Le développement cognitif Flashcards
À quel âge se situe généralement l’enfant au stade préopératoire?
2 à 6 ans
À quel type de raisonnement l’affirmation fait-elle référence?
L’enfant part d’observation particulières sur certains membres d’une classe d’individus ou d’objets pour tirer des conclusions générales sur l’ensemble de cette classe.
Raisonnement inductif
À quel âge se situe généralement l’enfant au stade sensorimoteur?
0 à 2 ans
Quelles sont les principales limitations du stade préopératoire?
L’égocentrisme et la non-conservation.
Quelles sont les étapes préalables à l’adaptation?
- Assimilation: incorporation d’une nouvelle information dans une structure cognitive déjà existante.
- Accommodation: modification d’une structure cognitive existante pour tenir compte d’une nouvelle information.
Qu’est-ce que la permanence de l’objet?
Compréhension qu’un objet ou une personne continue d’exister même en dehors du champ de vision.
Selon la théorie de Piaget, quels sont les quatre stades du développement cognitif?
- Stade sensorimoteur: 0-2 ans
- Stade préopératoire: 2-6 ans
- Stade des opérations concrètes: 6-12 ans
- Stade des opérations formelles: 12 ans et plus
À quel type de raisonnement l’affirmation fait-elle référence?
L’enfant part d’une prémisse générale au sujet d’une classe pour tirer une conclusion sur un membre particulier de cette classe.
Raisonnement déductif
À quel âge se situe généralement l’enfant au stade des opérations concrètes?
7 à 12 ans
Quel est le principal acquis du stade préopératoire?
La pensée symbolique et le langage.
Quels sont les principaux acquis du stade sensorimoteur?
La causalité, l’imitation différée et la permanence de l’objet.
Qui suis-je?
Principes selon lesquels le développement cognitif progresse. Agis à tous les stades du développement.
Invariants fonctionnels.
Quels sont les principaux acquis du stade des opérations concrètes?
Conservation, réversibilité, décentration.
Vers quelle âge la permanence de la mère est-elle généralement acquise?
6 mois
Quels sont les invariants fonctionnels?
- Organisation cognitive: tendance à créer des structures de plus en plus complexes (schèmes) qui rassemblent systématiquement en un tout cohérent les connaissances d’un individu.
- Adaptation: façon dont une personne gère une nouvelle information à la lumière de ce qu’elle connaît déjà.
