Les changements climatiques partie 2 Flashcards
Rappel
- Fondements scientifiques
- Définition générale et mécanismes
albédo visible réfléchit
effet de serre: gaz(absorbe IR haut, émet IR bas)
terre(absorbance visible, émet IR)
infrarouge -> chaleur
Plan du cours sur les changements climatiques
Pa rtie 1:
- Fondements scientifiques
- Définition générale & Mécanismes
Partie 2:
- Hausse des températures
- Analyse forçage radiatif et incertitude
- Effets observés
- Projections et scénarios
- Efforts internationaux
- Principales sources d’émissions
- Hausse de températures: la température s’est-elle élevée?
OUI, graphique
même conclusion avec plus de recul
Comment mesurer la température passée?
Paléoclimatologie 101 hyper simplifiée:
– S’appuie sur les ratios d’isotopes 16^O / 18^O et 1^H / 2^H.
– Les isotopes plus légers s’évaporent mieux (dans l’eau marin il y a moins d’isotopes légers) et se retrouvent en plus grande concentration dans les
glaciers.
– Les ratios de ces isotopes dans les carottes glaciaires, les
fossiles et les sédiments marins nous donnent une idée
de la fraction de l’eau prise dans les glaciers, et donc la
température.
– Le tout validé par d’autres mesures.
plus il y a de léger dans l’eau= il fait chaud
Pas un réchauffement uniforme
évolution de la température en surface observée entre 1901 et 2012
La faute à qui?
Le soufre mène à bcp de particule fines dans l’eau
augmenter l’albédo ce qui va augmenter les réflexions (faire des volcans artificiel pour diminuer température du climat)
a) température à ;a surface du globe
b) composante solaire
c) composante volcanique
d) variabilité interne (courant des océans)
e) composante anthropique (facteur humain)
À qui la faute?
image
La faute à qui? À nous!
En 2013, le GIEC es.mait la probabilité que ce réchauAement soit dû aux activités humaines « supérieure à 95% » (extrêmement probable).
- Analyse forçage radiatif et incertitudes
L’analyse du forçage radiatif et son incertitude
Météo: T° à une place, journée, heure exact
vs
climat: l’ensemble de la terre sur une longue période de temps
il est plus facile de déterminer la quantité de pluie qui tombe sur mtl en 1 an que la été en une journée puisque c’est relativement constant (c’est la loi des grand nombre)
image 1 et 2
méthane: un composte mal brassé, nourriture qu’on jette au dépotoire, mauvaise gestion des déchets alimentaires
Aérosols: différents mécanismes en jeu
envoie de la lumière vers l’atmosphère qui n’aurait pas été reflété
comportement et durée de vie
(Les particules): si il ne retombe pas direct au sols -> aérosols
surface noire en haut du glacier mauvais pour l’albédo
image
- conséquences déjà observées
Les glaces fondent-elles?
OUI
image
Fonte des glaciers
image 1 et 2
Le vivant est-il perturbé?
PLUTÔT OUI
Perturbation des migrations et des habitats
image
activité photosynthétique du plancton
image
Les événements extrêmes sont-ils plus fréquents?
image
Évaluer les tendances
Difficultés :
Mesures à haute résolution (événements courts)
Représentativité statistique (événements rares)
Tendances observées :
Accroissement des épisodes caniculaires
Raréfaction des journées et nuits froides
Augmentation des épisodes de pluie intense
Inondations, sécheresses, canicules…
images
Dans certains cas, c’est maintenant très clair
texte
d’autres tendances sont moins évidentes
La mer monte-t-elle?
OUI, et ça va continuer
Circulation thermohaline
« The big loop » (la grande boucle) distribue la chaleur partout autour du globe.
Réchauffement
Fonte des glaces (apport d’eau douce)
Diminution de la salinité
Changement de la densité de l’eau
Dégel du pergélisol
sol qui a été gelé depuis des milliers d’années en profondeur
emprisonnes bcp de méthane (puissant GES)
image
Les rétroactions (effets boule de neige)
Augmentation des GES:
Vapeur d’eau : l’augmentation de la température accentue l’évaporation et l’évapotranspiration.
Dégazage et décomposition accentuée.
Blocage des puits de carbone
(+ eau froide + absorbe du gaz)
Dans les océans, l’augmenta.on de la température abaisse la concentration maximum en CO2
Incertitudes sur le comportement de la végétation.
Albédo
Comportement des nuages. (augmentation négatif)
Diminution de la surface des glaciers. (diminution positive)
