Le développement du jeu Flashcards
comprendre les différentes sphères du jeu et leur développement chez l'enfant
Pourquoi le jeu est-il important dans le développement de l’enfance?
Engagement dans le jeu = développement cognitif, moteur, langagier et socio-affectif
Vrai ou faux, le jeu est un droit dans la convention relative à l’enfant des nations unies?
VRAI
Convention relative aux droits de l’enfant des nations unies : article 31 (depuis 1989) tu as le droit de jouer et de te reposer
Qu’est-ce que la définition du jeu? (6)
- motivation intrinsèque (nous tente)
- importance du plaisir (on recommence / répète)
- élément clé dans apprentissage / développement des habiletés (interactions)
- valeur personnelle est culturelle
- influence de l’environnement (accès, autres pays, physique / social)
- développement de sentiment de compétence (self-efficacy) = pouvoir sur ce qui l’entoure
Quels sont les 6 éléments du Spectrum du jeux et leurs caractéristiques?
- jeu libre (pas d’objectif d’apprentissage explicite)
- jeu guidé (parent initie)
- games (plus sérieux, encadré ou académique)
- jeu “co-opté” (enfant initie et parent guide)
- instruction ludique (objectif apprentissage clair)
- instruction directe
Quels sont les types de jeux à privilégier? (2)
Pour des fins académiques / apprentissage: instruction directe avant jeu libre
- plus d’avantages / d’objectifs d’apprentissage
- pas délaisser aspect ludique
jeu guidé avant instruction directe
Pourquoi utilise-t-on le jeu en thérapie?(3)
Outil (work-play based)
- mélange jeu et travail
- améliorer habiletés dans sphères autres que le jeu
— (surtout instruction ludique)
Récompense
- travail doit être accompli
- renforcer comportement souhaité pour répondre aux exigences de l’adulte
Occupation (play based)
- jeu
- améliore jeu, motivation, playfulness
— (surtout jeu guidé)
Vrai ou faux, les théories de l’évolution du jeu ne se chevauche pas et n’implique qu’une discipline?
FAUX
termes / théories se chevauchent
impliques plusieurs disciplines
L’évolution du jeu est classifié selon quoi? (2)
- stade cognitif
- niveau de complexité sociale
Quelle théorie utilisons nous et elle est inspiré de quoi?
la théorie de LUDI (2017)
inspiré de Piaget (1945) et Parten (1932)
Quelle sphère est inspiré par Piaget et quelles sont ses caractéristiques? (4)
- pratique / sensorimoteur
- constructif
- symbolique
- jeu avec règles
Quelle sphère est inspiré par Parten et quelles sont ses caractéristiques? (4)
- solitaire
- parallèle
- associatif
- coopératif
Le jeu solitaire est associé à quelle âge?
Décrit-le
enfant joue seul et de manière indépendante même s’il est entouré d’enfants
Le jeu parallèle est associé à quelle âge?
Décrit-le
enfants jouent séparément mais prèsque les uns des autres, peuvent s’imiter / utiliser les mêmes jouets sans jouer ensemble ou partager
Le jeu associatif est associé à quelle âge?
Décrit-le
enfant joue avec d’autres enfants où activité est légèrement organisé mais n’ont pas de but commun (ex. échangent des jouets ou montrent aux autres)
Le jeu coopératif est associé à quelle âge?
Décrit-le
enfants peuvent organiser leur jeu / activité de façon coopérative avec but commun, peuvent différencier / attribués des rôles
Qu’est-ce que le jeu sensori-moteur / pratique de Piaget?
eu qui implique le mouvement et l’expérimentation de façon répétée
comporte deux dimensions:
- exploration des actions du corps — explore mouvements des mains, bras, jambes, tête, visage, vocalisation, …
- exploration sensorielle des objets — explore objets avec sens, manipule, pratique à l’utiliser
Qu’est-ce que le jeu constructif de Piaget?
consiste à rassembler, combiner, arranger et ajuster plusieurs éléments pour former un tout et atteindre objectif spécifique
- remplir contrenant
- rempiler objet et construire tours
- relier deux objets de façon approprié
- réaliser encastrement / casse-tête
- construire un projet
- construire un projet et utiliser dans son jeu symbolique
- reproduction exacte d’un modèle
** complexité augmente
Qu’est-ce que le jeu symbolique de Piaget?
donner une nouvelle signification à des objets, des personnes, des actions et des évènements (faire semblant)
Qu’est-ce que le jeu de règles de Piaget?
jeux avec code spécifique, règles acceptées et suivies par tous les joueurs (souvent combiné aux autres types de jeu — pratique, sensori-moteur, constructif et symbolique)
Quelles sont les cinq dimensions du jeu symbolique et leurs caractéristiques?
