Les aspects théoriques du conditionnement classique - cours 3

Question 1

Définition de contiguïté temporelle/spatiale

Answer 1

Désigne le fait que les apparitions respectives de deux stimuli sont proches dans le temps et l’espace.

Question 2

Edward Ray Guthrie est à l’origine de quel principe lié au conditionnement ?

Answer 2

“contiguïté sommative” c’est à dire que plus il y a contiguïté plus il y aura d’apprentissage.

Question 3

définition de contingence

Answer 3

éventualité, possibilité que quelque chose arrive ou non. Touche à l’analyse de cause à effet.

Question 4

Vrai ou Faux : Tous les stimuli présents lors d’un apprentissage sont associés à cet apprentissage.

Answer 4

Vrai

Question 5

Quelle est l’expérience a effectué Guthrie ?

Answer 5

Phase 1 :
Tous grp : 40% cloche-choc avec probabilité de cloche sans choc :
grp 1 : 10%
grp 2 : 20%
frp 3 : 40%

Phase 2 : Test en présence de la cloche
Grp 1 : sursaute
grp 2 : sursaute modérément
grp 3 : pas de sursaut

Question 6

Que soutient la théorie de la substitution de stimulus ?

Answer 6

Stimulus conditionné remplace le stimulus inconditionnel
réponse conditionnelle est essentiellement la mm que la RI.
Faiblesse : RC et RI peuvent grandement différer.

Question 7

Que soutient la théorie de la réponse préparatoire ?

Answer 7

Réponse conditionnée prépare l’organisme à l’apparition d’un stimulus inconditionnel (exemple ours et cloche = survie)

Question 8

Quelle est la théorie de la réponse compensatoire ?

Answer 8

= variation de la théorie de la réponse préparatoire)
Réponse conditionnelle prépare l’organisme à l’apparition du stimulus inconditionnel et en compense les effets.

Question 9

Quels sont les deux processus suscités par les stimuli inconditionnels dans la théorie des processus opposés ?

Answer 9

• Processus primaire (A) déclenché immédiatement par le stimulus
• Processus secondaire (B) à l’opposé du processus A et le contrecarre

Question 10

Qu’est ce que la tolérance psychologique ?

Answer 10

Le fait de pouvoir compenser une partie des effets sur notre corps grâce à plusieurs mécanismes. Or lorsque les conditions dans l’environnement changent on peut une partie de cette tolérance psychologique.

Question 11

Qui est à la base de l’apprentissage par contingence?

Answer 11

Rescola

Question 12

Quelle est la meilleure théorie aujourd’hui pour expliquer le conditionnement classique ?

Answer 12

Théorie de Rescola Wagner et les stimuli composés

Question 13

La théorie de Rescola-Wagner introduit l’idée d’apprentissage …

Answer 13

compétitif et partagé

Question 14

En quoi consiste le phénomène de masquage ?

Answer 14

Dans une composition de 2 stimuli, le plus intense peut “masquer” l’autre.

Question 15

En quoi consiste le phénomène de blocage ?

Answer 15

Un stimulus conditionné seul lors d’une phase initiale va ensuite empêcher un autre stimulus neutre d’y être conditionné malgré qu’il soit contingent.

Question 16

Quelle est l’équation que propose Rescola ?

Answer 16

alpha*beta = constante de contingence
I = max apprentissage obtenu avk SI
V = quantité d’apprentissage acquise
–> ΔV=αβ(λ−V)

Question 17

Vrai ou Faux : lorsqu’on représente un apprentissage sur une courbe, celle-ci s’accélère au fil du temps et l’apprentissage est beaucoup plus rapide.

Answer 17

Faux : l’apprentissage ralenti.

Question 18

Quels sont les déterminants de alpha (SN) ?

Answer 18

• caractéristique de SN (certains sont plus durs à conditionner que d’autre)
• vécu du sujet (nouveauté)
• intensité physique du stimulus (prévenir masquage, etc)

Question 19

Quels sont les problèmes/limites du modèle Rescola-Wagner ?

Answer 19

Problème de l’inhibition latente (lorsqu’il y a pré-exposition du SC le conditionnement est plus lent ensuite)
Ce problème ne peut pas être expliqué par le modèle.
+ fonctionne difficilement dans le conditionnement instrumental

Question 20

Quelle est la réponse de Rescola face à la limite de son modèle ?

Answer 20

Il affirme vouloir mesurer l’apprentissage et non la sensibilisation/habituation.