Klausurfragen

Question 1

In welcher Reihenfolge verarbeiten die verschiedenen Komponenten des Gedächtnises nach kognitive Theory of Multimedia Learning einen gedruckten Text?

Answer 1

Augen -> Bilder -> Klänge -> verbales Modell

Question 2

Welche lehr-lern-theoretische Perspektive eignet sich am ehesten für die Begründung kooperatives Lernens?

Answer 2

Perspektive der kognitiven Elaboration

Question 3

Gerd weiß, dass sein Arbeitsgedächtnis nur eine limitierte Kapazität hat und dass Elaborierten eine effektive Lernstrategie ist. Mit welchem Begriff lässt sich Gerds Wissen am ehesten beschreiben?

Answer 3

megakognitives Wissen

Question 4

Welche Phasen sollte man bei der Förderung von Wissen und Fähigkeiten unterscheiden?

Answer 4

Vermittlung

Festigung

Question 5

Welche Aufgabe hat die zentrale Executive im Informationsverarbeitungsansatz?

Answer 5

Sie kontrolliert den Einsatz der artikulatorischen Schleife UND des räumlich-visuellen Skizzenblocks

Question 6

Die Dozentin eines Seminars lässt je 25% der Teilnehmer jeweils den gleiche Text als Vorbereitung auf das Seminar lesen. Während des Seminars bildet Sie dann Gruppen mit je vier Personen, die jeweils einen anderen Text gelesen haben. Auf welchen Aspekt des kooperatives Lernens nimmt die Dozentin auf die Weise Rücksicht?

Answer 6

auf die Ressourceninterdependenz

Question 7

Sebastian lernt für seine erste Klausur an der Uni. Doch bevor er sich an den Schreibtisch setzt holt er sich etwas zu trinken, schaltet sein Telefon aus, legt sich sein Arbeitsmaterial zurecht und spitzt seinen Bleistift. Mit welchem Oberbegriff lassen sich Sebastians Aktivitäten am besten beschreiben?

Answer 7

Metakognitive Lernstrategien

Question 8

Wie charakterisiert die Theorie der wissenschaftlichen Entdeckung als zweifache Suche (SDDS) von Klahr und Dunbar das wissenschaftliche Denken?

Answer 8

als Suche im Experiment UND Hypothesenraum

Question 9

In einem Artikel lesen die Beschreibung einer Abfolge von Schritten, die Dozenten bei der Planung einzelner Sitzungen von Lehrveranstaltungen beachten sollten. Ein zentraler Schritt ist laut Text das Üben. Welchem Themengebiet/ Welchen Themengebieten lässt sich die beschriebene Methode am ehesten zuordnen?

Answer 9

Didaktik oder Instructional Design

Question 10

Welche Vermittlungsmethode eignet sich vor allem für die Vermittlung von Wissen (d.h. Regeln, Fakten, Definitionen, Gesetzmäßigkeiten)?

Answer 10

Entdeckendes Lernen

Question 11

In welcher Phase der Selbststeuerung nach Zimmermann (2008) spielen die Selbsturteilung durch Kausalattributionen und die Selbstreaktion durch affektive Zustände eine zentrale Rolle?

Answer 11

Selbstreflexionsphase

Question 12

Jochen (5 Jahre) kann lesen. Über welche Art von Wissen verfügt er demnach aus der Sicht der päd. Psychologie (mindestens)?

Answer 12

prozedurales Wissen

Question 13

Ist es möglich, dass mehr als 7 +/- 2 Ziffern im Arbeitsgedächtnis behalten werden?

Answer 13

ja, durch das Merken der Ziffern in übergeordnete Einheiten, die beim Abruf wieder in die Einzelziffern übersetzt werden können.

Question 14

Mark wiederholt mit Hilfe der von Thorsten erstellten Diagramme die Vorlesungsinhalte. Welche Aussage trifft am ehesten zu?

Answer 14

Mark memoriert

Question 15

Welche Lernstrategien werden nach Ballstaedt (1991) unterschieden?

Answer 15

Primärstrategien
Stützstrategien
Kontrollstrategien

Question 16

Warum verspricht man sich vom Forschenden Lernen einen positiven Effekt auf den Erwerb von Wissen?

Answer 16

wegen des sogenannten GENERATION EFFECTS

Question 17

Wie lässt sich selbstgesteuertes Lernen am ehesten beschreiben?

Answer 17

Beim selbstgesteuerten Lernen analysieren Individuen den eigenen Wissensstand in Bezug auf ihren selbstgesteuerten Lernzielen und wählen eine geeignete Strategie, um den Zielen näher zu kommen

Question 18

Kleingruppen erhalten die Aufgabe, jeweils einen Teil des Schulgartens selbstständig neu zu gestalten und dabei wirtschaftlich sowie ökologische Gesichtspunkte zu berücksichtigen. Ist es nach Cohen (1993) hierfür erforderlich Gruppenbelohnungen und individuelle Verantwortlichkeit zu kombinieren, um Lernende zu kooperativen Lernen zu motivieren?

