Mémoire de travail

Question 1

Quelles sont les composantes de la mémoire de travail?

Answer 1

Éxécutif central
Boucle phonologique
Tablette visuospatiale
Tampon épisodique.

Question 2

Qu’est-ce que la tâche de génération aléatoire de l’étude de Baddeley?

Answer 2

Il s’agit de nommer des lettres en fonction d’intervalles différents requis pour produire des séquences aléatoires.

Question 3

Pour quelle composante la tâche de génération aléatoire est-elle utilisée?

Answer 3

Exécutif central.

Question 4

Quel est le rationnel de l’expérience de génération aléatoire pour Baddeley?

Answer 4

L’exécutif central serait le responsable pour la sélection de stratégie, mais il possède une capacité de traitement limitée.

Question 5

Quel résultat est observé dans la première expérience de Baddeley comprenant la tâche de génération aléatoire?

Answer 5

Les participants génèrent plus de séquences non-aléatoires lorsque la pression est due au rythme plus élevée.

Question 6

Quelles sont les trois interprétations des résultats de la première expérience de Baddeley (TGA)?

Answer 6

Support pour l’idée que l’exécutif central dépend des comportements communs lorsque la demande est élevée
Support pour la capacité générale de traitement limitée (Séquences prévisibles)
Support pour la connexion entre l’exécutif central et la MLT (Séquences stéréotypées).

Question 7

Quelle était le but de l’étude de Brooks?

Answer 7

Montrer qu’il y a des systèmes séparés à capacité limitée en mémoire à court terme.

Question 8

Quelles sont les conditions possible dans l’étude de Brooks?

Answer 8

Il y a une condition avec une tâche verbale qui doit être garder à l’esprit et ensuite on fait une opération (Dire, taper, pointer) et une condition avec une tâche visuospatiale qui doit être garder à l’esprit et ensuite on fait une opération (Dire, taper, pointer).

Question 9

Quel est le résultat observé lors de la tâche verbale de l’étude de Brooks?

Answer 9

Impact moyen sur les temps de réaction est plus marqué lorsqu’il y a une correspondance entre le type d’entrée et le type de réponse (ICI : Entrée verbale + Réponse verbale).

Question 10

Quelle est la tâche visuospatiale de l’étude de Brooks?

Answer 10

On doit déterminer l’intersection d’une lettre en l’imaginant les yeux fermés.

Question 11

Quelle est l’hypothèse du résultat de la tâche visuospatiale de Brooks s’il s’agit d’un système unitaire?

Answer 11

Traitement ne surcharge pas le système peu importe la modalité de la réponse, donc le temps de réaction ne devrait pas changer.

Question 12

Que peut-on dire sur le résultat observé pour la tâche visuospatiale de l’étude de Brooks?

Answer 12

Il s’agit de la même conclusion que pour la tâche verbale.
Impact moyen sur les temps de réaction est plus marqué lorsqu’il y a une correspondance entre le type d’entrée et le type de réponse (ICI : Entrée visuospatiale + Réponse visuospatiale).

Question 13

Que confirme l’interprétation de l’étude de Brooks?

Answer 13

Si on passe de non-correspondance à correspondance entre le type d’entrée et de réponse, les temps de réactions augmentent, ce qui prouve la présence d’interférence.

Question 14

Quelles sont les deux sous-systèmes de la boucle phonologique?

Answer 14

Entrepôt phonologique

Système de répétition articulatoire.

Question 15

Quel est le rôle de la boucle phonologique?

Answer 15

Enregistrer et manipuler l’information auditive.

Question 16

De quoi l’exécutif central est-il responsable?

Answer 16

Responsable des plans, de la divison de l’attention et des stratégies de sélection.

Question 17

Quelles sont les caractéristiques de la boucle phonologique en général?

Answer 17

Elle contient des traces de matériel AVL

Contient jusqu’à 2 secondes de matériels.

Question 18

Quelles sont les deux caractéristiques spécifiques au système de répétition articulatoire?

Answer 18

Maintien des traces mnésiques phonologiques

Traduction de l’information visuelle en nommant de façon sous-vocale.

Question 19

Où se dirige une information auditive dans le fonctionnement de la boucle phonologique?

Answer 19

Entrepôt phonologique.

Question 20

Où se dirige une information visuelle-visuospatiale dans le fonctionnement de la boucle phonologique?

Answer 20

Vers la tablette visuospatiale qui transfert l’information au système de répétition articulatoire.

Question 21

Quels sont les trois phénomènes qui permettent de soutenir la boucle phonologique?

Answer 21

Effet de similarité phonologique
Effet de longueur du mot
Suppression articulatoire.

Question 22

Quel résultat peut-on observer dans l’expérience de Baddeley sur l’effet de similarité phonologique?

Answer 22

Peu importe la modalité de présentation, les listes de mots similaires au niveau auditif sont plus difficiles à rapporter. Tendance claire à traduire les mots sous forme AVL.

Question 23

Quel est l’objectif de la première expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?

Answer 23

Montrer que la capacité de la mémoire de travail n’est pas constante et varie en fonction de la longueur des mots.

Question 24

Quelle est l’hypothèse de Miller sur l’effet de longueur du mot?

