Kap. 11 I Lifespan development 1: Physical and cognitive development

Question 1

Bevisthetsteori (theory of Mind)

Answer 1

En persons tro på “bevisstheten” og evnen til å forstå andre menneskers psykiske tilstand.

Question 2

Ungdomstiden

Answer 2

Er den lange tiden mellom barndommen til voksen alder.

Noen argumenterer for at det kun er sosialt konstruert, men forsking har vist at det er en viktig tid for utvilkingen av oss som personer. Undomstiden er som regel definert mellom 12 til 18 år +/- 1 år, og ber merke at overgangen fra ungdommstid og over til vokse vanligvis skjer gravis over flere år.

Question 3

Puberteten

Answer 3

Periode med rask biologisk modning som ender med evnen til seksuell reproduksjon.

Under puberteten sender hjernens hypotalamus ut signaler til hypofysen om å øke hormonproduksjonen i kroppen. Hypofysens hormoner stimulerer andre kjertler, som igjen øker hormonproduksjonen i kroppen.
Dette starter de seksuelle reproduskjonssystemene.

Puberteten og hormonene påvirker også humøret og oppførselen. I hvor stor grad den gjør det avhengir av om det er tidlig eller seint i utviklingen.

Question 4

Basal metabolisme

Answer 4

Er tiden kroppen i en hvilende tilstand omgjør mat om til energi, senkes også, noe som ofte resulterer i økt vekt.

Question 5

Ungdomstidas egosentrisme (Adolescent egocentrism)

Answer 5

Sterk selvfokusert tenkning, særlig i tidlige tenåringsår.

Ungdomstidens egosentrime består av to deler
- Personal fable: Ungdommer overestimerer ofte hvor unike deres følelser og opplevelser er. Eks. “Du kan umulig forstå hvordan det føles”.

• Imaginary audience: Mange ungdommer føler at de alltid blir sett på og alle kommer til å legge merke til hvordan de ser ut og hva de gjør. Dette er en oversensitiv sosial evaluering.

Question 6

typer intellektuelle evner

Answer 6

To typer:

Flytende intelligens (fluid intelligente); reflekterer evnen våres til å utføre mentale oppgaver. Eks. Abstrakt og logisk tenkning

Krystallisert intelligens (crystallized intelligence): som reflekterer akkumuleringen av verbale evner og faktakunnskap.

Question 7

Hvilke tendenser beskriver “Kefalokaudal …” (Cephalocaudal trajectory) og “Proximodistal …” (Proximodistal trajectory)?

Answer 7

“Kefalokaudal …” (Cephalocaudal trajectory) er tendensen til at fysisk utvikling får fra hode til fot retning.
“Proximodistal …” (Proximodistal trajectory) er tendensen til at fysisk vekst begynner i kroppens indre og fortsetter til kroppens ytre.

Question 8

Hva er assimilering og akkommodering?

Answer 8

Assimilering er prosessen hvor inntak av nye sanseinntrykk kommer inn og man skriver det inn i allerede eksisterende skjemaer.
Akkommodering er prosessen hvor overlærer gammel informasjon blir skrevet over av ny informasjon.

Question 9

Hvilke stadier finner man i Piagets stadieteori?

Answer 9

Sensorimotor stadie, Pre-operasjonelt stadie, Konkret operasjonelt stadie og Formell operasjonelt stadie

Question 10

Hva går studien “Den merkelige situasjonen” ut på?

Answer 10

Handler kort fortalt om hvordan kognitiv ferdighet påvirker sosiale ferdigheter og vis versa. Et barn som har en sikker tilknytning til omsorgsperson er mer aktiv i utforsking av et rom, enn et barn som ikke har samme trygge tilknytning til omsorgsperson

Question 11

Hvilke to hovedformål har utviklings psykologi?

Answer 11

1. Undersøke og beskrive biologiske, fysiske, psykologiske, sosiale og atferdsendringer som skjer når vi elders.
   Er å finne ut hva som forårsaker eller driver disse endringene.(som noen vil argumentere for er mer viktig en overnevnte)

Question 12

Hvilke fire (brede) problemstillinger dukker opp i det meste av utviklingsforskning?

