Les relations d'attachement parent-enfant

Question 1

Qui est le théoricien derrière la théorie de l’attachement ?

Answer 1

John Bowlby (1907-1990)
Élaboré sa théorie vers 1950-1960.
C’est un psychanalyste britannique qui s’est distancié du modèle théorique psychanalytique traditionnel:
- Il a rejeté l’importance de la sexualité infantile;
- A conservé l’importance des 1ères relations sociales.
Il s’est intéressé au problèmes de la vie réels et quotidiens.

Question 2

De qui s’est inspiré Bowlby pour sa théorie de l’attachement ?

Answer 2

S’est inspiré de la théorie de l’évolution de Darwin.
Selon Bowlby, l’enfant naît avec une prédisposition biologique:
1. À s’attacher à la personne qui s’occupe de lui: tendance biologique à s’attacher, un comportement qui résulterait de l’évolution des espèces. Selon Bowlby, l’attachement est nécessaire à la survie de l’espèce.
2. À rechercher proximité auprès de la figure d’attachement: contact, réconfort, surtout quand il n’est pas bien, malade.

Question 3

Bowlby s’est inspiré de la théorie de l’évolution des espèces de Darwin pour élaborer sa théorie de l’attachement. De qui d’autre s’est-il inspiré ? Quel domaine ?

Answer 3

Des éthologues: Domaine qui étudie le comportement animal en milieu naturel pour apprendre les comportements propres à l’espèce. Comme Konrad Lorenz entre autre qui a étudier le phénomène d’empreinte chez les oies. Phénomène: Oiseau éclos, voit la mère, développe attachement, phénomène très rigide. Maman s’imprime dans leur tête. Expérience où les bébés suivent Konrad.
Empreinte = propension à rechercher la proximité pour la survie de l’espèce

Question 4

Selon Bowlby, l’enfant naît avec des comportements innés d’Attachement, lesquels ? à quoi ça sert ?

Answer 4

1. Sourire
2. Pleurer
3. S’agripper
4. Regarder dans les yeux
5. être facilement réconforté par voix humaine et contact physique.
   Ça sert à maintenir la proximité avec le parent, utile à la survie, sert au développement du lien/relation d’attachement bébé/parent

Question 5

Selon la théorie de Bowlby, il existe 3 phases dans l’établissement du lien d’attachement, lesquelles et à quel âge ?

Answer 5

1. Phase de pré-attachement
   (de 0 à 2-3 mois)
2. Phase d’émergence de l’attachement
   ( de 2-3 mois à 6-8 mois)
3. Phase d’attachement proprement-dit ( ou véritable)
   (à partir de 6-8 mois)

Question 6

Qu’est-ce qui caractérise la phase 1 de l’attachement , la phase de pré-attachement ?

Answer 6

De 0 à 2-3 mois
Phase de pré-attachement
1) Comportements d’attachement de l’enfant dirigé vers n’importe qui.
2) L’enfant ne montre pas de détresse (ex. Pleurs) lorsque laissé avec une étrangère)
Il sourit, s’agrippe à n’importe qui. Il n’agit pas différemment aves ses parents qu’avec étrangers, mais les choses se mettent en place.

Question 7

Qu’est-ce qui caractérise la phase 2, phase de l’émergence de l’attachement dans l’établissement du lien d’attachement ?

Answer 7

2-3 mois à 6-8 mois
Phase d’émergence de l’attachement.
1) Comportements d’Attachement de l’enfant dirigés davantage vers parents que vers d’autres personnes;
2) Mais, pas de détresse lorsque séparé du parent.
À 4 mois il vocalise avec parent, débute une relation privilégié avec figure d’Attachement.

Question 8

Qu’est-ce qui caractérise la phase 3, phase d’attachement proprement-dit,
dans l’établissement du lien d’attachement ?

Answer 8

À partir de 6-8 mois
Phase d’attachement proprement-dit ou d’attachement véritable
1) Manifestation de détresse quand séparé du parent
2) Comportements de recherche de proximité (suivre parent, s’agripper)
3) Peur de l’étranger
Il est véritablement attaché, relation spéciale avec figure d’attachement. Il est affecté par l’absence du parent.
La peur de l’étranger va apparaître à ce moment, mais tout le temps. L’enfant va se déplacer à 4 pattes pour trouver proximité et empêcher parent de partir.

Question 9

Selon Bowlby, il existe deux grands besoins fondamentaux, lesquels ?

Answer 9

1. Besoins de PROXIMITÉ (protection)
2. Besoin d’EXPLORATION (autonomie)

Question 10

Il existe deux grands besoins fondamentaux selon Bowlby. Ellen Moss en a fait une illustration, Quels besoins a t-elle indiqué ? Qu’est-ce que cela veut dire ?

Answer 10

1. Besoins de PROXIMITÉ
   Proximité -protection =
   Peur, faim, anxiété
2. Besoin d’EXPLORATION Autonomie- Distance =
   Calme curiosité
   Quand l’enfant vit une détresse cela active son système d’attachement biologique. Il va rechercher la proximité pour se sentir calme et pour pouvoir alimenter sa curiosité. Le système d’exploration s’Active, il est disponible pour jouer. Il y a sans cesse une alternance entre protection et autonomie. Soit le système d’attachement est activé, soit c’est système d’exploration.