Answer 24

Si la capacité de la mémoire de travail est limitée en terme de chunks, la longueur des mots n’aura pas d’effet sur l’empan mnésique.

Question 25

Quel est le résultat de la première expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?

Answer 25

L’effet de longueur du mot est visible dans toutes les listes, où les mots courts ont un avantage.

Question 26

Que peut-on conclure sur la durée de la mémoire de travail?

Answer 26

Elle est limitée par le temps et non le nombre d’unités.

Question 27

Quel est l’objectif de la deuxième expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?

Answer 27

Cherche à déterminer la durée de la boucle.

Question 28

Quelles sont les deux tâches de la deuxième expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?

Answer 28

Mesure du taux de lecture

Tâche de rappel sériel.

Question 29

Comment est interprétée la deuxième expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?

Answer 29

Performance de rappel sériel est reliée aux nombres de syllabes par mot et le taux de lecture prédit le nombre de séquences correctes. Ainsi, en moyenne 2 secondes de matériel est disponible pour le rappel.

Question 30

Quel est l’objectif de la troisième expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan sur la suppression articulatoire?

Answer 30

Montrer que le système de répétition articulatoire maintient les traces mnésiques phonologiques, traduit l’information en mode AVL et est responsable de l’effet de longueur du mot.

Question 31

Quelles sont les trois prédictions de la troisième expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?

Answer 31

Effet de longueur du mot est présent lorsque la répétition est permise
En auditif-suppression, l’effet de longueur du mot est absent lorsque la répétition de la liste est non-permise
En visuel-suppression, l’effet de longueur du mot sera perdu parce qu’aucune traduction n’est faite par le SRA.

Question 32

Quels sont les résultats obtenus au niveau sommaire pour la troisième expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?

Answer 32

Au niveau de la modalité auditive, l’effet de longueur du mot est seulement possible si la répétition est possible. (Processus de maintien à court terme)
Au niveau de la modalité visuelle, l’effet de longueur du mot est seulement possible si la traduction et la répétition est possible. (Processus de traduction phonologique est validé).

Question 33

Quels sont les trois concepts qui soutiennent les phénomènes de similarité phonologique, d’effet de longueur de mot et de suppression articulatoire?

Answer 33

• Codage auditif
• Capacité de 2 secondes
• Répétition sous-vocale / Traduction du visuel au phonologique.

Question 34

Quel est le rôle de la tablette visuospatiale?

Answer 34

Elle enregistre et manipule l’information visuelle et spatiale.

Question 35

Quel est le but de l’étude de Logie & Marchetti?

Answer 35

Déterminer si les composantes visuelle et spatiale sont gérées par des sous-systèmes différents.

Question 36

Quels sont les résultats obtenus pour les tâches visuelle et spatiale de l’étude de Logie & Marchetti?

Answer 36

Tâche spatiale : Nombre de fausses reconnaissances : mouvement actif > (images non-reliées = contrôle)
Tâche visuelle : Nombre de fausses reconnaissances : images non-reliées > (mouvement actif = contrôle).

Question 37

Quelle est l’interprétation possible de l’étude de Logie & Marchetti?

Answer 37

Il est possible d’observer une double dissociation et d’influence un sous-système sans influencer l’autre.

Question 38

Quels sont les deux sous-systèmes postulés pour la tablette visuospatiale?

Answer 38

Information spatiale et dynamique

Information visuelle et statique.

Question 39

Selon la théorie de Logie, quelles sont les deux composantes du système esclave de la tablette visuospatiale?

Answer 39

Scribe interne

Entrepôt visuel.

Question 40

Quel est le rôle du scribe interne et ces différentes utilités?

Answer 40

A pour rôle l’encodage et la répétition de séquences spatiales.
Système actif impliqué dans la rétention de mouvements, placements séquentiels et est utile pour la planification et l’exécution du mouvement.

Question 41

Quel est le rôle de l’entrepôt visuel et ces différentes utilités?

Answer 41

Agit dans l’entreprosage à court terme.

Système passif impliqué surtout dans la traduction sous-vocale.

Question 42

Quel est le problème avec le modèle de Logie?

Answer 42

Il n’explique pas les tâches qui demandent la création d’images mentales traitées de manière dynamique.

Question 43

Quel ajout au modèle de Logie vient corriger le problème d’explications de la création d’images mentales?

Answer 43

Tampon visuelle.

Question 44

Qu’est ce que le tampon visuelle et quel rôle joue-t-il?

Answer 44

C’est une imagerie visuelle consciente qui génère et maintient des images pour certaines tâches et qui évite l’utilisation du codage AVL pour certaines tâches, car nous aurions accès à des images mentales visuelles conscientes.

Question 45

Malgré l’absence de soutien empirique, quelles sont les fonctions du tampon épisodique selon la théorie de Baddeley?

Answer 45

Explication des problèmes de capacité
Présence du codage sémantique
Problème de mise en commun résolu.

Question 46

Quel est le rôle du tampon épisodique?

Answer 46

Encodage, récupération et intégration de l’information sous forme consciente, où on peut utiliser plusieurs codages en même temps, avec le maintien de l’information de plusieurs modalités pour une plus longue période de temps.