Les concepts Flashcards

Question

Indice de distance du pouvoir (IDP)

Answer 1

Cette dimension exprime le degré auquel les membres les moins puissants d'une société acceptent et s'attendent à une répartition inégale du pouvoir. La question fondamentale ici est de savoir comment une société gère les inégalités entre les individus.

Answer 2

Le côté le plus élevé de cette dimension, appelé individualisme, peut être défini comme une préférence pour un cadre social souple dans lequel les individus sont censés ne prendre soin que d'eux-mêmes et de leur famille immédiate. Son opposé, le collectivisme, représente une préférence pour un cadre social plus soudé dans lequel les individus peuvent s'attendre à ce que leurs proches ou les membres d'un groupe spécifique prennent soin d'eux en échange d'une loyauté inconditionnelle.

Answer 3

La masculinité de cette dimension représente une préférence sociale pour la réussite, l'héroïsme, l'affirmation de soi et les récompenses matérielles. La société dans son ensemble est plus compétitive. Son opposé, la féminité, représente une préférence pour la coopération, la modestie, l'attention aux plus faibles et la qualité de vie. La société dans son ensemble est davantage axée sur le consensus.

Answer 4

La dimension « Évitement de l'incertitude » exprime le degré de malaise des membres d'une société face à l'incertitude et à l'ambiguïté. La question fondamentale ici est de savoir comment une société gère le fait que l'avenir est incertain : devons-nous tenter de le contrôler ou simplement le laisser advenir ?

Answer 5

Chaque société doit préserver des liens avec son passé tout en faisant face aux défis du présent et de l'avenir. Chaque société accorde une priorité différente à ces deux objectifs existentiels. Les sociétés qui obtiennent un score faible sur cette dimension, par exemple, préfèrent préserver des traditions et des normes ancestrales tout en considérant les changements sociétaux avec suspicion.

Answer 6

La dimension utilisée en psychologie interculturelle, intérêt indéniable mais peut être réducteur

Answer 7

identité choisie, solitude existentielle, frontière phys. Et psy, modification familiale (on peut davantage choisir le type de famille que l’on souhaite) , cognitivisme (important de la logique formelle)

Answer 8

identité déterminée, centration sur la famille, hiérarchie, purifications et rituels (il y a plus de place à la religion) , emotionalisme

Answer 9

sociétés caractérisées par des normes dominantes et ou les déviations par rapport a ces normes sont fortement sanctionnées –> valeurs, comportements, normes homogènes (low SD)

Answer 10

Bangladesh, Egypt, Jordan, Morocco, Indonesia

Answer 11

sociétés caractérisées par des normes flexibles avec moins de sanctions par rapport aux déviations / valeurs, comportements, normes hétérogènes (high SD)

Answer 12

Luxembourg, Belgique, France, UK, Sweden

Answer 13

faux, corrélation positive

Answer 14

processus par lequel un groupe culturel perpétue se caractéristiques comportementales au fil des générations, grâce à des mécanismes d’enseignement et apprentissage (verticale, horizontale ou oblique), Par enculturation ou socialisation (≠acculturation) Fonctionnelle car maximisant l’adaptabilité de l’individu à son environnement

Answer 15

activité médiée socialement, dans laquelle l’enfant acquière (internalise) graduellement des connaissances et de nouveaux comportements, à travers des coopérations interactives avec des membres de la société qui sont plus compétents que lui Outils culturels -» développement cognitif Validation partielle ex. Aborigènes > USA pour reconnaissance spatiale ou Africains > USA pour mémorisation histoires

Answer 16

étude de l’habitat comme milieu, càd un ensemble de variables s'influençant les unes les autres

Answer 17

Bronfenbrenner, 1979: The ecology of human development Réponse à la critique faite aux études en laboratoire qui manquent de validité “écologique” Nécessité de prise en compte du contexte ET de la perception subjective de ce contexte

Answer 18

Écologie du développement = « l’étude scientifique de l’adaptation réciproque entre un être humain actif, en cours de développement, et les propriétés changeantes des milieux immédiats dans lesquels il vit, compte tenu que ce processus est affecté par les relations qui existent entre eux et par les contextes plus généraux dont ces milieux font partie

Answer 19

Ontosystème = caractéristiques de l’individu Microsystème = systèmes et personnes assidûment fréquentés par l'individu Mésosystème = interrelations entre les microsystèmes Exosystème = environnements avec lesquels l'individu n'a pas d'interactions directes mais dont les perturbations peuvent néanmoins l'affecter Macrosystème = ensemble des croyances, des valeurs, des idéologies partagées par une communauté.

Answer 20

Imaginez que vous êtes psychologue du développement. Vous recevez une maman d’origine étrangère. Elle est présente parce que son fils de 4 ans ne parle pas encore quand il est à l’école, et cela inquiète l’enseignante qui lui a demandé́ de consulter avant de laisser passe’enfant en 2ème maternelle.

Answer 21

champ théorique qui étudie la régulation culturelle du micro- environnement de l’enfant et qui veut décrire l’environnement de celui-ci dans le but de comprendre les processus de développement et l’acquisition de la culture

Answer 22

Environnements ou milieux de développement culturellement organisés et successivement proposés à l’enfant », la niche nous prépare à devenir un certain citoyen. Ex. logique influencé par différente valeurs. Ex. aller à la creche pour sociabiliser, école religieuse ou non etc.

Answer 23

- Environnement physique et social Où est l’enfant? Avec qui? Quand? Avec quels objets? - Pratiques éducatives de ceux qui prennent soin de l’enfant Quelles sont les pratiques habituelles avec l’enfant? Quelques pratiques générales, normatives et souvent vues comme les seules valables étant donné 3. * Visible : modifier par les ethnocentries parentales, croyances parentales, comment élever ? questionne sur les aspects 1 et 2 - Psychologie de ceux qui prennent soin de l’enfant valeurs / croyances / ethnothéories parentales: comment soigner, bien élever son enfant ? comment se passe le développement ?Lié à la culture Difficilement accessible -» étude via 1. et 2.

Answer 24

permettre à l’enfant de se développer de manière à devenir un membre « compétent » au sein de la société. Permet à l’enfant d’intérioriser les valeurs, visions du monde, et scripts comportementaux de la culture

Answer 25

représentation des patterns comportementaux appropriés dans un contexte social et culturel donné = convention sociales internalisées Ex: Se dire bonjour, aller au restaurant, comment s’habiller... (apprit par la socialisation) Efficace et pratique dans les relations sociales Atout pour ceux qui maîtrise les scripts de la culture, Difficulté pour les autres...

Answer 26

valeurs, scripts comportementaux, choix de passage d’une niche à l’autre. Proche de l’enfant (micro-système) Expérience précoce influence particulière sur le développement (chapitre 3, 4, 5)