Maltraitance psycho Flashcards
Évaluation de la gravité des situations 1. 2. 3. 4.
- La Loi
- Situations (les faits) (gestes, contexte)
- Enfant (niveau de développement de l’enfant, niveau de vulnérabilité)
- Parent (reconnaissance du problème et collaboration des parents) Autre membre?
Évaluation de la gravité des situations
Situations (gestes, contexte) Critères
- Gravité apparente (crier versus menacer d’abandonner)
- Durée, fréquence et régularité-récurrence (stabilité des patrons)
- Simultanéité (cooccurrence) avec autres formes de maltraitance
Définition Générale
« Tout acte de nature psychologique, omis ou commis par des figures parentales en situation de pouvoir qui, selon les normes de la communauté et l’expertise professionnelle, est considéré comme dommageable à l’intégrité psychologique de l’enfant. Ces actes peuvent nuire au
fonctionnement comportemental, cognitif, affectif et social de l’enfant »
Acte de nature psycho sur la sécurité, le développement de l’enfant
Définition selon la LPJ
38 c)
c) mauvais traitements psychologiques : lorsque l’enfant subit, de façon grave ou continue, des comportements qui lui causent un préjudice de la part de ses parents ou d’une autre personne et que ses parents ne prennent pas les moyens nécessaires pour mettre fin à la situation. Ces comportements se traduisent notamment par de l’indifférence, du dénigrement, du rejet affectif, de l’isolement, des menaces, de l’exploitation, entre autres si l’enfant est forcé à faire un travail disproportionné par rapport à ses capacités, ou par l’exposition à la violence conjugale ou familiale.
Définition selon la LPJ
38 c)
Exemple Comportement (6)
- l’indifférence
- du dénigrement
- du rejet affectif
- de l’isolement
- des menaces
de l’exploitation entre autres si l’enfant est forcé à faire un travail disproportionné par rapport à ses capacités - par l’exposition à la violence conjugale ou familiale.
Perspective et enjeux conceptuels
Consensus sur une définition axée sur la nature des conduites.
Tableau
Geste physique & conséquences physique ou psycho = Bruler l’enfant
Geste psycho = peut avoir des conséquences physique (empoisonnement)
Geste psycho = peut avoir des conséquences psycho (estime de soi
Manifestations mauvais traitement psychochologiques
6
- Mépriser ou rejeter l’enfant
- Terroriser ou intimider l’enfant
- Confiner ou isoler l’enfant
- Exploiter ou corrompre l’enfant
- Dénigrer les besoins affectifs de l’enfant (négligence émotive)
- Négliger les soins de santé
Manifestations mauvais traitement psychologiques
1. Mépriser ou rejeter l’enfant Définition
Actions verbales ou symboliques qui expriment des sentiments de rejet, de mépris de
dénigrement à l’enfant
• Ex.: rabaisser, dégrader, humilier, ridiculiser, critiquer constamment, crier ou sacrer après l’enfant
Pas mettre d’assiette à l’enfant
Manifestations mauvais traitement psychochologiques
2. Terroriser ou intimider l’enfant
Définition
• Actions ou menaces qui causent une peur extrême ou de l’angoisse chez l’enfant, qui risquent
de le blesser physiquement
• Ex.: menacer de frapper ou de quitter l ’enfant, menacer de faire du mal à un animal qu’il aime, menacer de se suicider, l’enfermer dans une pièce noire
Manifestations mauvais traitement psychologiques
3. Confiner ou isoler l’enfant
Définition
- Empêcher l’enfant de s’engager dans des activités sociales normales (pairs, famille, etc.)
- Ex.: interdire l’enfant d’entrer en contact avec les autres, limiter ses mouvements
Manifestations mauvais traitement psychologiques
4. Exploiter ou corrompre l’enfant (+indirecte)
Définition
Modeler, permettre ou encourager des comportements déviants chez l’enfant
Ex.: encourager l’enfant à boire ou se droguer, encourager des valeurs racistes/homophobes, utiliser l’enfant à des fins de pornographie ou de prostitution, le forcer à faire un travail disproportionné par rapport à ses capacités, violence conjugale
Manifestations mauvais traitement psychologiques
(+indirecte)
5. Dénigrer les besoins affectifs de l’enfant (négligence émotive)
Définition
Acte d’omission de satisfaction des besoins affectifs et de stimulation de l’enfant
Ex.: ne pas s’intéresser à l’enfant, ne pas l’écouter, l’ignorer, le traiter avec indifférence
Manifestations mauvais traitement psychologiques (+indirecte)
6. Négliger les soins de santé
Définition
• Ignorer ou refuser de fournir des soins pour des problèmes tels que problèmes sérieux de santé mentale, de comportements, de santé physique ou d’apprentissage.
