L’adolescence Flashcards
Quelles sont les caractéristiques de l’adolescence ? (5)
1) des changements physiques qui se produisent lors de la puberté
2) des changements physiques qui impliquent des réactions psychologiques
3) importance de la construction identitaire (une crise et des prises de risques? pas pour tout le monde! + changements physiques et psychologiques font partie de la construction identitaire)
4) l’élargissement et diversification des relations sociales
5) reste dans une dépendance envers la famille, mais acquisition progressive d’une plus grande autonomie
Pourquoi dit-on que les changements physiques impliquent des réactions psychologiques dans le développement de l’adolescence ? Et quel est le rôle de l’intervention dans ces cas ?
Le fait de voir son corps changer amène des questionnements ex est-ce que je suis en avance/retard par rapport à ma famille/amis, on se ramène aux autres exemples autour de soi pour voir si les changements physiques vécus sont normaux/tardifs. Source de questionnements et réactions psychologiques devant être accompagnés dans l’intervention
Vrai ou faux : tous les adolescents vivent une crise de l’adolescence et prennent des risques.
Faux, pas tout le monde + pas vécue par tout le monde de la même manière ou au même moment + pas tout le monde adopte des risques (et ce qui est important c’est voir ce qui est derrière ces prises de risque ex remise en question de normes dépassées pas adaptées à la réalité des adolescents OU comme faisant partie de la construction identitaire). Faut pas juste penser l’adolescence au travers de prismes négatifs qui teintent ce qu’on pense ce que sont capables de faire les adolescents.
Quelles sont les 2 dimensions de l’autonomie que l’adolescent développe ? Quel est le rôle de l’intervention là-dedans ?
A 2 dimensions dans l’autonomie : fonctionnelle et décisionnelle.
1) Autonomie fonctionnelle : fonctionner dans le quotidien, prendre soin de soi, se nourrir, prendre en charge les différentes choses à effectuer dans le quotidien, gérer son agenda, etc.
2) Autonomie décisionnelle : fait d’apprendre à prendre des décisions pour soi, affirmer ses choix, évaluer des situations et décider
L’acquisition de ces autonomies doit être accompagnée en intervention ex à la DPJ (ne décide pas de l’emploi du temps ni de comment se faire à manger). Si l’adolescent peut pas donner son point de vue, comment on favorise l’autonomie décisionnelle aussi ?
Vrai ou faux : l’adolescence se caractérise par une indépendance totale.
Faux, acquière plus d’autonomie mais n’a pas une indépendance totale, pas d’indépendance financière non plus.
Comment soutenir l’autonomisation/ l’autonomie des adolescents dans les services ?
Faut favoriser la participation des ado et chercher la voix des adolescents dans les services qui les concernent
Quelles sont les 4 dimensions de la participation ?
1) Espace : fait d’avoir un espace dans lequel la personne peut exprimer son point de vue sans jugement, avoir un espace relationnel aussi
2) Voix : possibilité d’exprimer son point de vue et partager sa voix par d’autres médiums que la parole parfois, pas toujours manière la plus adaptée avec la voix parfois, pourrait être un médium artistique
3) Audience : le fait qu’on sollicite le point de vue d’un adolescent sur les décisions qui le concerne/à son égard/sur l’organisation des services, les personnes à qui on partage le point de vue sont importantes et peuvent prendre en considération le point de vue partagé
4) Influence : ce qui est partagé par les adolescents doit être traduit en actions concrètes, faut en tenir compte dans les décisions prises à leur égard
Que signifie la dimension de l’espace de la participation ?
fait d’avoir un espace dans lequel la personne peut exprimer son point de vue sans jugement, avoir un espace relationnel aussi
Que signifie la dimension de la voix de la participation ?
possibilité d’exprimer son point de vue et partager sa voix par d’autres médiums que la parole parfois, pas toujours manière la plus adaptée avec la voix parfois, pourrait être un médium artistique
Que signifie la dimension de l’audience de la participation ?
le fait qu’on sollicite le point de vue d’un adolescent sur les décisions qui le concerne/à son égard/sur l’organisation des services, les personnes à qui on partage le point de vue sont importantes et peuvent prendre en considération le point de vue partagé
Que signifie la dimension de l’influence de la participation ?
ce qui est partagé par les adolescents doit être traduit en actions concrètes, faut en tenir compte dans les décisions prises à leur égard
