Kintsch (1994) Text comprehension, memory and learning Flashcards
Wat is het situation model?
Mentale representatie van een concrete tekst
De lezer maakt een situation model. Er is representatie op 3 niveau’s:
- opppervlakte niveau
- tekst base-niveau
- situatiemodel - niveau
Wat is oppervlakte niveau?
Een letterlijke weergave van de gelezen tekst. De lezer leert de tekst uit het hoofd
Wat is tekst base niveau?
Een netwerken van concepten en de coherente relatie daartussen. De lezer onthoudt feiten.
Wat is situatiemodel niveau?
De lezer heeft een koppeling tussen informatie uit textbase met context- en wereldkennis uit het langetermijngeheugen.
Wat gebeurt er als de lezer abstracte kennis verwerft?
Deze kennis is toepasbaar in andere contexte, de lezer leert.
Wat bevordert het leren?
Situation model
Wat wordt gezien als leren?
Toepassen van kennis. Reproduceren is niet leren
Wanneer leren lezers het beste volgens Kintsch?
Wanneer tekststructuur een beetje helpt maar niet te veel. Wanneer de tekst voldoende voorkennis veronderstelt, maar niet te weinig
Wat is de theorie van de leerzone (Vygotski)
Op de grenzen van wat bekend is, is groei of ontwikkeling mogelijk. Proximal zones of development
Waarom is er bij weinig voorkennis veel uitleg nodig?
De lezer is niet goed in staat om inferenties te maken. uitleg moet aansluiten bij proximal zone.
hoe zorg je dat uitleg aansluit bij proximal zone bij weinig voorkennis?
veel uitleg, veel inleidende structuur en markeringen
Hoe zorg je ervoor dat uitleg aansluit bij proximal zone bij veel voorkennis?
minder uitleg, minder inleidende structuur en markeringen
Waar zorgt een balans tussen voorkennis en tekstkwaliteit voor?
Optimale leer opbrengsten
Wat is coherentie?
samenhang in de representatie van de tekst
Wat helpt de lezer bij het maken van een mentale representatie?
Coherentie
Wat is een mentale representatie?
Een mentale (cognitieve) afbeelding die mensen maken bij een tekst.
Wat is relationele coherentie?
Samenhang die ontstaat doordat lezers een betekenisrelatie leggen tussen tekstdelen.
Wat zorgt voor relationele coherentie?
- tegenstellingen
- onderbouwingen
- oorzaak gevolg
Waarmee kan coherentie gemarkeerd worden?
Cohesieve elementen
Waarom is het belangrijk om ervoor te zorgen dat bij veel voorkennis er minder inleidende structuur en markeringen zijn?
De lezer moet niet lui zijn en inferenties maken.
Wat is content overlap?
Tekst en kennis moeten overlap hebben om te kunnen leren
Wat is good writing?
De tekst bevat coherentie, is expliciet en duidelijke structuur
