGK

A

VVGK (Vragenlijst Voor Gedragsproblemen bij Kinderen): ouders en leerkracht zijn informant, beoogt ADD/ADHD/ODD/CD te meten, gezamenlijk in beeld brengen door hoge comorbiditeit, 6-16 jaar.

28
Q

Sociaal-emotionele ontwikkeling: FID

A

FID (Familie in Dieren): 4-12 jaar

29
Q

Sociaal-emotionele ontwikkeling: VISK

A

VISK (Vragenlijst voor Inventarisatie van Sociaal gedag van Kinderen): ouders zijn informanten, ontwikkeld om probleemgedrag van jeugdigen (4-18 jaar) vast te stellen met varianten van pervasieve ontwikkelingsstoornissen.

30
Q

Sociaal-emotionele ontwikkeling: ADI/ADOS

A

ADI/ADOS (Autistic Diagnostic Interview/Observation Schedule): autisme diagnosticeren, gouden standard, 2-23 jaar

31
Q

Sociaal-emotionele ontwikkeling: CDI

A

CDI (Children Depression Inventory): depressive zelfrapportage, 7-18 jaar

32
Q

Verstandelijke beperking: SON-R

A

SON-R (Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest): IQ-test voor VB, 6-40 jaar

33
Q

Verstandelijke beperking: ESSEON-R

A

ESSEON-R (Experimentele schaal voor de beoordeling van het Sociaal Emotionele
OntwikkelingsNiveau): meten van sociaal-emotionele ontwikkelingsleeftijd (deze eventueel met het IQ vergelijken om een VB vast te stellen), afgenomen door gedragsdeskundige, 0-25 jaar.

34
Q

Verstandelijke beperking: Vineland-Z/-screener

A

Vineland-Z/-screener: interview met ouders van VB over sociale redzaamheid, 5-18 jaar

35
Q

Verstandelijke beperking: SRZ

A

SRZ (Sociale Redzaamheidsschaal Z): ingevuld door 2 begeleiders, 4-18 jaar

begrippen samenvatting dia (10 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions