Lernen und Gedächtnis

Question 1

Lernen

Answer 1

Aufnahme, Verarbeitung, Speicherung

Question 2

Merkfähigkeit

Answer 2

abhängig von aktiver Verarbeitung, (bewusste) Erfassung, Strukturierung, Wiederholung, Einübung

Question 3

Erinnern

Answer 3

oft automatisch, manchmal mit Hilfe

Question 4

Mehrspeichermodell

Answer 4

Reiz -> sensorische Register -> Kontrollprozess -> Kurzzeitgedächtnis -> Langzeitgedächtnis

Question 5

sensorisches Register

Answer 5

ganzheitliche Wahrnehmung, enorme Kapazität, schneller Verfall - infos von allen Sinnesorganen (visuelll, auditiv, echoisch, Taktil) -> GLOBALEINDRUCK = WAHRNEHMUNG, erlaubt 1. selektive Wahrnehmung durch Aufmerksamkeit, Erwartungen 2. Klassifikation (Zugriff durch Muster & Sprache. Kategorien)

Question 6

Übergang vom sensorischen Register zum Kurzzeitgedächtnis

Answer 6

nur ein Teil wird dauerhaft abgespeichert, 3 Theorien

Question 7

3 Theorien über Abspeicherung

Answer 7

Filtermodell, Verdünnungsmodell, Modell . flexiblen Ressourcenallokation

Question 8

Filtermodell

Answer 8

ein einziger Infoverarbeitungskanal, begrenztes Fassungsvermögen, Selektionsfilter wählt Teile zur Weiterverarbeitung & blockiert ungewünschten Input

Question 9

Verdünnungsmodell

Answer 9

Verdünnungsprinzip, Infos denen weniger Aufmerksamkeit geschenkt wird, werden weniger vollständig verarbeitet

Question 10

Modell der flexiblen Ressourcenallokation

Answer 10

begrenzter Pool kognitiver Ressourcen -> Aufgaben soweit gut durchführbar, solange Verarbeitungsressourcen nicht überschritten werden

Question 11

Kurzzeitgedächtnis

Answer 11

begrenzte Kapazität. 20. Sek. Haltbarkeit (Steuerung durch Wdh), Verarbeitungszentrum (Arbeitsgedächtnis), bewusste Verarbeitung, Verknüpfung sensorisches Register + Langzeitgedächtnis, BASIS des Gegenwartsempfinden, Kontinuität d. Erlebens, Chunking

Question 12

Arbeitsgedächtnis

Answer 12

internes kognitives System, ermöglicht, mehrere Infos vorübergehend zu speichern und in Beziehung zu setzen (Teil der KZG)

Question 13

Theorie des Arbeitsgedächtnis von Baddeley

Answer 13

1. visuell räumlicher Notizblock
2. zentrale Exekutive
3. phonologische Schleife

Question 14

dual-code-Theorie von Paivio

Answer 14

Verbal (Lesen, Hören von Begriffen-> Sprachl. Infos, Speicherung in LOGOGENE) -Nicht- Verbal (Bildl. visuell-räumlich, Verarbeitung Bild. infos, Geruchs-geschmacks-tastsinn, Speicherung in IMAGENEN ) -»> Kombi der beiden = Reaktion

Question 15

Übergang in Langzeitgedächtnis

Answer 15

1. primäre Wdh -> dauerhafte Abspeicherung 2. Isolierungseffekte (Merkmale die besonders herausstechen)

Question 16

Interferenzeffekte

Answer 16

Assoziative Hemmung , Ähnlichkeitshemmung , Unterscheidung retroakt. & proaktiver Interferenz, ekphorische Hemmung

Question 17

ASSOZIATIVE Hemmung

Answer 17

Hemmungsprozess beim Lernen, wenn bestehende Assoziation für neue aufgebrochen wird

Question 18

Ähnlichkeitshemmung

Answer 18

Ähnliches lernt sich schlechter

Question 19

Unterscheidung retroaktive & proaktive Interferenz

Answer 19

Störung früher Gespeichertens & Beeinträchtigung neuen Lernens

Question 20

Ekphorische Hemmung

Answer 20

gerade gelernte Inhalte stören den Abruf früher gelernter Inhalte