Answer 18

Nein! Diese Aufgabe kann nur durch koordinierte Zusammenarbeit befriedigend bewältigt werden.

Question 19

Kooperatives Lernen hat vor allem dann positive Effekte auf den Wissenserwerb, wenn..?

Answer 19

die Lernenden über adäquate Fähigkeiten zur Selbststeuerung verfügen ODER die kooperativen Lernaktivitäten unterstützt werden

Question 20

Was ist intrinisc load?

Answer 20

kognitive Belastung, die aus der Schwierigkeit des Lernmaterials und dem Vorwissen der Lernenden resultiert

Question 21

Was versteht man unter der “Zone der nächsten Entwicklung”?

Answer 21

die Menge von Fähigkeiten, die eine Person als nächstes erlernen wird

Question 22

Michael fertigt sich zum Lernen der Inhalte des BWL Stoffs eine Mindmap an, indem er die verschiedenen Inhalte hierarchisch ordnet und die Beziehung zwischen den Begriffen beschreibt. Was für ein Typ Lernstrategie wendet Michael vor allem an?

Answer 22

Organisationsstrategie

Question 23

Sie lesen einen Zeitschriftenartikel kanadischer Autoren, in dem eine neuartige Lehrmethode beschrieben wird um den Kompetenzerwerb von Kindergartenkindern zu fördern. Welchem Themengebiet/-en lässt sich die beschriebene Methode am ehesten zuordnen?

Answer 23

Instructional Design

Question 24

Womit bzw. mit welcher Phase endet das Selbstgesteuerte Lernen?

Answer 24

Gar nich! Wenn ein Lernziel erreicht ist, definiert man ggf. ein neues

Question 25

Wie wird nach der Cognitive Theory of Multimedia Learning das Prinzip bezeichnet, nachdem man mehr lernen sollte wenn Bild und Text integriert dargestellt werden, anstatt separiert voneinander?

Answer 25

split-attention principle

Question 26

Aus welcher zentralen Annahme der Kognitive Theory of Multimedia Learning lässt sich das “Multimedia Prinzip” direkt ableiten.

Answer 26

Dual channel assumption

Question 27

Was besagt das “Multimedia principle”?

Answer 27

Aus einem schriftlichen Text mit Bildern wird mehr gelernt als aus einem ohne Bilder

Question 28

Welchen Effekt hat forschenden Lernen (ohne zusätzliche Unterstützung) im Vergleich zu direkteren Formen der Wissensvermittlung (z.B. Frontalunterrricht)?

Answer 28

einen kleinen negativen Effekt (dh. im Bereich zwischen d= -0,2 bis - 0,49)

Question 29

Frau Bilge hält einen spannenden Vortrag über die Entstehung der Erde. Welche Art von Wissen vermittelt Frau Bilge?

Answer 29

deklaratives Wissen

Question 30

Tobias (8 Jahre) spricht beim Subtrahieren von Zahlen im Bereich zwischen 1 bis 100 die einzelnen Rechenschritte laut mit. In welcher Phase des Fertigkeitserwerbs ( nach Anderson, 1996) befindet sich Tobias gerade am ehesten?

Answer 30

kognitive Phase

Question 31

Sie werden mit der Planung eines Lernstratgietrainings an einer Grundschule beauftragt. Worauf müssen Sie gemäß Stand der Forschung achten?

Answer 31

Es sollten sowohl KOGNITIVE als auch METAKOGNITIVE Lernstrategien gefördert werden.

Question 32

Welche Typen von Prozessen unterscheiden de Jong & van Joolingen (1998) beim forschenden Lernen?

Answer 32

transformative UND regulative Prozesse

Question 33

Welche Charakterisierungen einer Primärstrategie (vgl. Ballstaedt, 1991) trifft am ehesten zu?

Answer 33

Organisierende Strategien dienen dazu, Inhalte ökonomisch zu reduzieren und umfassen beispielsweise Zusammenfassungen

Question 34

Welches der Prinzipien multimedialen Lernens von Mayer wird durch die Ergebnisse einer Metaanalyse (Adesope und Nisbert 2012) in Frage gestellt?

Answer 34

redundancy principle

-> Das Redundanzprinzip besagt, dass Lernende nur durch Animation und Erzählung besser lernen können. Die visuelle Textinformation, die gleichzeitig mit der verbalen Information dargestellt wird, wird zu einem überflüssigen Material

Question 35

Welche Eigenschaften sollte eine Aufgabe beim kooperativen Lernen laut Renkl und Mandl (1995) haben?

Answer 35

Die Aufgabe sollte nur durch koordinierte Zusammenarbeit befriedigend bewältigt werden können.

Question 36

Warum sollten Lehrkräfte selbstreguliertes Lernen bei Schülern vor allem fördern?

Answer 36

Studien haben gezeigt, dass selbstregulierte lernende Schüler motivierter sind und bessere Leistungen erzielen