mémoire 1: les systèmes Flashcards
À l’Antiquité, on conceptualisait la mémoire selon les 2 métaphores de Socrate, soit la cire et la volière. Explique ce que c’est.
métaphore de la cire: la cire chaude marque rapidement, mais ne dure pas, tout comme la MCT. La cire froide, elle, ne marque pas facilement, mais perdure, tout comme la MLT.
métaphore de la volière: il y a plusieurs compartiments qui sont habités d’oiseaux. Au besoin, on peut en prendre 1 et le replacer ensuite. C’est la base des différents types de mémoire, la compartimentation de la mémoire et la récupération de l’information
Au moyen âge, on conceptualisait la mémoire selon la théorie ventriculaire d’Hérophile et selon la théorie des humeurs d’Hipoocrate (sang, flegme, bile jaune, bile noire). Explique ce que c’est.
On pensait que la mémoire était localisée dans les fluides qui circulent dans les ventricules.
À quelle époque est-ce qu’on conceptualisait la mémoire comme étant localisée dans le cervelet (André Vésale et ses croquis de cadavres et de cerveaux)
À l’époque de la Renaissance
Explique comment Thomas Willis en est venu à conclure, en 1664, que la mémoire était située dans le cortex cérébral.
Puisque quand on essaie de se rappeler de quelque chose, on se frotte les tempes et le front, donc il pensait que la mémoire était localisée dans le cortex cérébral.
De 1687 à 1902, David Hartley s’inspire des travaux d’Isaac Newton et élabore la théorie des vibrations. Explique en quoi cette dernière consiste.
Un stimulus externe survient, ce qui fait vibrer les nerfs sensoriels dans la moelle allongée (située au niveau du tronc cérébral), qui est considérée comme le siège de l’âme. La mémoire se situe donc à cet endroit.
Au 19e siècle, Franz Joseph Gall fait l’étude de la phrénologie et il a une intuition qu’il y a des systèmes de mémoire multiples, explique ce que cela veut dire.
En faisant l’étude des bosses et des creux sur le crâne, il se dit que les souvenirs sont situés à différents endroits selon la modalité sensorielle.
Explique la théorie du donneur.
Cette théorie se divise en 3 étapes:
- On apprend à un ver à tourner à droite dans un labyrinthe afin de ne pas recevoir de chocs électriques.
- On donne le ver qui a appris à aller à droite à manger à un autre ver.
- Le ver qui a mangé le ver qui a appris à tourner à droite, va, à son tour, plus souvent à droite qu’à gauche.
Ainsi, on stipule que la mémoire est une molécule (on sait aujourd’hui que cette théorie est fausse).
Résume l’essentiel des 4 prémisses de la conceptualisation moderne de la mémoire.
- mémoire = propriété fondamentale du cerveau
- mémoire se manifeste de plusieurs façons différentes
- différentes formes de mémoire = structures cérébrales anatomiquement distinctes.
- des changements dans l’activité des neurones sont responsables de la mémoire
Catégories temporelles de mémoire: nomme les 2 durées de rétention de la mémoire et un type de mémoire pour chaque.
- immédiate/court terme (ex: # de téléphone trouvé dans le bottin): mémoire de travail (durée suffisante pour effectuer une tâche)
- Long-terme (ex: # de téléphone de notre meilleur ami): mémoire de référence (infos qui restent stables dans le temps)
Nommez les 4 fonctions de la mémoire et donnez un exemple pour chaque.
Reconnaissance: choix multiples
Rappel: questions à développement
Spatiale/de place: représentation cartographique comme Google Street
Non spatiale/d’objet: liste de repères visuels, comme retenir le nom des rues et les directions
Nommez les 3 types de mémoire consciente.
- Mémoire épisodique (événement à endroit et moment précis)
- Mémoire explicite (mémorisation consciente et délibérée)
- Mémoire déclarative ou mémoire verbale (souvenir facilement exprimable par le biais du langage)
Nommez les 3 types de mémoire inconsciente.
- Mémoire sémantique (connaissances générales de faits et de concepts)
- Mémoire implicite (mémorisation inconsciente et rappel automatique avec indices ou par priming/amorçage)
- Mémoire procédurale (habiletés motrices S-R, association S-S)
Expliquez ce qu’est l’épilepsie.
Activité cérébrale anormale où des neurones s’activent de façon spontanée et synchronisée, puis après une série de décharge, cessent toute activité.
Le patient H.M présente une amnésie rétrograde et une amnésie antérograde. Expliquez les 2 types d’amnésie et nommez le gradient de l’amnésie rétrograde.
Rétrograde: perte du matériel mémorisé AVANT le dommage cérébral. Gradient = 2 ans dans le cas de H.M
Antérograde: déficit dans la mémorisation de matériel NOUVEAU
Le patient H.M dit, même à 65 ans, qu’il à 27 ans et qu’il a les cheveux bruns. Cela représente un déficit à quel type de mémoire?
La mémoire déclarative.