Position quand signalement reçu et retenus
Signalement reçu et retenus :
- abus physique
- négligence
- mauvais traitements psychologiques
Position quand signalement reçu, retenus et fondés
- Négligence
2. Mauvais traitement psychologique
Pourquoi ça change ?
Dépend du moment.
2 raisons du changement
- Services rapides et réhabilitation + rapide pour abus physique
- À l’évaluation, resignale pcq ça fait parti de la dynamique familiale. Vient pour abus physique et change.
Études canadiennes des signalements de cas de violence et de négligence envers les enfants.
Études d’envergures nationales sur l’incidence des signalements de mauvais traitements infligés aux enfants et sur le profil des enfants et des familles sur lesquels enquêtent les services de protection de l’enfance.
Questionnaires d’enquête complétés par les intervenants sociaux.
Définition ressemble à LPJ
Maltraitance psychologique: L’enfant a subi ou risque de subir des préjudices psychologiques aux mains de la personne qui prend soin de lui.
• Terreur ou menace de violence
• Violence verbale ou dépréciation , rejet
• Isolement et confinement
• Soutien ou affection insuffisants
• Exploitation, comportements corrupteurs
Résultats d’études d’Incidence CANADA
1998-2003
Augmentation notable dans la violence psychologique entre 1998-2003
Résultats d’études d’Incidence CANADA Raisons de l’augmentation de la violence psychologique entre 1998-203 :
- Changements dans les pratiques de signalements et de corroborations (enquêtes) des mauvais traitements
- Recension systématique des frères et sœurs victimes de mauvais traitements;
- Une plus grande sensibilité à la violence psychologique et à l’exposition à la violence conjugale.
Au québec :
Conduites évaluer : (5)
- Crier ou hurler après l’enfant
- Sacrer ou jurer après l’enfant
- Dire a l’enfant qu’on allait le placer ou le mettre à la porte
- Menacer l’enfant de lui donner une fessée ou de le frapper
- Traiter l’enfant de stupide, de paresseux ou d’autres noms de ce genre
Ampleur de la maltraitance psychologique en bref
•Au cours d’une année, ce sont plus de la___________ qui déclarent crier ou jurer après l’enfant régulièrement
•Environ ____ des enfants vivront au cours de leur vie de la peur suite à _________________
•Très souvent ces situations ne sont pas signalées à la protection de l’enfance. Lorsqu’elles le sont, on observe que près de la moitié des signalements fondés
impliquent de ______________
- la moitié des parents
- 10%
- à une forme d’intimidation et de rejet dans leur famille
- de la maltraitance psychologique directe ou indirecte
Répercussions chez les très jeunes enfants :
4
◦ problèmes d’attachement
◦ retards de développement
◦ déficits sociaux, affectifs et cognitifs
◦ difficultés relationnelles
Répercussions chez les enfants et les ados :
4
◦ consommation abusive d’alcool et de drogues
◦ difficultés relationnelles
◦ Problèmes extériorisés : agressivité, violence envers les pairs
◦ Problèmes intériorisés : faible estime de soi, tendance à se blâmer soi- même, sentiment de dépression, détresse, retrait social, pessimisme, révolte, désespoir
Exposition au conflit sévère de séparation
« Organisation relationnelle entre membres d’une famille nucléaire, qui se met en place avant, pendant ou après la séparation conjugale et qui se caractérise par la participation de chacun des parents, simultanément ou en alternance, au dénigrement persistant et à la déqualification de l’autre parent, au point d’en devenir insensible aux besoins de l’enfant. Cette situation a pour conséquence l’instrumentalisation d’un l’enfant dans le conflit de ses parents et l’entretien de son conflit de loyauté, pouvant entraîner des impacts majeurs » Enfant prit dans la dynamique
Caractéristiques de la dynamique : (4)
Caractéristiques
• Problèmes relationnels importants après la séparation
• Coparentalité difficile, voire impossible
• Utilisation des services répétées pour régler leur litige sans parvenir à une entente
• Impact sur l’enfant, pendant le CCS ou plus tard
Participation active des 2 parents
