Neuro 3 : Traitement Parkinson Flashcards
V/F : Un patient HY1 à des symptômes bilatéraux
FAUX
Patient HY1 : Quasiment pas de difficultés sur le plan fonctionnel
V/F : Un patient HY2 à des symptômes bilatéraux
VRAI
V/F : Un patient HY3 à des réflexes posturaux impactés mais est toujours indépendant
VRAI
V/F : un patient HY4 ne se met plus débout et est en chaise roulante
FAUX :
Patient HY4 : Marche ou se met debout de manière indépendante
V/F : Un patient HY5 ne se met plus débout et est en chaise roulante
VRAI
V/F : En stade HY1, les priorités sont de soutenir l’autonomie, prévenir la peur de tomber, recommander l’activité physique et de réduire les douleurs
VRAI
V/F : La priorité des stades HY2 à 4 est de maintenir les fonctions vitales
FAUX
La priorité des stades 2 à 4 est de maintenir les ACTIVITES
V/F : La priorité au stade HY5 est de maintenir les fonctions vitales
VRAI
V/F : On recommande aux stades HY2 à 4 la deep brain stimulation
FAUX
On recommande au stade 5 la deep brain stimulation
V/F : On peut recommander au stade HY2, le vélo d’intérieur ou encore des programmes tels que le HIIT, Boot camp
VRAI : ce qui est recommandé au stade 1 l’est aussi pour le 2, mais cela dépendra des capacités du patient.
Dans le stade 2 on recommandera également de travailler l’équilibre, les activités manuelles, les stratégies
V/F : Le HIIT est un programme ciblant >85% de la FC
VRAI
V/F : Le MIRT rassemble 2 domaines pluridisciplinaires : la kiné et l’ergothérapie combiné à des séances sur machines
FAUX
Le MIRT rassemble 3 domaines pluridisciplinaires : la kiné, l’ergothérapie et L’ORTHOPHONIE (selon patient) combiné à des séances sur machines
V/F : Le cueing consiste en l’apprentissage par essai / erreur
FAUX
Le cueing (indiçage) consiste à donner des indicateurs visuelles (marques au sol) ou encore auditives (métronomes) pour que le patient modifie ses mouvements plus facilement
V/F : Qu’est ce que le Motor learning (TUYAU ++++++++)
Basé sur les récompenses, feedbacks, shaping (augmentation progressive de la difficulté), intensité, répétition
V/F : Pour apprendre une tâche le mieux est une activité de basse intensité pour prendre le temps de bien faire les exercices
FAUX
Pour apprendre une tâche le mieux est une activité de HAUTE intensité