Mémoire à court terme

Question 1

Selon James, qu’est-ce que la mémoire primaire (MCT) ?

Answer 1

La conscience de nos états d’esprit transitoire.

Question 2

À quelle partie d’un ordinateur peut-on comparer la mémoire secondaire (MLT) de James ?

Answer 2

Disque dur.

Question 3

La MCT, dans les modèles d’attention sélective, est appelée ___.

Answer 3

Canal de traitement à capacité limitée.

Question 4

La MCT, dans le modèle d’Atkinson et Shiffrin, est appelée ___.

Answer 4

Entrepôt à court terme.

Question 5

Quelle importante prédiction ont fait Atkinson et Shiffrin par rapport à la MCT ?

Answer 5

L’info en MCT est transférée en MLT et c’est une caractéristique importante du système.

Question 6

Les chunks varient selon ___.

Answer 6

La connaissance préalable.

Question 7

Dans l’expérience des échiquiers, dans quelle condition les maîtres réussissaient mieux que les débutants ?

Answer 7

Quand on montrait des vraies positions de jeu (vs positions aléatoires).

Question 8

Pourquoi dit-on que les maîtres d’échec n’ont pas en empan mnésique en MCT plus élevé que la moyenne, alors qu’ils performent mieux ?

Answer 8

Ils performent mieux car il utilisent le chunking pour créer des configurations possibles de pièces d’échecs, mais ils utilisent quand même juste 7 + ou - 2 chunks à la fois.

Question 9

Qu’est-ce que la procédure de base de l’expérience de Peterson et Peterson ?

Answer 9

Rappel de trigrammes avec intervalles de rappel dans lesquels on doit faire des soustractions.

Question 10

Grâce à l’expérience de Peterson & Peterson, on a appris que la durée de la MCT sans répétition était de ___.

Answer 10

15-20 secondes.

Question 11

L’interférence proactive est quand ___ matériel interfère avec ___ matériel.

Answer 11

L’ancien; le nouveau.

Question 12

Pourquoi le décompte inversé dans la tâche de rappel de trigramme ne produit pas d’interférence rétroactive ?

Answer 12

Car ce n’est pas le même genre de matériel utilisé (chiffres vs lettres).

Question 13

Pourquoi, dans la tâche de P&P, l’exactitude ne diminue pas avec la pratique même s’il y a interférence proactive ?

Answer 13

C’est l’effet général de pratique.

Question 14

P&P sont venus à la (fausse) conclusion que l’oubli en MCT est causé par ___.

Answer 14

Dégradation de la trace.

Question 15

Selon Keppel & Underwood, en MLT, 2 facteurs interagissent pour causer l’IP. Quels sont-ils ?

Answer 15

Le nombre de présentations préalables et l’intervalle de rappel.

Question 16

Qu’est-ce qui nous a montré, dans l’expérience de Keppel & Underwood, que l’oubli en MCT n’est pas causé par dégradation ?

Answer 16

Il n’y avait pas d’oubli pour le 1er trigramme, peu importe la longueur de l’intervalle de rappel.

Question 17

Dans l’expérience de codage de Conrad, avec les lettres BCPTVFMNSX, quel type d’erreur y a-t-il eu dans chaque condition ?

Answer 17

Dans la condition visuelle et dans la condition auditive, la majorité des erreurs étaient basées sur la similarité auditive et les erreurs des 2 conditions étaient fortement corrélées.

Question 18

Pourquoi dans l’étude de Conrad, les erreurs de la condition visuelle sont basées sur les similarités auditives et non visuelles ?

Answer 18

Car les entrées visuelles ont été traduites en un code AVL dans la MCT.

Question 19

Dans l’étude de Zhang et Simon sur les idiomes chinois, les 2 types de matériel présentés sont :

Answer 19

Les radicaux (sans son) et les caractères (1 radical sans son + 1 radical avec son).

Question 20

Dans l’étude de Zhang et Simon, si le codage en MCT est bel et bien AVL, les participants devraient ___.

Answer 20

être incapable de reproduire les radicaux sans son.

Question 21

L’étude de Zhang et Simon nous montre qu’en MCT, le codage utilisé est ___.

Answer 21

AVL et visuel.

Question 22

Dans l’expérience avec des triades de mots d’une même catégorie (ex : fruits), si le codage est seulement AVL, on s’attend à ce que au fur et à mesure des triades, la performance ___.

Answer 22

Diminue.

Question 23

Dans l’expérience avec des triades de mots d’une même catégorie (ex : fruits), si le codage sémantique est aussi utilisé, la performance devrait ___.

Answer 23

Dépendre de la similarité avec la catégorie contrôle (moins bon plus c’est similaire) et augmenter au 4e essai quand on change de catégorie.

Question 24

Dans l’expérience avec des triades de mots d’une même catégorie (ex : fruits), le taux d’exactitude était ___ au 4 essai.

Answer 24

Plus élevé.

Question 25

L’expérience des triades de mots d’une même catégorie nous donne une preuve du codage ___ en MCT.

Answer 25

Sémantique.

Question 26

Selon Deese, qu’est-ce qui explique l’effet de primauté ?

Answer 26

Les premiers items auraient été répétés plus souvent, donc leur trace en MLT seraient plus solides.

Question 27

Selon Deese, qu’est-ce qui explique l’effet de récence ?

Answer 27

Les derniers items seraient encore en MCT ou moins solides en MLT, alors on leur rapporte en premier car on sait qu’ils sont fragiles.

Question 28

Pourquoi dans les tâches de rappel libre les mots sont-ils non-reliés ?

Answer 28

On veut éviter que les gens fassent du chunking.

Question 29

Dans l’expérience 1 de Tulving, dans laquelle le groupe expérimental a été exposé 6x à une liste de mots sans savoir qu’ils devaient l’apprendre en pré-tâche, quel groupe a mieux performé dans la tâche de rappel libre ?

Answer 29

Aucun !

Question 30

Selon Tulving, quel est le facteur-clé pour expliquer l’apprentissage à long terme ?

Answer 30

L’organisation subjective (chunking).

Question 31

Dans l’expérience de Tulving dans laquelle les participants font du rappel libre en pré-tâche, qu’est-ce qui explique le désavantage du groupe expérimental dès l’essai 7 ?

Answer 31

Il doit réoganiser ses ‘‘chunks’’, alors qu’il est plus facile de créer des chunks en partant de zéro.

Question 32

Atkinson & Shiffrin croient que ___ et ____ sont des fonctions d’un système unique qu’est la MCT.

Answer 32

La capacité limitée, le processus de contrôle.

Question 33

L’effet de récence montre la ___ de la MCT.

Answer 33

Capacité limitée.

Question 34

Si la capacité limitée et le processus de contrôle sont bel et bien fonctions d’un système unique, dans la tâche avec pré-charge, la pré-charge devrait ______.

Answer 34

Baisser l’effet de primauté et l’effet de récence.

Question 35

Au final, dans la tâche de pré-charge, la pré-charge a affecté l’effet de ___ mais pas l’effet de ___.

Answer 35

Primauté, récence.