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ERT1406 > Éléments de la période néonatale > Flashcards

Éléments de la période néonatale Flashcards

comprendre et reconnaître les caractéristiques des 28 premiers jours du nouveau-né

1
Q

Quelles sont les deux aspects de la période d’adaptation?

A
  • enfant : impact de la gravité différent de l’utérus
  • famille: stade de la famille affecte l’adaptation du nouveau né et de la famille elle-même
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Q

Quelles sont les trois caractéristiques du développement du SN

A
  • myélinisation
  • synaptogénèse
  • plasticité neuronale
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Q

Définit la myélinisation

A

myéline protège les fibres nerveuses et augmente la vitesse de conduction (influx nerveux = + rapide)

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4
Q

Définit la synaptogénèse

A

formation de synapse permettant la communication entre les cellules nerveuses

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5
Q

Définit la plasticité neuronale

A

(optimale à l’enfance / très important dans les 1er années de vie) : capacité du système nerveux à se régénérer, se réorganiser et se modifier en fonction de opportunités offertes (modeler / créer des nouveaux synapses)
— modification à la base des apprentissage se fait par la sollicitation de certains circuits neuronaux aux détriments des autres

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6
Q

Qu’est-ce que l’état d’éveil?

A

niveau d’éveil du nouveau-né qui modère / régule ses réponses et réactions face au stimuli de l’environnement

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7
Q

Quels sont les 6 stades de veille / sommeil et leurs descriptions

A
  • Sommeil profond (I-deep sleep)
  • Sommeil léger (II-active or REM sleep): yeux fermer / partiellement ouvert, bouge peu (sourire, …)
  • Somnolence (III-transitioning from sleep to wakefulness): yeux ouvert / partiellement ouvert, alerte aux stimulus, peut se rendormir
  • L’éveil alerte (IV-quiet alert): yeux ouvert clairs et brillants, attentif à l’environnement, meilleur moment pour interagir
  • L’éveil des mouvements actifs (V-active alert): bouge beaucoup bras et jambe
  • L’éveil avec des pleurs (VI-crying): agiter, pleurs intense (existe des manières de retours au calme)
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8
Q

Vrai ou faux , il y a une transition fluide d’un stade à l’autre dès la naissance chez le nouveau né à terme?

A

VRAI

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9
Q

Les transitions d’un stade à l’autre peuvent influencer quoi?

A

les comportements des parents (attachement, interactions sociales)

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10
Q

Quelles sont les deux qualifications de la régulation de l’état d’éveil?

A
  • la qualité de l’état de veille et de l’état de sommeil
  • fréquence de changement, fluidité de passage, changement physiologique et irritabilité
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11
Q

Quel est l’impact de la prématurité ou de la santé sur la fluidité des passages?

A

Prématurité/problème de santé = passé d’un état à l’autre n’est pas fluide (passage catastrophique)

  • en raison de l’adaptation de vie extra-utérine (répercussion sur l’horaire occupationnel / occupation des parents et de la famille)
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12
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’olfaction?

A

Olfaction: un des plus développer à la naissance (reconnaitre odeur du lait maternelle / de la mère)

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13
Q

Quelles sont les caractéristiques du goût?

A

Goût: développer à la naissance (préférence inné pour le sucré = gain calorique)

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14
Q

Quelles sont les caractéristiques du toucher?

A

Toucher: développer à la naissance (stimulation tactile = état d’éveil plus calme)

  • impact sur le bien-être du bébé
  • peau à peau
  • nocicpetion (douleur)
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15
Q

le peau à peau favorise quoi?

A

peau à peau favorise attachement, prise de poids, comportement sociaux de l’enfant et amène l’autorégulation

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16
Q

Qu’est-ce que la nociception impacte?

A

nociception (douleur) impacte les comportements de stress de l’enfant à long terme (très sensible, Ex. prématurée branché au NICU)

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17
Q

Quelles sont les caractéristiques vestibulaire et proprioceptive?

A

impact du liquide amniotique et de la pression de l’utérus sur le foetus (ex. technique du maillage où le bébé est comprimes dans couverture aide à sa régulation)
- vestibulaire : ressent les mouvements de la mère
- proprioception: placer le corps dans l’espace

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18
Q

Quelles sont les caractéristiques de la vision?

A

Vision: pas aussi efficace (distance 30 cm = distance visage parent / enfant)

  • intérêt pour les contrastes (noirs / blancs, beau visage symétrique)
  • Faible acuité visuelle
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19
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’audition?

A

Audition: reconnait la voix / rythme cardiaque de sa mère, apaiser par les bruit similaire à sa mère

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20
Q

Qu’est-ce que la multisensorialité?

A

intégration sensorielle (peut imiter certaines actions des parents)

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21
Q

Que cite la théorie synactive du développement selon Als?

A

résultats entre l’interaction avec l’environnement (juste milieu)

22
Q

Quels sont les sous-systèmes et leurs caractéristiques?

A
  • sous-système autonome: fonctions vitales
  • sous-système moteur: tonus, posture, mouvement
  • sous-système de veille: sommeil
  • sous-système attention-interaction
  • sous-système autorégulation: comportement pour se calmer et retrouver la stabilité
23
Q

Vrai ou faux, les sous-système ne s’Influence pas entres eux?

A

FAUX
ils s’influencent entre eux

24
Q

Qu’est-ce que la notion du juste assez mais pas trop?

