Anderson (2004) The role of the reader’s schema in comprehension, learning and memory.

Question 1

Wat stuurt de interpretatie?

Answer 1

Voorkennis

Question 2

Wat is een klassieke opvatting in tekstbegrip

Answer 2

Begrip ontstaat doordat informatie-eenheden worden opgeteld. het suggereert dat voorkennis geen rol speelt

Question 3

Wat is een schema

Answer 3

Gestructureerde voorkennis van de wereld, het is cultureel bepaald en dynamisch en onmisbaar voor inferenties bij informatie representatie.

Question 4

Wat zijn inferenties

Answer 4

Het vermogen om nieuwe kennis af te leiden uit bestaande kennis, dit gaat normaal onbewust

Question 5

Waar zorgt een schema voor

Answer 5

Structuur

Question 6

Wat zijn de aannames in de schematheorie?

Answer 6

Het soort kennis bepaalt de manier waarop de tekst begrepen wordt. Schema’s zijn cultureel bepaald.

Question 7

Wat zijn de 6 voordelen van het gebruik van schemata?

Answer 7

1. Het zorgt ervoor dat leren gemakkelijker wordt, lezers kunnen nieuwe informatie koppelen aan bestaande kennis.
2. Het zorgt ervoor dat lezers gemakkelijk kunnen afleiden wat belangrijk is in een tekst.
3. Het stimuleert het maken van inferenties, afleiden wat niet letterlijk in de tekst staat.
4. Het zorgt ervoor dat de relevante informatie toegankelijk wordt, schemata structureren het geheugen.
5. Schemata maken het gemakkelijker voor lezers om teksten samen te vatten.
6. Als er gaten zijn in het geheugen, kunnen schema’s helpen om die informatie weer boven te halen.

Question 8

Wat heb je in onderzoek aan schema’s van doelgroepen?

Answer 8

Inschatten of onderzoeken wat men weet of vindt

Question 9

Wat zijn drie aspecten van de structuur die een schema biedt?

Answer 9

Scenario, script en verwante schema’s

Question 10

Onderzoek toont aan dat schemata worden gebruikt door lezers, waarop focussen deze onderzoeken zich?

Answer 10

culturen, passages en perspectieven

Question 11

Wat is belangrijk bij een geactiveerd schema?

Answer 11

Tegenmoetkomen van de verwachtingen; belangrijke onderdelen niet overslaan.

Question 12

Wat is belangrijk bij andere schema’s?

Answer 12

Niet activeren wat afleidt van de boodschap, dit kan verkeerde verwachtingen oproepen.