Individuelle Lernvoraussetzungen (1): Motivationale Voraussetzungen

Question 1

Definition Motivation (Pschyrembel, 2002) :

Answer 1

Motivation bezeichnet die Gesamtheit aller Motive (Beweggründe), die zur Handlungsbereitschaft führen, und das auf emotionaler und neuronaler Aktivität beruhende Streben des Menschen nach Zielen oder wünschenswerten Zielobjekten

Question 2

Extrinsische Motivation:

Answer 2

Verhaltenskontrolle erfolgt von außen, z.B. durch Belohnung/Bestrafung, stellvertretende Verstärkung

Question 3

Intrinsische Motivation:

Answer 3

Verhaltenskontrolle liegt beim Handelnden selbst, z.B. durch

Spaß/Freude an der Aktivität

Question 4

Das Flow-Erleben (Csikszentmihalyi, 1991):

Answer 4

• Motivationaler Erlebniszustand beim Ausführen einer Aktivität, die die geistige und körperliche Fähigkeiten im einem Höchstmaß in Anspruch nimmt
• Gefühl tiefster Zufriedenheit, Zeit und Raum vergessen, Erfolg oder Misserfolg unwichtig, keine Anstrengung, alles unter Kontrolle

->Voraussetzung: Anforderungs- und Fähigkeitsniveau ähnlich

Question 5

Humanistische Perspektive:

Maslow (1970) unterscheidet:

Answer 5

Defizit- oder Mangelbedürfnisse (Existenzbedürfnisse, Sicherheit, Sozialbedürfnis, Anerkennung und Wertschätzung)

vs.

Wachstums- oder unstillbare Bedürfnisse (Selbstverwirklichung, Transzendenz).

Question 6

Transzendenz:

Answer 6

Speziell in Erweiterung des Selbstverwirklichungsbegriffs wählte Maslow den Begriff Selbsttranszendenz, um das menschliche Potential zu beschreiben, über die Grenzen der eigenen Geschichte, Kultur und Umgebung hinaus ein gemeinsames Bewusstsein mit anderen Menschen zu teilen. Während Selbstverwirklichung als sehr persönliches und individualistisches Bedürfnis nach Entwicklung und Entfaltung interpretiert werden kann, spricht Maslow mit Selbsttranszendenz explizit das menschliche Bedürfnis nach einem Sinn jenseits der individuellen Entwicklung an.

Question 7

Die Bedürfnispyramide nach Maslow:

Answer 7

1)
Physiologische Bedürfnisse:
Hunger, Durst, Schlaf

2)
Sicherheitsbedürfnisse:
Geborgenheit und Schutz
-> z.B. Altersversorgung, Kündigungsschutz

3)
Soziale Bedürfnisse:
Zugehörigkeit, Freundschaft

4)
Wertschätzung:
Anerkennung und Status

5)
Selbstverwirklichung:
Entfaltung der Persönlichkeit

Question 8

Humanistische Perspektive
Carl Rogers (1983) nennt Bedingungen, die Lehrkräfte im Klassenzimmer verwirklichen sollen:

Answer 8

• Anerkennen, dass Schüler Fähigkeiten zum Lernen besitzen
• Klassenklima schaffen, unter dem sich niemand bedroht oder gedemütigt fühlt
• Beteiligung aller Schüler und Eigeninitiative fördern
• Selbstbewertung der Schüler fördern
• Lern- und Denkprozesse mehr als deren Produkte fördern

Question 9

Nach Deci und Ryan (2000) gibt es drei Bedürfnisse welche die Motivation steuern. Welche sind diese?

Answer 9

• Bedürfnis nach Kompetenz
• Bedürfnis nach Kontrolle
• Bedürfnis nach sozialer Einbettung

Question 10

Wie beschreibt man nicht motivierte Verhaltensweise ohne Absicht?

Answer 10

amotiviert

Question 11

Welche Regulationsstufen werden bei Deci und Ryan (2000) unterschieden?

Answer 11

• Extern
• Introjiziert
• Identifiziert
• Intrinsisch