- simulation avec le corps (précision par LUDI) — imitation motrice d’une action
- simulation avec objet — utiliser objet pour sa fonction dans jeu d’imitation
- simulation avec substitution — prétendre que l’objet en ait un autre
- simulation sans objet — action avec objet imaginaire
- jeu de rôle / sociodramatique— joue / attribuent des rôles, planifient des scènes, implique un narratif
Quels sont les types de jeux présent entre 0-3 mois?(3)
- jeu sensori-moteur / pratique
- exploration du corps
- exploration sensorielle des objets
À quoi ressemble le jeu à 0-3 mois?(3)
Regarde l’adultérai intensément, échanges des sourires, les jeux vocaux
Porte les objets à la bouche
Apprécie les mobiles colorés, les hochets, et les jeux impliquant le déplacement de leurs bras et leurs jambes
Quels sont les types de jeux présent entre 3-6 mois?(3)
- jeu sensori-moteur / pratique
- exploration du corps
- exploration sensorielle des objets
À quoi ressemble le jeu à 3-6 mois?(4)
Essaie d’attraper des hochets, tout objet qu’il touche va dans la bouche
Aime les jeux colorés et lumineux, ainsi que ceux qui font du bruit
Joue avec ses mains et ses pieds
Aime les images et la voix de la personne qui lui lit un livre
Quels sont les types de jeux présent entre 6-12 mois?(4)
- jeu sensori-moteur/ pratique
- exploration du corps
- exploration sensorielle des objets
- jeu constructif
À quoi ressemble le jeu à 6-12 mois?(6)
Aime jouer à des jeux où des choses / personnes apparaissent et disparaissent
Aime répéter des actions qui provoquent une réaction
Secoue, brasse, cogne, jette, ouvre, ferme tout objet dans le but de l’explorer
Vide/remplit (émergence du jeu constructif)
Peut pointer ou regarder une image d’un objet nommé
Empile des objets et construits des petites tours de deux cubes
Quels sont les types de jeux présent entre 12-18 mois?(3)
- jeu solitaire
- jeu sensori-moteur / pratique (corps et objets)
- jeu symbolique
À quoi ressemble le jeu à 12-18 mois?(7)
Se déplace et explore son environnement
Joue par terre
Jeu simple de faire semblant dirigé vers lui (ex. faire dodo)
Imite certaines actions (ex. parler au téléphone, passer balai) = simulation avec objet
Aime les activités “salissantes”
Aime les autres enfants, mais ne joue pas avec eux (jeu solitaire)
Aime les jeux de ballon (faire rouler, lancer)
Quels sont les types de jeux présent entre 18-24 mois?(3)
- jeu sensori-moteur / pratique (corps et objet)
- jeu symbolique
- jeu constructif
À quoi ressemble le jeu à 18-24 mois?(4)
De plus en plus de combinaison d’actions inter reliées dans le jeu symbolique (peut animer objet inanimés, prétend que des objets sont réels / symbolisent un autre objet = simulation avec substitution)
Peut jouer seul (solitaire) ou en parallèle
Fait des encastrements
Aime se chamailler
Quels sont les types de jeux présent entre 3-4 ans?(4)
- jeu sensori-moteur / pratique (corps et objets)
- jeu symbolique
- jeu constructif
- jeu de règles
À quoi ressemble le jeu à 3-4 ans?(4)
Jeu de rôle ou sociodramatique plus complexe
Aime montrer ses prouesses dans les modules de jeu
Joue spontanément avec 2/3 enfants, mais leur jeu est plus ou moins organisé (jeu associatif)
Comprend mieux le principe d’attendre son tout (jeux de règles)
Quels sont les types de jeux présent entre 4-5 ans?(4)
- jeu sensori-moteur / Pratique (corps et objets)
- jeu symbolique
- jeu constructif
- jeu de règles
Quels sont les types de jeux présent entre 4-5 ans?(7)
Aime dessiner et bricoler
Jeu ayant des pièces plus petites et constructions plus complexes
Peut jouer durant de longues périodes sans abandonner
Préfère souvent jouer avec d’autres enfants que seul, besoin de moins de supervision
Peuvent jouer à des jeux ayant des règles simples (ex. tag, cachette) ou des jeux imaginaire (jeu coopératif)
Jeu symbolique (sociodramatique) se rapprochent plus de la réalité (ex. fil des évènements)
Aime les jeux compétitifs (veut gagner / jeu de règles)