Question 11

Quels sont les rôles de la figure d’attachement ?

Answer 11

1. Source de protection et de réconfort: HAVRE DE SÉCURITÉ
   - Est nécessaire à la survie physique ( réchauffer et protéger) + à son bien être psychologique ( être rassuré)
2. BASE DE SÉCURITÉ pour explorer
   - La sécurité intérieure permet de s’éloigner pour aller explorer
3. Régulation des états émotionnels et physiologiques de l’enfant
   - L’enfant dépend de ses parents pour se nourrir ;
   - L’enfant ne peut avoir moins peur tout seul, il a besoin du pârent passer à une émotion positive ;
   - Le mal être est ressentie physiologiquement (cortisol) et psychologiquement (peut/tristesse).
   * Havre de sécurité + Base de sécurité pour explorer = Une bonne régulation des états émotionnels et physiologiques
   *Attachement sécure : meilleure régulation de stress pour les années à venir (meilleure régulation physiologique).

Question 12

Comment se bâtit la qualité du lien d’attachement entre parent/enfant ?

Answer 12

La qualité du lien dépend de la relation, si elle est est sécurisante ou insécurisante.
Elle est déterminée principalement par les comportements de SENSIBILITÉ du parent à l’égard de l’enfant. Quand l’enfant n’est pas bien, sont des moments cruciaux pour le dév. attachement sécure.

Question 13

Qu’est-ce que c’est la sensibilité parentale ?

Answer 13

Une capacité à
1) Détecter (que l’enfant n’est pas bien)
2) Interpréter (quelles émotions est exprimées, faire des hypothèse: tu boudes ? Tu es triste ?)
3) Répondre adéquatement et rapidement aux signaux et besoins de l’enfant
* L’interprétation peut être teintée du parent: Mère se sent rejetée par enfant qui n’a pas BESOIN de se faire prendre dans ses bras.
Intervention auprès des parents : il est utile de cerner à quel niveau un parent peut s’améliorer.

Question 14

Quelles sont les 3 dimensions de la sensibilité parentale ?

Answer 14

1) Chaleur (ou distant, froid)
2) Prévisible ( constant ou imprévisible)
3) Contingence (cohérence) = comp. est cohérent avec besoin, le délai est cohérent donc au bon moment.
Ex. donner un câlin non sollicité dans un moment d’exploration. Aller réconforter l’enfant qui pleure après un long moment.
* Parent suffisamment sensible (good enough) = attachement sécurisant.

Question 15

Est-ce que l’enfant développe un attachement au parent, même s’il est très peu sensible, voire maltraitant ?

Answer 15

Oui, il y a attachement.
Attachement : dimension binaire (oui/non). Pas un peu ou légèrement attaché.
La question : quelle style d’attachement sera développé?

Question 16

Qu’est-ce que les modèles internes d’attachement ? Les caractéristiques?

Answer 16

= Une représentation de soi et de la figure d’attachement que l’enfant construit sur la base des interaction avec la figure d’attachement.
Modèles internes de soi :
Bonnes réponses aux besoins : modèle positif (mériter d’être aimé/respecté, l’attention, l’aide et une image positive). Développement une vision de l’attachement comme permettant aux parents de bien répondre à ses besoins.
Mauvaises réponses aux besoins : modèle négatif (mérite le rejet/être ignoré, rejeté se voit comme mauvais.).
Développement d’une vision de l’attachement comme menaçant, insécurisant.
= Vont influencer les relations de l’enfant avec les autres; Teinte la façon d’entrer en relation avec autrui (interprétations des relations sociales).

= Sont relativement stables, mais peuvent être modifiés par de nouvelles expériences:
Modifications : peuvent être positivement modifiés et négativement par des événements importants
Ex. Séparation des parents vers 4 ans, baisse importante de la sensibilité de la mère envers l’enfants. Sécure vers insécure avec sa mère.

Question 17

Donner un exemple d’Application de cette théorie

Answer 17

Intervenir en attachement auprès de parents en difficultés. Usage de rétroaction vidéo : mettre en évidence l’impact des comportements parentaux sur l’enfant.
Résultat : interventions augmente la sensibilité du parent en seulement quelques semaines.
Les changements de modèles internes peuvent se produire en contact avec d’autres figures d’attachement.

Question 18

Comment peut-on évaluer le lien d’attachement ?

Answer 18

Par observation du comportement de l’enfant:
1) Comportement de recherche de proximité (physique et psychologique)
Recherche de proximité et maintien du contact. Ex. se coller, tendre les bras pour se faire prendre, pleurer pour signaler être mal, regarder le parent, sourire, partager ce qui a été faite durant l’absence du parent.

2) Comportement d’exploration
Jouer, explorer, qualité du jeu, jouer plus/moins en présence du parent.

On va analyser comment il organise ses comportements à l’égard de la figure d’attachement.
Est-ce que l’enfant utilise le parent comme :
1. Source de protection et réconfort (HAVRE DE SÉCURITÉ)
et
2. Comme base de sécurité pour explorer et développer son autonomie.