O&O College 1

Question 1

epigenese

Answer 1

verschijning van nieuwe structuren en functies door de ontwikkeling heen

Question 2

gameet

Answer 2

halve cel, bestaat uit 23 chromosomen

Question 3

celdeling

Answer 3

mitose, normale celdeling

Question 4

mitose

Answer 4

normale celdeling

Question 5

conceptie

Answer 5

samensmelting van ei van moeder met spermacel van vader, samensmelting van 2 gameten

Question 6

celmigratie

Answer 6

cellen verplaatsen zich binnen het embryo, gaan naar hun eigen bestemming

Question 7

celdifferentiatie

Answer 7

cellen krijgen hun specifieke functie en bestemming in het lichaam

Question 8

apoptose

Answer 8

geprogammeerde celdood

Question 9

cefacadoule ontwikkeling

Answer 9

van kop naar staart ontwikkeling, dus eerst het hoofd en later de voeten en het lijf. denk aan caudaal: van het hoofd naar de rug

Question 10

meiose

Answer 10

celdeling die voor gameten zorgt

Question 11

2 soorten tweelingen

Answer 11

identieke tweelingen (monozygoot) en fraternale tweelingen (dyzygoot)

Question 12

beste zintuigelijke stimulus voor de embryo?

Answer 12

geen visuele prikkels, enkele tactiele stimuli, embryo houdt meer van zoete smaken dan van zoute of zure smaken en kan wel geluid horen

Question 13

prenatale ontwikkeling 1e fase

Answer 13

zygoot: eerste 2 weken
- 2x per dag celverdubbeling
- kwetsbaar stadium, 50% van de embryo’s overleeft het ook echt
- hCG wordt aangemaakt
- support systeem wordt aangemaakt: placenta, vruchtwater, navelstreng

Question 14

prenatale ontwikkeling 2e fase

Answer 14

embryo: 3-8 weken
- celmassa vormt 3 lagen die verschillende delen van het lichaam representeren
- neurale buis wordt gevormd: hersenen en ruggenmerg
- support systeem verder ontwikkeld
- orgaansystemen ontwikkelen zich: kind is heel kwetsbaar voor invloeden vanuit de omgeving

Question 15

teratogenen tijdens gevoelige/sensitieve periode

Answer 15

externe factoren die schade kunnen toebrengen aan de baby. kunnen passief of actief zijn. zijn afhankelijk van:

• ernst van schadelijke stof
• hoeveelheid die wordt opgenomen
• timing van de schadelijke stof

Question 16

prenatale ontwikkeling 3e fase

Answer 16

foetus: 9 weken tot geboorte
- organen en systemen groeien verder
- veel activiteit zoals ademen, slikken, grijpen en duimen (soort oefenen voor als de baby op aarde komt)

Question 17

prenatale activiteit bij 7, 10 en 12 weken

Answer 17

7: hikken
10: ademen, slaappatroon ontstaat
12: bewegingen (slikken, grijpen, duimen)

Question 18

dosis-respons relatie

Answer 18

hoe meer de foetus is blootgesteld aan bepaalde teratogenen hoe groter de kans dat de teratogeen schade aanbrengt bij de baby

Question 19

fetal alcohol spectrum disorder (FASD)

Answer 19

schadelijke effecten van drinken tijdens de ontwikkeling van de foetus zijn heel groot. kan gevolgen hebben voor gezichtelijke beschadiging, mentale stoornissen, concentratieproblemen, hyperactiviteit en andere tekortkomingen

Question 20

REM slaap

Answer 20

actieve slaapstaat die gekenmerkt wordt door het snel heen en weer bewegen van de ogen en waarbij volwassenen veel dromen. ook slaapverlamming

Question 21

non-REM slaap

Answer 21

stille en diepe slaap, geen motorische activiteit of oog bewegingen, meer stabiele/langzame golven, ademing en hart kloppingen

Question 22

hechting

Answer 22

voortdurende, emotionele band tussen een kind en ouder/verzorger. blijft constant over tijd en ruimtes
getest door Harlow: aapjes experiment. de aapjes wilden liever bij de stofmoeder zitten die minder eten had, dan de ijzeren moeder die veel eten had. de aapjes hadden dus behoefte aan (emotionele) warmte

