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1- Psycho du vieux > le vieillissement : période de croissance > Flashcards

le vieillissement : période de croissance Flashcards

1
Q

La vieillesse est comparable à quoi ?

A
  • ascension d’une montage
  • plus vous montez, plus vous êtes fatigué et hors d’haleine
  • mais combien votre vision s’est élargie
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Q

En quoi consiste l’expérience d’être vieux ?

A
  • Faire l’expérience d’un irrémédiable déclin annonçant la mort prochaine
  • un âge de sagesse et de sérénité
  • expérience de croissance
  • déploiement de son potentiel
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Q

Comment étudie-t-on nous la vieillesse ?

A
  • approche expérientielle
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4
Q

Qu’est-ce que l’approche expérientielle ?

A
  • basée sur la façon dont la personne vit la vieillesse
  • son point de vue à elle
  • toute expérience, tout vécu comporte une dimension positive et une dimension négative
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Q

Qu’est-ce que la vieillesse n’est pas ?

A
  • période de déclin qui succède à la période de croissance

- choix entre croissance ou déclin

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6
Q

Qu’est-ce que la vieillesse est ?

A
  • croissance ET déclin
  • 2 dimensions contradictoires vécues à la même période de la vie
  • conflit entre ces 2 dimensions résulte une situation de crise
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7
Q

Quelle est la définition de la vieillesse ?

A
  • Situation existentielle de crise, résultant d’un conflit intime
  • expérimenté par l’individu
  • entre son aspiration naturelle à la croissance et le déclin biologique et social
  • consécutif à son avancement en âge
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8
Q

Comment cette crise peut être être solutionnée de manière positive ?

A
  • Vivre cette phase comme une période de croissance et une période de développement
  • pas faire disparaître le déclin, mais plutôt que la croissance l’emporte sur le déclin
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9
Q

Quelles sont les manières qui n’entraînent pas la solution de crise de manière positive ?

A
  1. retarder le processus de déclin
    - conservation santé et forme physique
    - confusion entre être et agir
  2. se valoriser par le passé
    - incapacité à se valoriser par le présent
  3. se résigner au déclin
    - confusion entre résignation et acceptation
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10
Q

À toutes les étapes de la vie, il y a quoi à résoudre ?

A
  • une crise à résoudre (vieillesse n’est pas une exception)

- la nature de la crise est différente

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11
Q

La résolution de la crise de la vieillesse permet quoi ?

A

l’atteinte de l’intégrité

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12
Q

La non résolution de la vieillesse mène vers quoi ?

A

le désespoir

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13
Q

Quelle est la tâche développementale de la vieillesse ?

A
  • l’atteinte de l’intégrité
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14
Q

Qu’est-ce que l’intégrité?

A
  • complet, authentique, achevé
  • demeurer totalement soi-même malgré le déclin
  • intégration originale et unique de plusieurs facette
  • acceptation et non résignation
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15
Q

Quels sont les niveaux de la crise de la vieillesse ?

A
  1. crise d’identité
  2. crise d’autonomie
    - établir un nouveau rapport avec les autres
  3. crise d’appartenance
    - établir un nouveau rapport avec le courant de la vie
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16
Q

Qu’est-ce que la crise d’identité ?

A
  • établir un nouveau rapport avec soi même et ses valeurs
  • les expériences de déclin ont un impact sur l’image de soi
  • elles agressent l’identité personnelles
  • l’atteinte à l’identité affecte l’autonomie et la participation sociale
  • elles renvoient à la personne le message : tu diminues, tu es moins qu’autrefois
17
Q

Quelle est la fonction de l’identité chez les PA ?

A
  • assurer un sentiment de continuité de soi à travers les changements
  • permet de rester identique à soi-même
  • un « moi sans âge »
  • masque de l’âge dissimule la personnalité intemporelle
18
Q

Comment est-il possible de vivre la crise de l’identité sous le mode de la croissance ?

A
  • Devenir totalement soi-même
  • être fidèle à soi-même
  • maintenir le sentiment de sa propre continuit
  • Redéfinir et se réapprorier son identité
  • redécouvrir ce qu’on a toujours été sous les masques de la vie profess. ou relationnelle
  • maintenir intact son identité malgré les pertes
19
Q

Quelles sont les 3 conditions fondamentales à la résolution de la crise d’identité ?

A
  1. Vivre des expériences valorisantes dans un contexte relationnel adéquat
  2. redéfinir son propre système de valeur
  3. intégrer les richesses de son passé dans sa vie actuelle
20
Q

Qu’implique de vivre des expériences valorisantes dans un contexte de relationnel adéquat ? (crise identité)

A
  • L’image et l’ES se forge à travers un vécu relationnel
  • des expériences relationnelles positives permettent de conserver L’ES lorsqu’elle est agressée par les pertes
  • contexte relationnel adéquat renvoie des messages positifs : tu es important, aimable, compétent, etc.
21
Q

Qu’implique de redéfinir son propre système de valeur (crise identité ?)