Answer 12

1.Stabilitet versus endring
2.Kontinuitet versus diskontinuitet
3. Natur og oppdragelse
4.Kritiske og sensitive perioder
(Prøv å forklar hva de går ut på )

Question 13

Kritisk periode

Answer 13

er en begrenset tidsperioden der eksponering for visse stimulis/erfaringer må finne sted for at videre utvikling skal forekomme normalt.
*viser til the lost boy of averyon

Question 14

Sensitiv periode

Answer 14

er en tidsperiode der visse stimulis eller erfaringer er optimal. Om disse ikke skjer innenfor denne tidsrammen, kan barnet det likevel normal utvikling fortsatt være mulig.
* Viser til the lost boy of averyon

Question 14

Tverrsnittsundersøkelse

Answer 14

er en type forsknings design der mennesker i forskjellige aldre sammenlignes på samme tidspunkt. Her kan for eksempel IQ testes.

- Fordeler: data fra mange forskjellige aldergrupper kan samles inn relativt fort

- Ulemper: menneskene i de forskjellige aldergruppene (kohorter) har gått gjennom ulike tidsperioder. På grunn av dette kan det bli vanskelig å si om forskjeller innen intelligens har noe med utviklings forskjeller eller at forskjellige kohorter har forskjellige gjennomsnittlige ferdigheter. Også kjent som en kohort effekt.

Question 14

Kohort effekt

Answer 14

er forskjellen på evner eller erfaringer innen en gruppe mennesker som er født i forskjellig tid i historien.

For eksempel kan en 16 åring i dag ikke skjære brød (P.g.a. nymotens oppfinnelser) mens en 40 åring fint klarer dette, da det ikke fantes brød skjære maskin før.

Question 15

Kohort

Answer 15

er en gruppe mennesker som har delt samme historiske begivenheter ved å være i samme aldersgruppe.

Question 15

Longitudinelt design

Answer 15

er en forsknings design, som tester samme kohort med tidsmellomrom (som de utvikler seg over tid)
- Fordeler: Løser problemet med tverrsnittsundersøkelse og kohort effekt slår inn i stedet for å undersøke forskjeller i aldersgruppers utvikling. Lar oss se på et individs utvikling, og årsaker til disse utviklingene.

For eksempel kan vi bruke det til å se om tale og lyds evner i alder av 5 år korrelerer med leseferdigheter i 8 årsalderen. (e.g., Bradley & Bryant,1983) 

- Ulemper: Tar lang tid, og på grunn av det kan forsknings individer falle ut p.g.a. dødsfall, manglende interesse.   Hvis vi finner ut at intelligens avtar i 60 årsalderen. Er dette virkelig representativt for alle som blir 60 eller bare for denne spesielle kohorten?

Question 16

Sekvensielt design

Answer 16

er et forsknings design som kombinerer tverrsnittsundersøkelse og longitudinelt design. Her testes flere forskjellige kohorter, over lengere tid.

- Fordeler: Får fram om noe er representativ for generell utvikling, og ikke bare for en spesiell kohort.

- Ulemper: Tar fette lang tid. Omfattende forsøk.

Question 17

Mikro genetisk design

Answer 17

er en longitudinell metode som måler endring over korte tidsperioder. Her er det snakk om timer og dager versus de mer tradisjonelle longitudinelle designene som foregår over måneder og år.

Ulemper: tar ikke for seg genetikk eller arv.

Question 18

Prenatal

Answer 18

forut fødsel

Question 19

Prenatal utvikling består av tre deler fordelt på 38 uker, hvilke?

Answer 19

1. Celledelings perioden (germinal stage)
2. Embryonale perioden (embryonic stafe)
3. Foster perioden (foetal stage)

Question 20

Zygote

Answer 20

er begrepet for et fertiliserte egget

Question 21

Embryo

Answer 21

beskrivelse av det fertiliserte egget fra uke 2 til og med uke 8

Question 22

Foster

Answer 22

er begrepet som brukes om det fertiliserte egget fra uke 9 og fram til fødsel

Question 23

Epi genetikk

Answer 23

er studien av endringer i genuttrykket forårsaket av miljø faktorer og selvstendigheten av DNA.

Question 24

Teratogener

Answer 24

Miljø middel, kan være alt ikke genetisk som forårsaker fosterskade.
For eksempel Alkohol, narkotika, miljøgifter, stress

Question 25

Føtal alkohol syndrom (FAS)

Answer 25

er en forstyrrelse av fosterets utvikling som skyldes mors inntak av alkohol under svangerskapet. Den er karakterisert ved at fosteret har forandret utseende, misdannet hjerne, er veksels hemmet og ofte har påvist hjerneskade. Psykologiske symptomer inkluderer intellektuell nedsettelse, oppmerksomhets og perseptuell underskudd, irritabelhet og impulsiv.

Question 26

Reflekser

Answer 26

er automatisk medfødt atferd som oppstår i respons til spesifikk stimuli.