Question 23

hechtingstheorie van Bowlby

Answer 23

kinderen hebben bepaalde hechtingsstijlen om zo hun overlevingskansen te vergroten

Question 24

veilige basis

Answer 24

veilig startpunt van waar een kind veilig een nieuwe omgeving kan gaan ontdekken

Question 25

ontwikkeling van hechting in 4 fasen

Answer 25

``` 1. pre-hechting: geboorte - 6 weken aangeboren signalen (huilen), gerustgesteld door interactie ``` 2. hechting-in-de-maak: 6 weken-8 maanden baby reageert het liefste op familie, voorkeur voor bekenden, vertrouwensband opbouwen 3. clear-cut hechting: 8 maanden-1,5 jaar actief contact maken met ouders, laten verlatingsangst zien wanneer de ouders weggaan, ouders vormen een veilige basis om een nieuwe omgeving te ontdekken 4. reciprocale relaties: > 1,5 jaar tonen begrip voor anderen, ontwikkelen gevoelens, doelen en motieven, minder verlatingsangst

Question 26

intern werkmodel van hechting

Answer 26

mentale representatie van het kind over het ik, als gevolg van de manier waarop het kind gehecht is met de ouders/verzorgers. geeft een goeie indicatie van later sociaal functioneren in het leven

Question 27

Strange Situation Test

Answer 27

experiment ontwikkeld door Mary Ainsworth om de hechting van kinderen met hun verzorger te meten - aanwezigheid of afwezigheid van een vreemde - de moeder verlaat de kamer voor een tijdje en komt daarna weer terug - wordt de moeder gebruikt als een veilige basis om de ruimte te onderzoeken? en hoe reageert het kind als de moeder weggaat en weer terugkomt?

Question 28

2 categorieën hechting blijkt uit de Strange Situation Test

Answer 28

1. veilige hechting: kinderen hebben positieve en vertrouwde relatie met hun verzorger. kind zal verdrietig zijn als de ouder weggaat maar blij als deze weer terugkomt. gebruiken de ouder als veilige basis voor onderzoeken 2. onveilige hechting: minder positieve hechting. 3 soorten

Question 29

onveilig/ambivalente hechting

Answer 29

aanhankelijk gedrag, blijven dicht in de buurt van de ouders en gaan niet echt op onderzoek uit. kind is heel verdrietig als de ouders de kamer verlaten, maar als de ouders terugkomen is het kind ook niet gemakkelijk gerust te stellen

Question 30

onveilig/vermijdende hechting

Answer 30

kinderen trekken zich niet veel aan van de ouders en negeren hen bijna. geen of weinig reactie bij weggaan en terugkomen van de ouders. het kind is even gemakkelijk te troosten door een vreemde als door de ouders

Question 31

gedesoriënteerde hechting

Answer 31

kinderen hebben geen consistente manier van reageren in stress-situaties. meestal is het gedrag tegenstrijdig en verwarrend, komen dan ook gedesoriënteerd over

Question 32

ouderlijke gevoeligheid

Answer 32

gevoeligheid van de ouders voor het gedrag van hun kind en ook reageren op dit gedrag. bijv. gerust stellen, positief reageren, blij maken, afleiden

Question 33

pre-hechting

Answer 33

``` geboorte - 6 weken aangeboren signalen (huilen), gerustgesteld door interactie ```

Question 34

hechting-in-de-maak

Answer 34

6 weken-8 maanden | baby reageert het liefste op familie, voorkeur voor bekenden, vertrouwensband opbouwen

Question 35

clear-cut hechting

Answer 35

8 maanden-1,5 jaar actief contact maken met ouders, laten verlatingsangst zien wanneer de ouders weggaan, ouders vormen een veilige basis om een nieuwe omgeving te ontdekken

Question 36

reciprocale relaties

Answer 36

> 1,5 jaar | tonen begrip voor anderen, ontwikkelen gevoelens, doelen en motieven, minder verlatingsangst