A
  • Réduire l’écart entre le moi idéal et le moi tel que perçu actuellement
    1. en améliorant l’image de soi
    2. en ramenant le moi idéal à un niveau accessible
  • épurant le système de valeur (p. ex., abandonner les valeurs superficielles)
22
Q

Qu’implique d’intégrer les richesses de son passé dans sa vie actuelle (crise identité) ?

A
  1. Réminiscence de type survie
    - se valorise par ce qu’elle a été dans le passé sous-entendant qu’elle n’est plus rien aujourd’hui
  2. réminiscence de type croissance
    - vie apparaît dans une perspective d’ensemble
    - voir côté unique et continu de leur identité
    - se réconcilier avec le passé et réviser la perception qu’elles ont de leur vie
23
Q

Qu’est-ce que la crise d’autonomie (2e niveau) ?

A
  1. perte d’autonomie physique
    - incapacité partielle ou totale d’accomplir les tâches ordinaires de la vie quotidienne
  2. perte d’autonomie psychologique
    - incapacité à prendre les décision le concernant et d’en assumer les responsabilité
24
Q

Une perte d’autonomie physique implique quoi ?

A

Pas nécessairement une perte d’autonomie psychologique

25
Q

Quel est le processus menant à la perte de l’autonomie psychologique ?

A
  1. état de dépendance associé à la perte d’autonomie physique
  2. perception négative de sa capacité d’agir
  3. détérioration de l’identité personnelle
  4. abandon graduel du contrôle de sa vie
  5. surprotection venant de l’envir.
  6. renvoie une image dévalorisante de soi
  7. plus grande détérioration de l’identité
26
Q

Que signifie lorsque la détérioration physique cause la perte d’autonomie psychologique ?

A

La détérioration physique a affecté l’identité personnelle
- dépendance physique +
- abandon du pouvoir de décision
= perte d’autonomie personnelle

27
Q

Quelles sont les réactions à la perte d’autonomie psychologique ?

A
  • frustration
  • agressivité
  • refus de collaborer
  • diminution de l’initiative
  • comportements apathiques
  • passivité
  • baisse du moral
  • dépression, désespoir
  • désir de mourir, idéations suicidaires
28
Q

Comment est il possible de solutionner la crise d’autonomie ?

A
  • conserver un contrôle réel sur sa vie
  • redéfinir les rapports avec les autres
  • accepter la dépendance physique
  • exercer son pouvoir de décider
29
Q

Que peut on faire au niveau de l’intervention pour solutionner la crise d’autonomie ?

A
  • répondre aux besoins physiques et émotionnels

- tout en protégeant l’autonomie

30
Q

Qu’est-ce que la crise d’appartenance (3e niveau) ?

A
  • Exclusion du marché du travail suite à la retraite
  • perte de statut
  • désengagement
  • diversification des rôles ou mort sociale
  • abandon du :
    1. contrôle des biens et des pouvoirs
    2. transmission à la génération suivante sans la dévalorisation
  • déclin physique augmente le désengagement
  • distance, réduction au rôle de spectateur
  • période de stagnation ou de régression
  • loisirs comblent le vide
  • sans la communauté d’expérience avec les autres = solitude
31
Q

Quel est le besoin d’appartenance ?

A
  • besoin d’avoir des racines
  • besoin de reconnaissance
  • acceptation par les autres
  • participation à l’identité collective
  • appartenance sociale (besoin fondamental)
  • bien-vieillir implique une participation sociale qui prendra de nouvelles formes
32
Q

Comment peut on solutionner la crise d’appartenance ?

A

Participer au courant de la vie :

  1. activités qui donnent du sens à la vie et qui permettent de s’impliquer à la vie sociale et de communier au courant de la vie
  2. s’intéresser à la vie dans toutes ses manifestations = être dans le monde
  3. curiosité envers les autres ou monde, même si ne peut faire toutes les activités
33
Q

Qu’est-ce que la relation d’aide en gérontologie ?

A
  • Doit renvoyer au PA une image positive de lui-même par la communication
  • doit permettre au PA de décider et de se mobiliser pour atteindre de nouveaux objectifs
  • doit confirmer que la croissance est possible au cours de la vieillesse et qu’il se passe encore qqc dans sa vie par notre attitude
34
Q

Quels sont les conséquences de se limité à ne reconnaître que ce qu’ils ont été ou ce qu’ils ont fait dans le passé seulement ?

A
  • Ils ont DÉJÀ exprimé tout ce qu’ils étaient, toute leur richesse personnelles
  • on ne reconnait pas en eux l’existence d’un potentiel qui n,a pas encore été exprimé
  • on ne croit pas qu’une nouvelle personne peut émerger à la suite de la crise

1- Psycho du vieux (12 decks)

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