A

capte, traite, organise — surcharge, désorganisation, stress

= comportement d’autorégulation comparativement à un comportement de stress

25
Qu'est-ce qu'un comportement d'autorégulation?
trouve des moyens pour se calmer (s’autoréguler) Ex. téter son pouce et s’endormir - capacité à se ramener à des signes de stabilité + surcharge sensorielle = comportement de stress (perturbation du système moteur = mouvement saccadé bras / jambes, respiration irrégulière ou pause)
26
Quels sont les signes de stabilité du système nerveux autonome? (4)
- rythme cardiaque régulier - respiration régulière - peau rosée - digestion stable
27
Quels sont les signes de stress du système nerveux autonome? (9)
- rythme cardiaque irrégulier - respiration irrégulière - pauses respiratoire - respiration rapide - peau marbré / qui se décolore - haut le coeur / régurgitations - éternuements - hoquets - bâillements
28
Quels sont les signes de stabilités du système moteur? (3)
- posture en flexion avec les bras / jambes détendue près du corps, mains au visage (petite boule) - mouvements harmonieux, doux, synchronisé et symétriques - aucune extension observée
29
Quels sont les signes de stress du système moteur? (7)
- extension / raideur de certaines parties du corps - doigts / orteils écartés en éventail - dos cambré - hyper flexion / raideur de certaines parties du corps - poings très serrés - hypotonique (bras, jambes, tronc mou et flasque) - mouvements saccadé et peu harmonieux (tortillements, secousses)
30
Quels sont les signes de stabilité de l'attention et l'interaction? (7)
- recherche active de sons - regard brillant - visage détendu - intérêt clairement marqué (facile de voir ce qu’il l’intéresse) - réponses claires er prolongées aux stimulations (bruits, lumières, voix) - capacité à transférer l’attention d’une stimulation à l’autre - capacité à maintenir une intéraction
31
Quels sont les signes de stress de l'attention et l'interaction? (4)
- indifférence aux stimulations de l’environnement - regard flottant / fuyant ou paniqué - tendance à éviter les stimulations (détournement de la tête, mouvements d’évitement avec les bras qui protègent le visage) - yeux écarquillés
32
Quels sont les comportements d'autorégulation? (6)
- sucer son pouce - agripper les doigts, un rouleau de tissu, … - enlacer ses mains et pieds ensemble - apporter ses mains à sa figure et à sa bouche - regarde attentivement - se mettre en boule (flexion)
33
À quelle période se développe le système sous-corticospinal?
24/28 - 40 semaine de grossesse
34
Où est localiser le système sous-corticospinal?
- système inférieur ou extra-pyramidal - tronc cérébral
35
Vrai ou faux, le système sous-corticospinal mature en direction ascendante (du bas vers le haut)?
VRAI exception
36
Le système sous-corticospinal est responsable de quoi?
Tonus antigravitaire = maintenir le centre de gravité Tonus postural en flexion de membres supérieurs/inférieurs (quadriflexion) Réflexes primaires (explique ce que le nouveau-né a l’air / son plan moteur avec maturation du sous-corticospinal)
37
À quelle période se développe le système cortico-spinal?
très rapide de 32 semaines de grossesse à 2 and très lent jusqu'à 12 ans
38
Où est localiser le système cortico-spinal?
- cortex et substance blanche hémisphèrique - système supérieur ou pyramidal
39
Vrai ou faux, le système cortico-spinal n'est pas mature à la naissance
VRAI il continu de se développer au courant de la vie
40
Vrai ou faux, le système corticospinal se développe rapidement en direction descendante / céphalocaudale?
FAUX il se développe TRADIVEMENT et direction céphalocaudale
41
Le système cortico-spinal est responsable de quoi?
Effet modérateur (maintient le contrôle): contrôle tête-assis-debout successivement Motricité volontaire (intégration des réflexes primaires)
42
L'appareil locomoteur est prédominer par quoi?
Les réflexes
43
Qu'est-ce qu'un réflexe?
réponse stéréotypée à un stimulus précis
44
Quelles sont les deux perspectives théoriques?
- *perspective maturationniste:* réflexe considérés comme les fondations du développement moteur volontaire - *perspective des théories des systèmes dynamique:* également dépendant de l’environnement et du contexte
45
Définit le deep attractor wells
patron de mouvements prédictif élicité en réponse à une stimulation
46
Qu'arrive-t'il au réflexe lors de la maturation du SN?
Maturation du système nerveux = patrons moins prédictibles et plus variés - CS qui modère le sous-CS
47
Qu'arrive-t'il aux réflexe lors de situation de stress?
situation de stress = réflexe de base qui revienne se manifester (même adulte)
48
Quelles sont les caractéristiques de la communication à travers le comportement? (4)
- habiletés sociales innés - communication pré-intentionnelle non-verbal à intentionnelle (comprend avant de s’exprimer) - rôle important pour l’attachement - langage réceptif
49
Quelles sont les caractéristiques de l'apprentissage? (3)
- mémoire (ex. berceuse attendue dans la ventre de sa mère) - conditionnement classique et opérant - capacité à attirer et engager adulte (échange sociaux)
50
Quelles sont les caractéristiques de l'environnement? (4)
(premier environnement du nouveau-né, régression / source de stress pour fratrie) - adaptation physiologique (fluctuations hormonales) et psychologiques - changement de rôle - influence culturelle (bébé fille vs garçon, père vs mère, époques)
51
Quelles sont les caractéristiques de l'environnement physique? (2)
- stimuli - positionnement (certaine favorise l’occupation)

ERT1406 (9 decks)

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