La sexualité imposée, l’agression sexuelle et le consentement sexuel *Final Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de l’agression sexuelle?

A

C’est le produit de notre environnement social, politique et économique, et non une expérience personnelle isolée. C’est fondamentalement l’acte d’un agresseur qui fait usage d’abus de pouvoir et de contrôle pour dominer; c’est un acte violent qui n’a rien à voir avec l’intimité sexuelle. Agresser sexuellement, c’est imposer des attitudes, des paroles, des gestes à connotation sexuelle contre la volonté de la personne et ce, en utilisant des méthodes de manipulation : l’humiliation, l’intimidation, la menace, le chantage, la violence verbale, physique ou psychologique. L’agression sexuelle est un crime et une violation des droits de la personne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les différentes formes de l’agression sexuelle?

A

L’inceste, l’abus sexuel durant l’enfance, le rendez-vous qui finit mal (date rape), l’agression sexuelle par un conjoint ou partenaire, le viol collectif, le viol ou tentative de viol, le harcèlement sexuel, l’exploitation sexuelle, la cyber agression à caractère sexuel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels sont les différents contextes possibles de l’agression sexuelle?

A

l’abus organisé, l’abus rituel, le viol lors de conflits armés.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quels sont les impacts possibles de l’agression sexuelle?

A

 Impacts physiques et mentaux (perte appétit, dépression, migraine, épuisement, prob sommeil, crises panique, tentatives suicide, etc.)

 Perception de soi (image de soi négative, perte/absence d’identité, perte de son pouvoir personnel, etc.)

 Social (isolement, difficultés école/travail, victimisation, sensibilité aux préjugés, etc.)

 Sexualité (évitement total, hypersexualisation, difficulté à éprouver du plaisir, difficultés avec le toucher, etc.)

 Relations interpersonnelles (se sentir contrôlé quand c’est pas la réalité, difficulté à prendre soin de soi, sentiment de culpabilité quand on dit non, etc.)

  • Conséquences physiques : maux de tête/ventre, difficultés alimentaire, déconnexion de ses 5 sens, incapable d’avoir des enfants, problèmes sexuels.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les statistiques des agressions sexuelles?

A
  • 1/3 chez les femmes
  • 1/5 chez les hommes
  • 90% des agresseurs sont des hommes.
  • 10% des victimes portent plainte, seulement 1% ont suffisamment de preuves.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelle est la mission des CALACS?

A

est un organisme féministe, géré et opéré par et pour les femmes. Dans ses revendications pour la justice sociale, il dénonce les agressions à caractère sexuel et lutte pour l’égalité et les droits des femmes. Il offre une multitude de services aux femmes survivantes et il s’engage activement à la prévention et la sensibilisation dans la communauté.

**But ultime : que les victimes reprennent le contrôle de leur vie + avoir de la joie de vivre.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les façons d’exploiter les femmes/filles?

A

hypersexualisation dans les médias de masse, dans les jeux vidéo, chansons, produits esthétiques, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Comment aide-t-on les victimes d’agression sexuelle?

A

écoute +++, référer dans un bon service si nécessaire, créer un lien de confiance, s’assurer que tu as bien compris, croire la victime, détruire les mythes, solidariser avec d’autres victimes, faire un suivi, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Que dire du consentement chez les enfants de moins de 12 ans?

A

Ils ne peuvent pas donner leur consentement

et il n’y a aucune exception

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Que dire du consentement des enfants entre 12-13 ans?

A

Ils ne peuvent pas donner leur consentement

Exception : Peut consentir à une activité sexuelle avec une autre personne du même âge ou de moins de 2 ans plus âgée.
12 ans : 12 à 14 ans
13 ans : 13 à 15 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que dire du consentement des enfants entre 14 et 15 ans?

A

Ils ne peuvent pas donner leur consentement

Exception : Peut consentir à une activité sexuelle avec une autre personne du même âge, de moins de 5 ans plus âgée, ou moins de deux ans plus jeune.
14 ans : 12 à 19 ans
15 ans : 13 à 20 ans
**Jamais avec quelqu’un d’autorité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Que dire du consentement des enfants entre 16 et 17 ans?

A

Ils peuvent donner leur consentement

Ne peut pas consentir à la prostitution, à la pornographie (exploitation sexuelle), ni à une activité sexuelle avec une personne d’autorité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle est la définition de la déficience intellectuelle?

A
  • Se caractérise par des limites significatives du fonctionnement intellectuel et du comportement adaptif constaté avant l’âge de 18 ans. Se définit par 3 caractéristiques :

 Conceptualisation : niveau de sévérité (QI), besoins de l’individu

 Groupe hétérogène

 Comorbidité avec des troubles se santé mentale et physique.

*Pas héréditaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelles sont les statistiques des agressions sexuelles chez les personnes ayant une DI?

A
  • Estime que jusqu’à 90% sont victimes d’agressions sexuelles
  • Parmi eux, environ 80% sont victimes de multiples agressions sexuelles
  • Estime que seulement 3% des personnes ayant une DI victimes d’agressions sexuelles vont le signaler
  • 97% connaissent l’agresseur
  • Aucune statistique récente à Ottawa
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Pour quelles raisons les personnes ayant une DI sont plus vulnérables aux agressions sexuelles?

A
  1. Plus grande isolation sociale et dépendance accrue
     Réseau social limité
     Rôle des professionnels au quotidien
     Notion de contrôle (Confiance mal placée, finance, logement, loisir, emploi, etc.)
  2. Apprennent à dire oui
     Pour éviter une punition
     Pour se faire des amis/pour plaire
     Les personnes avec DI veut plaire socialement (désirabilité sociale), donc ils disent oui
  3. Attitudes envers la sexualité
     Asexuels, enfantins, et ayant un besoin de protection
     Hypersexuels et incapable de contrôler leurs pulsions
     Problèmes au niveau de la famille (si DI tombe enceinte, devra être les parents qui s’occupent de l’enfant, donc on protège)
  4. Ne reconnaissent pas l’agression sexuelle
  5. Faibles connaissances par rapport à la sexualité
     Vie en institution vs en communauté
     Difficultés d’apprentissage et à retenir l’information
     Difficulté avec l’abstraction et la généralisation
     Les proches des personnes ayant des déficiences sexuelles tentent de les protéger pour éviter des relations sexuelles. On veut éviter les grossesses non désirées ou la transmission d’ITSS
  6. Moins d’expériences sexuelles que ceux sans DI
     Jeux avec les enfants
     Technologie (quand ils ont accès à la technologie, regarde porno)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quels sont les problèmes avec les programmes d’éducation sexuelle auprès des personnes ayant une DI?

A

 Accent sur les conséquences négatives

 Promotion de la non-reproduction, solitaire et hétérosexuelle

 Ignore l’importance des émotions et de la communication

 En institution : aucune éducation sexuelle. En communauté : l’éducation n’est pas adaptée aux DI (les concepts sont abstraits).

 Promotion de la sexualité limitée : solitaire et hétérosexuelle

 On leur fait de l’éducation sexuelle ciblée, ça fait mal, etc.

17
Q

Quels sont les défis pour la sexualité des personnes ayant une DI?

A

 Obtenir le consentement, surtout pour les agences de services
 Possibilité d’avoir une personne ressource

18
Q

Qu’est-ce que la déviance contrefaite?

A

 “La déviance contrefaite est le terme que nous utilisons pour décrire un comportement qui est topographiquement déviant, mais qui, après investigation, est le résultat de facteurs non identifiés.

 Ex. : Faibles connaissances = plus délinquances et comportements sexuels inappropriés